PIAGET (3): CONSTRUTIVISMO NA ESCOLA

o inter são as implicações pedagógicas que podem ser extraídas do construtivismo piajet a vamos conhecer algumas piaget considera que o trabalho em equipe é muito importante para a promoção da aprendizagem quando os estudantes trabalho em grupo precisam trocar idéias negociar pontos de vista isso faz com que cada estudante perceba que existem várias formas diferentes de ver uma mesma situação mesmo que nenhum estudante tem a resposta correta para um determinado problema o simples fato de entrar em contato com explicações diferentes das suas favorece a capacidade de explorar o mesmo problema por ângulos diferentes [Aplausos] é essencial

aguçar a curiosidade dos sudetes desequilibrado segundo piaget é importante que toda a atividade tem como ponto de partida algo que já é conhecido pelo estudante ou seja algo que possa ser compreendido sem grandes dificuldades mas a atividade também deve ter algo desafiador que ele diz conheça e que precisa investigar para poder resolver a atividade se a atividade só envolve coisas conhecidas não haverá nenhuma aprendizagem nova por outro lado se a atividade só envolve coisas desconhecidas o estudante não terá nenhum ponto de partida que lhe seja familiar e provavelmente achará tudo muito difícil é preciso mesclar

as duas coisas um ponto de partida familiar e um ponto de chegada desconhecido instigante e desafiador ao encadear elementos que são conhecidos e desconhecidos pelos estudantes o professor está fazendo uso da assimilação e da acomodação um ponto de partida conhecido faz o uso da assimilação dando segurança aos estudantes já um ponto de chegada desconhecido demandará acomodação o que pode estimular a curiosidade [Música] você já deve ter percebido que uma pedagogia construtivista aprendizagem sempre envolve algum elemento de descoberta não se deve explicar tudo ao estudante mas deixar que ele descubra certas coisas através do próprio esforço

isso significa que o aluno vai acabar cometendo alguns erros durante a aprendizagem afinal ele não vai receber tudo pronto das mãos do professor mas errar não é um problema isso faz parte da busca pelo conhecimento o importante é que o professor não deixe o estudante estacionado no erro mas o ajude a procurar outros caminhos existem mais contribuições provenientes da teoria piagetiana para as práticas de ensino e você pode conhecer algumas delas acessando a apresentação interativa logo abaixo desse vídeo basta rolar a página