🚨 LIVE: Ameaça de Privatização da Educação Pública em Minas Gerais.

Zema quer vender as nossas escolas isso mesmo você não ouviu errado Zema está avançando com o projeto somar que na prática significa privatização da educação Zema quer transformar a educação no seu balcão de negócios como se a educação fosse mercadoria educação é um direito sagrado e previsto na Constituição não podemos permitir que comprometam o futuro dos nossos alunos e alunas com esse modelo de gestão Fracassado de os na Rede Pública de ensino o momento exige união de toda a sociedade para enfrentarmos juntos e juntas mais um ataque do governo Zema às escolas estaduais à educação

pública em Minas Gerais participe da campanha em defesa da educação em Minas Gerais Zema a minha escola não está à venda estamos já estamos ao vivo estão me ouvindo Que bom boa noite boa noite bom dia ou boa tarde porque essa Live vai ficar gravada E você vai poder assistir em qualquer momento eu sou Marcel amador seja muito bem-vindo muito bem-vinda muito bem-vindos ao nosso canal do YouTube a nossa Live aqui no YouTube que é o sindu te responde eh eu sou coordenadora aqui do departamento de comunicação e Sou professora de história e eu queria

aproveitar esse momento aqui ó já tô vendo muita gente que tá com a gente aqui São João Del Rei Venda Nova Porto Seguro tem muita gente aqui online já Com a gente eh vou aproveitar para pedir para vocês curtirem dá um joinha aí por favor porque dessa forma o YouTube entrega para mais pessoas assim como o Instagram então dá uma curtida dá um like e por falar para entregar para outras pessoas compartilha manda para que outras pessoas possam ter acesso às informações que a gente vai discutir aqui hoje tudo que a gente vai falar aqui

nessa conversa hoje tão importante então Compartilha comenta e por falar em comentar Hoje a gente vai ter uma surpresa a gente vai sortear dois livros paraas pessoas nos comentários então quanto mais você comentar você vai ter chance de ganhar esses livros eh fala de onde você tá nos assistindo manda beijo faça sua pergunta então bora comentar e claro se inscreva no nosso canal aqui no YouTube nas nossas redes sociais no canal do YouTube toda vez que você se inscreve você aciona o Sininho e assim Toda vez que tiver conteúdo você vai ser notificado Siga a

gente nas redes e Felice ao sindicato Boa noite Luiz muito especial luí Fernando eu queria que você se apresentasse cumprimentasse as pessoas e bem Eu sou Luiz Fernando sou professor sou professor de língua portuguesa na rede Municipal de Contagem e sou professor das séries iniciais alfabetizador né então e sou trabalhador Em educação assim como você de redes públicas e aqui no cind Pois é aqui no cind você não é só professor né formação não é só Pois é também além de ser professor né eu fiz o curso de letras me tornei Professor com magistério e

curso de letras mas sou advogado também né então aqui no departamento aqui no sindute eu coordeno o departamento jurídico junto com a Suzane E aí na oportunidade eu mando um beijo para todo o departamento jurídico que o Departamento jurídico do ciut é um departamento pode falar é é um departamento muito bom pode não tem o pi não mas tudo bem é de coordenar do apartamento Eles são muito bons né Nós temos advogados aqui na sede advogados espalhados por Minas Gerais eh que são quem dão suporte sabe a algumas questões lá nas regiões aqui na sede

na defesa dos direitos da trabalhadores da educação muito importante e é muito importante você tá aqui com a gente hoje Nessa noite e muito obrigada pela sua presença OB eu tô nervoso já dig nervos fica mas assim eu digo o seguinte quem sabe fazer ao vivo porque eu vou aproveitar e vou ver quem que tá aqui com a gente ó é Belo Horizonte Venda Nova neus um forte abraço subsede de Campestre já falei lá de Porto Seguro eh lelei Boa noite São João Del Rei eh deixa eu ver mais boa noite boa noite Uberlândia Uberlândia

Medina um beijo paraa Idalina aí da subs Floresta é muita gente bar Betim Betin Santa Luzia eh deixa eu ver que mais Montes Claros Ipiaçu Minas Gerais Contagem muita gente então vamos lá pessoal eh Muitos são os ataques à educação pública em Minas Gerais São tantos são inúmeros que a gente não consegue nem consegue nem enumerar na verdade é tão difícil até de enumerar mas é preciso a gente entender que esses Ataques estão emaranhados numa engrenagem muito maior que tá se espalhando pelo mundo para além do avanço da Extrema direita o projeto de privatização da

educação e é sobre isso que a gente vai conversar hoje Luiz diante desse contexto de privatização da educação Qual que é o cenário aqui em Minas Gerais então Marcele o cenário eh aqui em Minas Gerais É um cenário muito difícil para pro serviço público de um Modo geral né E aí um detalhe que é importante que eu preciso dizer para que eu tenha até mais tranquilidade em falar aqui porque apesar de ser advogada eu não não estou aqui na condição de advogado né Eu eu tô aqui na condição de professor fazendo bate-papo então para que

eu eu não tenha que ficar me policiando o tempo todo de usar algum termo mais técnico então vou vou né vou ter mais Liberdade em em conseguir tratar com vocês sab eh então como eu Tava dizendo o contexto em Minas Gerais do serviço público é um contexto muito difícil muito pesado porque a gente tem constantemente que enfrentar ações e políticas do Governo do Estado de precarização do serviço público de desregulamentação de direitos da própria atividade pública de entrega eh de atividades que antes que precisam ser feitos pelo Estado mas que ele eh que é possível

entregar para terceiros fazerem né então para organizações sociais eh o Terceiro setor né a gente ouvia há algum tempo atrás há muito tempo atrás a gente ouvia muito falar sobre as ONGs né as ONGs eh esse tempo foi ficou meio que desuso E então a gente vê hoje na verdade aquilo que antigamente era ONG hoje organizações sociais organizações sociedade da sociedade civil eh que são as ones assumindo atividades que antes eram do setor público então a gente vivencia isso muito né no atual governo eh E além disso eh as outras Atividades públicas têm sofrido ataques

como ipseng a gente viu o ano passado e fez uma luta muito forte que a gente talvez trate aqui na live em algum momento sobre o regime de recuperação fiscal mas tudo isso dentro de um escopo de eh precarização né de precarização de eh diminuição do Estado de entrega para e pessoas jurídicas outros fazerem aquilo que antes só o estado fazia é o é o que a educação tá sofrendo Mais especificamente e que é muito o objeto Dessa live com o projeto somar sabe eh que é eh entra dentro dessa linha da precarização da privatização

que é entrega daquilo que dessa atividade que antes é feito pelo estado ou pela Escola Estadual para que outras pessoas vão lá fazer sabe outras essas entidades essas eh entidades do terceiro setor vamos dizer assim eh e e assim já existe eh uma uma vivência desse projeto aqui em Minas Gerais né Sim a gente já tem a experiência do Projeto somar acontecendo aqui então as pessoas às vezes têm muita dúvida com relação do que que significa essa privatização O que que significa o projeto somar eh e qual que é a realidade atual assim nessas escolas

que já t o projeto somar acontecendo Então o governo de Minas iniciou esse projeto somar três escolas eh Então o que ele faz na verdade é é a escola esse aparelho público ele é entregue para essa organização social Eles firmam um contrato um termo de parceria é um nome que se dá para isso e o dinheiro que deveria ser investido naquela escola pública ele ele de certa forma continua sendo investido lá mas por uma eh através dessa organização social sabe então nós tínhamos uma escola que tinha contratações pelo pelo Estado de Minas Gerais através das

designações essas contratações ou até o servidor efetivo né muitas escolas dessas escolas com servidores efetivos Quando elas se vê nesse processo de entrega para essa organização social a gente eh percebe que quem vai fazer todo o processo de contratação eh eh obras e outras série de questões passa a ser né por essa organização social eh o que no estado é feito com essas três escolas eh já tem sido feito muito numa rede aqui muito próxima da gente sabe então é por isso que a gente tem uma eh a gente pode trazer muito dessa Experiência de

o que a gente sofre lá em Betim né Betim fez isso eh lá eles firmaram um contrato de gestão o município com uma organização social a a idds e é essa idds é responsável por fazer tudo lá dentro daquela escola da contratação de trabalhadores que antes eram contatados diretamente pelo Município eh a a gente já viu essa organização social fazendo compra de computadores o que antes era feito pelo Município através de Licitação passou a ser feito por essa organização social eh e diversas outras questões eh um um detalhe que é muito importante que a gente

eh trate aqui eu não sei se você vai me perguntar essa a respeito disso é a gente entender Qual que é a lógica que tá por trás disso uhum porque há uma narrativa ou há um uma um pseudo narrativo um pseudo discurso de que que é muito no que o Zema ou Governador eh o governo de Minas se bazeia que é o Seguinte nós vamos fazer isso para aprimorar ou qualificar a escola pública eh Então essa esse projeto somar ou esse projeto essa perspectiva de privatização ela vem implementada eh por um discurso que a precede

de melhoria na qualidade de ensino Mas vamos pensar aqui então a escola pública continua sendo aquele mesmo aquela mesma escola eh O o tudo que tá lá dentro continua sendo tudo que tava antes né e continua Sendo público as carteiras imobiliário todo mundo os profissionais que eram efetivos até então estão são eh convidados a se organizarem para ir para outras escolas eh daqui a pouco eu toco até numa outra situação que pode acontecer Porque se o estado privatiza todas as escolas entrega tudo pro projeto somar há Inclusive a possibilidade de que aquela escola seja entregue

de Porteira fechada né com tudo lá dentro inclusive com as Pessoas que lá é permeado de incertezas né exatamente né então a gente tem três escolas que que esse projeto teve a implementação inicialmente os trabalhadores efetivos que estavam lá puderam eh ir para outras escolas com a mudança de lotação Mas se a rede toda é privatizada como é o caso de Betim nós temos a possibilidade iminente de ter os trabalhadores efetivos lá dentro com outros contatados por essa organização social Ok mas aí qual que era o seu Discurso e qual que é a narrativa eh

eu vou fazer isso para melhorar a educação Essa é a grande questão mas veja eh é o aparelho público com mobiliário público e com os trabalhadores que eram contratados diretamente pela Folha do Estado através do processo de designação convocação eh o nome que que a gente queira dar mas com contrato precários recebendo pela Folha do Estado então nós temos Toda a realidade e o que tá mudando é apenas que quem vai fazer o Processo de contratação por exemplo da mão de obra será essa organização social mas aí que tá o grande o grande da questão

porque o tror que é pela organização social para trar naquela escola que era públ que é um aparelho público e que está nas mãos dessa organização social antes era contratado pelo Estado só que era contratado pelo Estado e a gente tinha tem a reivindicação do piso Nacional tem uma referência da do piso Nacional eh para a remuneração desses trabalhadores mas na organização social não vai ter então é o que a gente vê em Betim por exemplo enquanto o salário inicial de um trabalhador efetivo professor por exemplo da rede Municipal de Betim é R 3.500 quem

trabalha na organização social lá em Betim na mesma escola recebe o professor das dos anos iniciais R 219 ou seja menos menos eh o professor do ensino fundamental 2 recebe 2.800 Ainda assim menos do que os 3.526 que ele receberia se ele tivesse contratado diretamente pela folha de pagamento o agente serviço escolar lá em Betim fazia uma jornada de 30 horas na eh durante a contratação diretamente pela folha da prefeitura mas quando tá na organização social faz uma jornada de 44 horas e é o que vai acontecer no estado né a gente vai ter as

os profissionais da limpeza e da merenda que se contratados diretamente pelo estado tem uma jornada De 30 horas quando contratados pela organização social farão uma jornada de 40 ou 48 44 horas os professores pedagogos e todos os outros profissionais não terão mais a referência do piso Nacional da Educação como referência para sua remuneração eh então há uma completa desregulamentação então esses profissionais que antes estavam trabalhando diretamente pelo estado que se tivesse uma condição melhor de trabalho um salário melhor Tivesse o piso Nacional as jornadas eh como as jornadas que têm e mais apoio mais suporte

tem condições de fazer um trabalho de qualidade sim então não é a questão de vir a organização social que vai fazer isso a grande mudança aqui com a a organização social haverá mais precarização menores salários maiores jornadas de trabalho então o que que tá em disputa na verdade exatamente ou tá em disputa não é a verba pública verba pública e o Vamos pensar aquilo que a Gente aprende nas faculdades nos cursos de eh nos cursos né na nossa formação é é a da nada da tal da mais valia né é o seu valor hora trabalho

o valor hora trabalho de quem tá na iniciativa pública e o valor hora trabalho de quem tá nessa nessa organização social né Eh que se diz que não tem fins lucrativos é é muito é muito incoerente né luí quando você apresenta todo todo seu essa esse argumento porque a gente pensa assim o discurso Inicial É da é o Que você disse né coloca-se paraas pessoas como se fosse um projeto que vai melhorar a educação e não é a realidade o que a gente tá vendo é a transferência da verba pública e a precarização gente Resumindo

a precarização da vida das pessoas e nessas três escolas a gente quase não sabe informações sobre elas porque as coisas são muito Na incerteza não existe Transparência no processo e a gente sabe que a vida deles está precarizada dos trabalhadores Eles não TM o quem os representem né e assim é isso gente precarização privatização da educação é igual a precarização da vida das pessoas Luiz eh na atualidade a gente tem essas três escolas mas tem um um avanço do projeto somar né e e o projeto somar sai um edital né para aumentar para 80 escolas

mas a gente tem eh algumas perguntas que eu acho que vai até casar com isso que eu tô te perguntando eh põe para nós por favor nossa querida equipe Eh o Alexandre ele tá perguntando Será que o projeto somar vai avançar em Minas Gerais Ou seja eu meio que dei um spoiler aí na na pergunta do Alexandre porque a minha pergunta era sobre eh aqui em Belo Horizonte na região metropolitana existe essa possibilidade dessas aliás possibilidade não já tá anunciado a a expansão para 80 escolas na região Mas a pergunta do Alexandre é é possível

que o projeto somar se expanda por toda Minas Gerais então Marcele eh muito boa a pergunta do Alexandre e eu acho que a gente tem que na verdade eh me permita fazer uma uma inversão Da Lógica dessa pergunta eu acho que a pergunta mais adequada que todos nós temos que nos fazer é se nós permitiremos que esse projeto de privatização e o projeto eh somar avance em Minas Gerais eu acho que essa que é a grande questão porque essa pergunta que o Alexandre faz já está a resposta Já muito é muito Nítida né porque é

a proposta é o projeto do governo nós precisamos pensar o seguinte eh E por que que a gente eh discute e espero que nessa Live a gente conta em algum momento falar disso a questão do do do disputar também os espaços da política de entender o o estado que a gente quer implementar na vida das pessoas Qual que é a lógica do Estado porque nesse momento que a gente vivencia ano eleitoral não sei se a gente vai tratar disso aqui o momento eh Todos os debates e os candidatos discutem na perspectiva de um estado grande

eu quero mais política eu quero mais educação quero mais saúde Então o que se discute no nesse momento de debate é um estado maior porque tá todo mundo ninguém vai dizer no seu momento que tá querendo o voto de alguém eu defendo a privatização eu defendo a precarização eu defendo a entrega da escola pública para uma organização social que a gente não sabe de onde vem Para onde vai e qual que é a real finalidade dessa organização social então eh a gente precisa eh eh na verdade nos fazer a pergunta se a gente vai deixar

com que esse projeto avance porque tá uma eh é evidente e uma outra questão uma outra questão que que eu preciso destacar aqui é que a gente tem uma perspectiva eh de lidar com as questões da nossa qualidade eh do trabalho ou de das questões nossas né Muito eh caras mas o Que é muito imediato o salário é uma questão muito imediata por isso que a gente quer o piso Nacional da Educação eh carreira é uma coisa muito imediata mas Há questões que não são imediatas e que que trarão e que nos afetarão de uma

forma muito danosa no médio eh prazo diade né Às vezes as pessoas têm dificuldade de fazer essa análise né porque o que tem previsto para eh nesse novo edital que foi lançado agora recentemente Salvo engano no dia 29 de Julho é a privatização de mais 80 escolas eh vejo bem na os o governador fez isso em três agora vai expandir é vai expandir para 80 eh nada o impede de que faça a expansão desse projeto somar dessa proposta desse projeto de privatização para toda a rede de ensino para toda a rede de ensino eh e

se realmente isso se efetiva numa eh perspectiva muito danosa e muito eh grave de do que significa privatização nós não teremos escolas mais gerenciadas Por servidores ou por diretores eleitos pela comunidade por exemplo né gestão democrática eu acho que a gente perdeu a desculpa tá bem a gente caiu eu não sei se a gente caiu no som é quem sabe fazer ao vivo desculpa de cortar mas é porque a gente precisa ficar atenta ao ao a questão técnica aqui aí eu não tenho certeza se a gente caiu eh se a gente Caiu só no vídeo

ou se a gente caiu eh no som também Voltamos Oi gente desculpa problemas técnicos né E a gente vai tentando solucionar aí continua desculpa Luiz tem problema não eh então eu tava dizendo que a gente tem a perspectiva muito do imediato que que é importante que a gente cuide do salário que a gente Cuide da carreira que a gente reivindique e uma as condições de trabalho mas nós precisamos entender o que que tá em disputa realmente com a questão do projeto somar Eh como vai nos afetar como vai nos afetar e como vai afetar na

verdade a comunidade escolar a educação pública n educação pública porque se a gente entende eh da perspectiva eu tava lendo em algum post que o sind fez sobre a questão da educação ou do educar né que é de eh trazer para fora Uhum E eu conjugo isso muito com aquele o mito da caverna né É como se a gente tivesse o tempo todo Dizendo para as pessoas que estão na na caverna lá do Platão dizendo Olha o que você tá vendo aqui não é a realidade o que você tá vendo são sombras Então vem para

cá né E muito no processo de reflexão de eh de uma educação crítica de conseguir entender a realidade fazer a leitura adequada da realidade até porque Paulo Freire fala que a leitura do mundo precede a leitura da palavra então a atividade de Educar é muito isso né é a gente eh permear de significados Significâncias esse fazer eh e essa lógica e você tem que ensinar eh e mediar essa educação pros estudantes tratando dos números das Letras mas isso precisa estar permeado por significados desse mundo em que ele eh é é o filho da classe trabalhadora

eh todo mundo não vai ficar rico eh não tem jeito o mundo não suporta essa questão então A grande maioria continuará sendo explorada e é justamente isso que está em discussão n É esse processo de exploração que a gente sofre e sofrerá mas de forma consciente ou inconsciente então que tá em disputa na escola pública é isso porque a atividade dos Trabalhadores de educação é de ensinar mas é ensinar de uma perspectiva reflexiva e crítica né É é é dizer pros estudantes por exemplo o professor de ciência vai tratar de saneamento básico e tudo e

como é que aí o estudante caminha até a escola com esgoto a céu aberto e como é que isso na Aula de ciênci não se transforma em uma perspectiva de reivindicados do poder político daquela localidade investimento no saneamento Basic daquela região é um projeto né um projeto que educação não Avan o projeto somar não é só o projeto somar nessa perspectiva de discurso seu discurso de que eu vou melhorar a educação e para isso eu preciso transferir pro outro não você quer melhorar a educação sujeito então Invista na escola pública e n Pessoas lá dentro

isso ponha mais verba lá dentro dê um salário Digno eh eh permita ou ou e eh faça com que o horário de estudo realmente aconteça na escola formação de qualidade as pessoas precisam trabalhar felizes porque você trabalham felizes e aí você falando eu lembrei de uma coisa que não acontece gente no desenvolvimento do projeto só que é escuta Não tem diálogo com a comunidade né E aí pensando nisso tem Uma pergunta aqui que eu acho que cabe muito com o que você diz que eu achei muito B B que foi a pergunta que ah não

não é essa não era essa sim mas pode ser vamos lá era a outra mas gente tudo bem quem sabe fazer ao vivo eu sei quais são as perguntas ele não ele é o ele fica sabendo na hora eu tô sabendo porque eu tenho aqui tudo no roteiro mas eu acho isso ótimo porque quando você erra aqui quer dizer que eu posso errar também não você pode tá tudo bem a gente pode errar Aqui são dois professores e gente sala de aula é isso né Quantas vezes a gente não planeja uma aula e ela sai

um pouquinho diferente bem essa eh eu acho que tem muito a ver com o que você tava falando sobre a vida das pessoas aliás tem tudo a ver com o que a gente tá falando eh como com a escola sendo compartilhada porque eh parece que tem essa expressão né como Ficarão os efetivos e designados né hoje a gente chama de contratados mas a gente entende Designado como contratado é uma pergunta do Sérgio Moraes então eh a gente precisa saber se quando ele tá dizendo isso da questão da escola compartilhada se ele tá tratando da gestão

compartilhada que é o é o que diz o projeto somar né da gestão compartilhada da escola pública ou se ele tá trazendo esse bojo também a questão da municipalização das escolas verdade eu acho que cabe para as duas é porque veja bem nós sofremos Inicialmente eh a o processo de entrega das escolas estaduais né da da desse aparelho público doos municípios então o Zema primeiro fez isso esse movimentação em Betim foram 15 escolas que sofreram isso e veja bem a situação lá já tinha uma rede Municipal eh privatizada o Zema entregou 15 escolas estaduais para

o município que foram automaticamente o quê privatizadas né então Eh pra gente entender a dimensão do problema dessa entrega da do aparelho público da Educação pública para ou para os municípios ou para organização social no caso da organização social é muito infinitamente pior porque eh nós teremos não o setor público gerenciando a atividade daquela escola acompanhando ou Fazendo as questões nós vamos ter uma organização social e sim eh você disse que a gente perde essa essa lógica de comunidade atuando interferindo lá dentro de Fato né A gestão democrática ela deixa ela deixa De existir na

Perspectiva que a gente conhece e em relação aos servidores efetivos e designados haverá eh serão afetados eh os contratados designados daquela escola que for privatizado entregue Não mais serão designados pela pelo Estado terão que passar por um outro processo né é a gente não sabe qual que é a seleção sabe a gente não sabe de nada né porque nós tivemos tudo sem transparência é é não sabemos como é que vai ser o fun funcion no edital se Vai ser entrega de currículo eh se vai ser eh indicação de algum político processo eletivo simplificado stivo simplificado

qualquer a lógica disso né a gente sabe que quem vai selecionar esses profissionais é essa organização social só isso já no traz insegurança concorda certeza né porque como é que vai ficar a vida do do designado no caso não sei não sei como é que ele vai ficar é será menos postos de trabalho pelo Estado exato então se nós temos hoje um Designado menos garantias também né Nós temos um designado hoje contratado diretamente pelo Estado e que tem a referência do salário a mesma referência no trabalhador efetivo que é o inicial da carreira do servidor

do Trabalhador efetivo isso não necessariamente acontecerá numa organização social e disse o exemplo de Betim né os salários podem ser menores eh não tem a referência não se guarda referência com o piso Nacional essas pessoas não Poderão não poderão reivindicar piso Nacional da Educação e jornadas de trabalho a gente não sabe como é que serão mas eh na verdade nós sabemos né a gente não tem mais a vinculação das 30 horas pro agente serviço escolar ou para ASB que trabalha nessa organização social serão as jornadas de 40 horas ou 44 então sim é mais precarização

e em todos os momentos ou processos de privatização ou de terceirização eu tive a infeliz eh Oportunidade de vivenciar isso em uma rede em que teve nós tivemos Três empresas de terceirização passando pelo setor da limpeza eh é a primeira chegou contratou profissionais os profissionais que se adoeciam eh voltavam paraa empresa logo na sequência eram demitidos desligados eh essa empresa quebra as pessoas ficam sem nenhum direito Aí vem uma nova empresa terceirizada eh que quebra de novo e vem Uma terceira essa mesma rede que eu acompanhei teve três empresas de terceirização eh passando pelo setor

da limpeza quebrando saindo e profissionais ficando à Deriva sem direitos e os que se adoeciam no curso desse processo de uma empresa para outra não era absorvido E olha que a terceirização tô falando de apenas uma atividade que é atividade da limpeza a privatização eu tô pegando toda a escola com todos os Profissionais que estão lá dentro os da limpeza da merenda o pedagógico o professor eh nesse primeiro momento talvez não a direção da escola mas pode também né porque is você vai na verdade delegando né Eh essa atividade que no nosso entendimento precisa ser

exercida pelo estado é o estado na sua amplitude do que a gente sabe que é estado e que passa então a ser eh exercida eh por essa organização social né da sociedade civil é a o o CP né então é muito sério Muito sério e e por exemplo no caso dos efetivos a gente é a gente viu nessas três escolas que os efetivos teve tiveram a possibilidade de fazer essa transferência de pedir a mudança de lotação eh e os designados Dael que também não é uma coisa fácil né gente é importante dizer essa coisa dos

afetos que são criados das histórias que são criadas nas escolas Eu gosto muito de salientar acho que caímos de novo gosto muito de salientar que eu enquanto Professora sempre dependi de toda uma configuração era a car solidária sabe os seus horários são cronometrados então assim cada detalhe às vezes se muda para morar perto da escola seus filhos estudam perto então tem toda uma lógica então assim quando diz assim ah você vai ser vai mudar de lotação não é uma coisa simples só por aí a gente já deveria ser contra mas não é só esse esse

o a questão são muitos pontos e outra coisa que eu queria sal até com relação à Gestão democrática gente isso é muito sério mesmo que o diretor ou diretora seja absorvida acabou a gestão democrática né luí acabou não não é a comunidade por exemplo que elege o diretor daquele lugar né não vai ser mais é claro que gestão democrática não é só eleger o diretor é eleger o diretor é participar do Conselho escolar é estar lá dentro entendendo como é que funciona a escola é como se fosse é ter a sociedade que a gente chama

no caso da Escola da comunidade escolar lá dentro o tempo todo para acompanhar as atividades dos professores de todo mundo né meio que um processo de fiscalização também de divisão de cores responsabilidade pensar o recurso que chega na escola no verb do caixa escolar como que a gente vai aplicar Qual que é a prioridade aqui é meio que discutir também o mínimo orçamento eh que participa ali as pessoas né então é assim é envolver as pessoas Eh e isso e essa a quebra dessa sistemática dessa Lógica tem tudo a ver com o projeto que se

assenta hoje no governo de Minas Gerais né No mais alto posto eh na cadeira do governador nós temos essa essa essa lógica essa sistemática esse pensamento subjacente a essa cadeira né é o empresário que está na no setor público então a cabeça dele opera como um empresário né como é que lá na empresa dele como é que os empresários pensam no lucro Vendendo Muito produto eh com às vezes explorando trabalhador mas aí quando não consegue vender onde é que vai eh aferir o lucro dessa atividade dele muito e em larga medida na retirada de direitos

trabalhadores na precar das relações de trabalho e na demissão em massa no adoeceu não quero que você mais no você tá grave então beleza A respeito da licença maternidade volta depois né vai embora então é esta a questão que está em jogo é esse o projeto a gente não Pode compreender o projeto somar apenas como um projeto eh eh específico a gente precisa entender isso como um projeto na verdade de um pensamento que está acima ano e que pensa e que opera na numa lógica de um estado mínimo de menos atividade estatal menos controle do

Estado menos regulamentação menos menos estado né É É essa a lógica é tem uma pergunta que tem a ver Aí sim que é a que eu queria fazer antes eh mandar um Beijo pra companheira c e fale sobre a mobilização quantra o projeto somar por existe né gente a gente não tá de braç cruzados E aí vamos falar um pouquinho sobre isso Luiz que que nós estamos fazendo nós sindu e o que que nós podemos fazer para aquela pergunta que você transformou em uma outra pergunta como que nós vamos barrar o processo somar projeto somar

de avançar então nós estamos tentando combater esse projeto Desde quando ele Inicia em três escolas eh e mais recentemente quando esse edital é publicado nós o departamento jurídico do sindicato já fez a impugnação do edital né Eh pela Via adequada é uma impugnação administrativa nós ainda não temos resposta dessa impugnação administrativa então eu tô falando primeiro da questão do ponto de vista jurídico do departamento Ok então Eh essa impugnação já foi feita eh nós estamos questionando todo o edital porque nós entendemos que A educação da forma como ela está eh esculpida na Constituição Federal Não

é possível no nosso entendimento é que outra pessoa além do Estado afaa então é o estado que tem que fazer a educação pública com mais investimento com mais qualidade com melhores condições de trabalho com melhores salários eh melhor tudo é o que a gente defende e quando a gente defende isso a gente defende porque a gente entende quer deseja que o filho da Classe n ele tem a previsão tanto da questão de contratar S eh se a gente pegar o edital nós vamos ver lá que tão eh vão abriu a possibilidade de ocps dessas organizações

sociais eh da sociedade civil eh de fazerem e de se credenciar né de se inscreverem para fazer formação de docentes formação pedagógica gestão de escola eh gerenciamento de redes eh eh tudo tudo tudo que envolve atividade educativa que é feita pelo Estado da Atividade lá especificamente da sala de aula a atividade de gerenciamento eh eh pedagógica e de Formação tudo é possível que seja feito através desse edital eh para as escolas que T um atendimento fundamental dois ensino médio porque até porque a de fundamental um o Zema tentou passar tudo pros municípios né então ele

tenta fazer esse movimento e agora a entrega das escolas de fundamental dois e Médio que os municípios não podem abarcar ele tá tentando então repassar Para a organização social então primeiro passo foi essa impugnação do ponto de vista jurídico e o departamento também está estudando a melhor ação para combater isso de forma judicial eh Além disso nós Eh estamos articulando uma conversa lá com o pessoal do Paraná que sofreu isso muito recentemente eh e outros estados que também sofreram essas questões porque é a gente não tá a gente não é Ilha né Eh o que

a gente tá sofrendo aqui nasceu em algum lugar na Cabeça de alguém eh é muito aquilo né que Marx falava né trabalhadores do mundo nivos então a gente precisa entender que essa essa esse ataque a gente tá sofrendo aqui em algum lugar já foi implementado então a gente precisa entender qual que foi o nó lá como é que eles desataram pra gente desatar aqui e então do ponto de vista jurídico é isso mas a gente precisa compreender Marcel que a gente não pode delegar apenas para eh que a Justiça Faça aquilo que nos cabe né

a gente precisa discutir com a comunidade sobre esse processo de privatização el precisa rebater essa narrativa eh esse discurso que é feito de que eu estou fazendo isso para melhorar os entes de educação porque o investimento que vai chegar lá quando a escola tiver privatizada eh pode chegar aqui na escola quando a escola ainda é pública né então e não é de privatização que a gente precisa a Gente precisa de mais olhar da gestão pública e de mais inves escola pública então a gente além dessa questão jurídica que o departamento tá acompanhando e tá pensando

para fazer nós precisamos aí denunciar eh debater né lá nas nas nas nos municípios com os candidatos a sim ao município a vereadora a prefeito nas câmaras municipais fazer audiências públicas debater essa questão Qual que é a lógica O que que tá por trás disso Eh nós temos a parceria na Assembleia Legislativa eh então de combater isso também do campo da narrativa do discurso do do da confrontação sabe a gente eh eu tenho para mim que tudo nasce a partir da palavra então a gente precisa combater isso a partir da palavra também sabe eh porque

aí tá o grande nascedouro de tudo né de como é que a gente eh se comporta e como é que a gente deixa o outro se comportar porque tá tudo em Disputa na verdade né Eu respondi de forma muito G construind essa mobilização conjuntamente né sim mas sabe o que que eu pensei eu pensei uma coisa interessante aqui agora eh essa Live ela é também uma ferramenta para você se capacitar para entender melhor o processo e fazer o diálogo na sua comunidade escolar exatamente fazer o diálogo com a sua família né explicar para pras pessoas

o que significa a Privatização da educação então para juntos e juntas a gente conseguir derrotar esse projeto E aí aproveitando eh você deve compartilhar essa Live porque eu já falei né já falei hoje nós vamos sortear o final no final Nós Vamos sortear dois livros para quem tiver aí comentando na nossa Live eu vou dar uma olhada aqui para ver quem quem está mandando beijo Eh belorizonte Montes Claros vou querer um livro Aline Maia Barbacena acredito eh Montes Claros Vale do Jequitinhonha Betim Floresta Governador Valadares Juiz de Fora Barreiro eh deixa eu ver quem mais

subs centro sul for Zema ó Tão falando aqui Contagem vou ler de novo for Zema eh Ipatinga e mais foraz e vamos comentando gente muita gente Presente Obrigada para todo mundo que tá aí compartilha e comenta porque tá valendo vamos fazer o seguinte o a nossa Live Luiz você que tá aqui a primeira vez com a gente a nossa Live chama sindute responde nosso tema central hoje é a privatização da educação a gente falou especificamente do projeto somar mas como a gente tem o nome responde tem outras que permeiam a vida das pessoas né na

educação da categoria Então nós vamos Pra próxima pergunta acho que é da Graziele graziel Azevedo gente mu muitas perguntas a respeito da da reposição sobre as faltas greve Como anda as negociações muitas perguntas sobre isso é vocês estão querendo me tirar o couro hoje né Eh então vamos lá eh o sindute teve uma pediu a agenda com o governo E e essa agenda de negociação aconteceu no dia 8 de agosto eh e nós levamos para essa Reunião de negociação com a secretária de Estado da Educação eh exatamente a reivindicação de eh que o governo finalizasse

esse processo de corte de pagamento para que a gente pudesse também estabelecer o processo de reposição da carga horária do Estudante e até porque Marcele eh quem nos assiste eu gostaria muito que a gente chegasse no momento que a gente não precisasse fazer greve nem paralização Porque que a gente faz greve e paralização é porque algo está acontecendo é porque a situação dentro da escola está insuportável É porque tem uma lei do piso que está sendo violada sim é porque tem direito que está sendo negligenciado É porque tem condições de trabalho que estão sendo precarizadas

É porque tem privatização porque tem uma série de questões Trabalhador em educação quando faz greve paralização ção de bol não faz isso porque quer Descansar em casa a gente tá fazendo isso para chamar a atenção da sociedade e do nosso empregador que no caso é o governador de Minas Gerais sobre questões em que se houvesse um processo de negociação de fato e que tivesse resultado e que ele cumprisse por exemplo a legislação do piso Desde janeiro que é a obrigação dele e que se ele cumprisse a legislação de Minas Gerais que fala que o piso

tem que ser PR jornada integral eh que se ele Investisse na escola pública mas eh nos seus trabalhadores nós precisaríamos fazer paralização em greve não u não é verdade exatamente então a gente faz isso porque tem uma coisa que tá pegando eh e para chamar a atenção da sociedade então eh eh eh a gente ao fazê-lo a única arma que o patrão tem para nos enfrentar ou durante muito tempo tinha era cortar o nosso ponto né então a gente Às vezes as pessoas pensam e eu vou dizer isso me desculpa se eu for que Eu

sou eh sincero e às vezes a gente precisa tocar o dedo na ferida porque a gente às vezes vai pro movimento Mas vai pro movimento querendo condições do empregador para fazer o movimento é como se a gente chegasse com o ofício para entregar pro governador de Minas fala assim olha amanhã ou ou daqui 30 dias nós vamos é bate na porta ele nos recebe eh S chama a gente para sentar e tomar café a gente entrega o Ofício falando que vai paralisar o fazer greve e ele Nos pergunta vocês querem um caminhão de som vocês

querem par viia para você vocês querem o queê quais condições vocês querem para reivindicar não é assim né não é assim então a gente teve durante um tempo eh essa prática de corte de que o corte ponto não de uma forma imediata Salvo engano desde 2015 no entanto o corte ponto sempre esteve no cenário das lutas da educação em Minas Gerais isso não é uma novidade Se seja da educação estadual seja das redes municipais filiadas ao cindu e também de todo o contexto da luta de classe né dos trabalhadores que reivindicam qualquer coisa eh em

seu em relação ao seu empregador então cortou o ponto que que nós vamos fazer nós temos dois caminhos simplesmente a gente poderia deixar para lá e falar assim olha cortou agora se vira porque tem uma carga horária do estudante que precisa ser cumprida eh e Poderia deixar para que o governador de Minas fizesse isso só que ao fazer ao tomar essa postura e simplesmente deixar para lá nó nós estaríamos deixando que o governador governo de Minas fizesse eh essa recomposição dessa carga horária da forma mais danosa Não Para nós pros nossos alunos mas pra parte

mais hipossuficiente mais fraca desta relação que são os estudantes são as comunidades Então nós não tomamos essa postura essa medida a Gente sempre faz o caminho de Olha nós queremos fazer a reposição quem conhece o estudante quem conhece essa escola quem conhece essa comunidade sou eu que não por um acaso paralisei reivindique fiz greve porque eu tenho uma condição trabalho muito indigna um salário muito precarizado uma série de questões mas eu tenho também um compromisso com essa comunidade com esse aluno então eu quero repor então nós levamos a reivindicação pro pra secretaria de educação falando

Olha nós queremos repor né o movimento mais eh de paralizações de greve ele findou agora nós precisamos estabelecer essa essa discussão da recomposição da carga horária apresentamos todas as reivindicações que eram que todos pudessem fazer a reposição que os cortes pontos que os cortes de pontos cessassem não não correm mais que o ponto cortado que esse salário fosse reintegrado a carga horária com compr que nós faríamos a reposição e o que nós conseguimos Avançar primeiro que a gente conseguiu avançar na questão da possibilidade de fazer essa reposição novamente e e avançar que são n questões

estão constantes desse memorando e que tem uma série de questões que precisam ser revisadas nesse memorando sim então a a conquista da reposição a gente precisa também tomar como Pode parecer uma bobagem Mas precisamos tomar isso também como um elemento da nosso processo de negociação da qual participaram a Feliciana a Marilda joeliza Salvo engano foram as três que participaram da mesa de negociação né Eh e de trazer essa possibilidade de recomposição da carga horário sabe e também da recomposição dos salários eh cortar um ponto de um trabalhador educação que recebe um salário baixo tem pessoas

que tiveram corte ponto de R 500 R 600 é atacar eh na parte mais sensível mesmo é na vida né todo todo mundo paga aluguel Todo mundo precisa de comprar o pacote de arroz de feijão afeta família né afeta afeta a subsistência né das pessoas não sei se eu respondi mas é isso e nós estamos preparando um ofício questionando algumas questões Exatamente pra gente discutir M medida que repõe terá a a o recimento não é é é a as reposições pelo memorando estão limitadas a dois sábados no mês e e algumas outras datas que estão

lá então Eh vamos imaginar que teve três quatro Dias ou cinco dias de corte agora infelizmente esses dias só serão repostos à medida que forem só serão pagos né esse valor descontado só será retornado pro salário eh na medida e no número de Di que forem repostos repostos repostos Então se teve desconto de três ou quatro dias mas aquele mês houve a reposição apenas de dois dias o governo vai repor só dois dias então o desconto foi muito maior mas é possível muito possível que a reposição do valor no Salário seja menor em razão do

número de dias repostos a gente tá tentando discutir isso ainda com o governo primeiro para acessar os descontos que ainda estão por vir tem alguns ainda já que a gente iniciou a reposição não se não é necessário que haja mais os cortes e também de que os salário retorne todo de uma vez sabe mas é é e eu acho que é muito importante a gente delimitar uma questão que essa ação do governo é uma prática antissindical que é aquilo que o Luí falou no início quem tava esperando que a gente ia fazer um movimento que

o governo Fala claro tudo bem tá tudo certo é né vou fazer não vou fazer isso mas desde quando eu me conheço por gente eh e por trabalhador desde quando eu tomei essa consciência de que eu estou no mundo estou me posicionado no lugar no espaço histórico do mundo eu vendo da minha força de trabalhoo É isso mesmo né então eu preciso melhorar tem mais Perguntas agora a pergunta do concurso eh essas perguntas também apareceram já tem data para novo edital do concurso e sobre o processo seletivo é oficial José Carlos parece que são duas

perguntas em uma né isso vale produção vale Vale Vale Então vamos responder eh eu vou vamos lá nessa pergunta Tem várias coisas que precisam ser tratadas E aí você vai se eu perder Se eu sair da estrada você Me puxa para estrada de novo tá bom po deixar então primeira questão do concurso público e segunda questão desse processo seletivo relacionado a essa nova sistemática de contratação e isso tudo tem isso essa pergunta com essa questões tem tudo a ver com processo de privatização Ok então em relação aos ao concurso público o novo concurso público antes

até de dizer do novo concurso público a gente precisa dizer que todos os concursos públicos que existiram na Lógica do estado e todas as nomeações que que houveram é fruto da luta né então da reivindicação do processo de reivindicar do processo de fazer com que a gente tenha uma eh Rede de Educação 100% efetiva né de trabalhadores efetivos por o servidor público efetivo ou contratado diretamente pelo Estado eh tem tem a possibilidade por exemplo de se insurgir de dizer não para uma ordem Ilegal para uma atividade ilegal para alguma atividade de administração pública que seja

eh que tem uma um desvirtuamento né então ele se insurge quantra a isso reivindica denuncia coisa que lá na iniciativa privada não tem coisa que lá na privatização da educação não tem eh então todo o concurso público todas as nomeações inclusive o último edital de 2023 nós conquistamos a nomeação de todo mundo Salv engano não tem mais ninguém para ser chamado não é Verdade exato e sim tem um novo edital de concurso público tem uma uma comissão interna da Secretaria de Estado da Educação que tá discutindo esse novo edital eh com o número de vagas

uma com uma perspectiva de que esse novo edital Sai agora no segundo semestre eh então tem isso no cenário assim como isso que tem que tem no cenário pode deixar de existir no cenário se a privatização na educação avançar ou o regime de recuperação Fiscal ou o regime de recuperação fiscal porque vamos lembrar prevê 9 anos sem concurso público exatamente o regime de recuperação fiscal impede realização de concursos públicos Então esse esse andar da dessa comissão que está estudando o novo editado do concurso público Depende de outras questões Depende de Outros Atos de outras questões

e do da conjuntura política né mineira e e e desse projeto todo que se assenta na cadeira de Minas Porque se o projeto é o Somar que de somar não soma nada ou com quem que soma que é a privatização e se a proposta é o regime de recuperação fiscal não tem mais concurso público então do ponto de vista prático nós temos uma comissão estudando o edital e tem uma série de questões que estão aí na conjuntura que podem eh impedir que esse edital seja publicado que podem impedir um novo concurso público na educação em

Minas Gerais por mais 9 anos e se isso realmente acontecer a Privatização e o projeto somar vai caminhar muito mais do que além da né do que só as 80 escolas em Minas Gerais porque aí vai ser uma imposição da nova lógica Estadual com regime deação fiscal né então é isso em relação a concurso públ E lembrando que é igual você falou todos esses esses processos que a gente vivenciou sobre o concurso público foi graças à luta da categoria é né E tá tudo muito embc né tudo conectado um com outro e o process relação

ao PSS Eh tá todo mundo meio que às vezes apavorado surtando Nossa e o PSS apce uma coisa gente ai meu Deus is a prova não sei o que lá eá então vamos lá processo seletivo simplificado nada mais é do que um processo de ser seleção de mão de obra que assim como é o concurso mas que diferente do concurso não dará a pessoa que for selecionada a nomeação a nomeação a estabilidade Parará Parará Mas o processo seletivo simplificado pode ser com provas com provas pode ser com provas com provas de títulos po só com

currículo só com a seleção da questão do da inscrição pelo contag de tempo como é atualmente Então o que o o estado de Minas Gerais faz hoje ou fez até então com a convocação com a designação é um processo seletivo simplificado o nome assusta gente mas é a mesma coisa é na prática é a mesma coisa é e tá hoje com o nome de processo Seletivo simplificado porque há uma imposição que houve uma regula regulamentação e tem a discussão que passou pelo STF porque cont a lógica que que deveria existir no serviço público não é

de uma contratação ao longo da vida do Estado todo ano contrata contrata contrata e sempr pessas isso sendo então isso errado porque no serviço público ou você o servidor que passou no concurso público ou você é carro comissionado a contratação é uma Questão que é eventual excepcional excepcional e que no estado de Minas Gerais é uma prática constante muitos dos Municípios também até o número né entre efetivos então o processo seletivo que vai ser realizado é o mesmo seleção que já acontece no estado recebe esse nome bonitinho mas não tem prova até porque se fosse

para ter pode ter prova mas se fosse para ter prova já teria que estar muito avançada as questões já tinha que estar realizando porque tem Prova tem tem correção tem contratar banca tem uma série de questões então não tem prova s é o processo seletivo porque é o novo nome que se dá a sistemática de contratação precária no estado de Minas Gerais Sim ô gente eu eu peço desculpas hoje assim que a gente tá com alguns problemas técnicos mas quem sabe faz a vi viu eu tenho a gente tem uma produção que é sensacional queria

mandar um beijo pra produção já de uma vez temos mais uma Pergunta agora se não me falha a memória é sobre a sua memória tá escrita aí no papel né não mas o nome não tinha é é do ipseng é da Mari Mirtes eh gostaria de saber sobre o peng dos designados aposentados foi a muitas dúvidas com relação a isso né luí Fernando as pessoas confundiram um pouco também e tem que tomar cuidado com essa situação então outra outro processo e tem dois pontos também né desculpa tem que falar é tem Então me fala não

porque O ipseng a gente tá correndo o risco de perdê-lo é é porque o ipseng é tem a a questão do Cuidado da Saúde da atenção à saúde e a questão da aposentadoria né ISO é e dessa mudança toda que tá prevista no projeto de lei Salv engano PL 2238 que é o que tá tramitando lá na Assembleia Legislativa Mas vamos lá eh sim eh eu se a pergunta gostaria de saber se desj aposentado foi aprovado tá então a gente tinha o projeto PL 35 ele Foi aprovado ele tramitou na Assembleia Legislativa ele foi eh

aprovado virou uma lei complementar foi encaminhada pro Governador e o governador vetou esse eh essa essa proposição Legislativa is ISO eh volta então paraa Assembleia Legislativa Assembleia Legislativa derrubou o veto e promulgou Então esse é o processo aqui eh que uma lei que acontece com uma lei para que ela surge né pro mundo pra vida e pra vida entãoo proposição vai paraa casa Legislativa Vota aí vai pro chefe executivo ele sancionou veta vetou volta pra assembleia legislativa Assembleia ou a câmara municipal eh mantém o veto ou derruba o veto nesse caso derrubou o veto é

o veto oito eh promulgou eh no entanto como é uma Norma autorizativa depende da Boa Vontade do governo do governo de minas né ele pode eh deixar isso para lá não regulamentar nunca e as pessoas que estão se aposentando estão na perspectiva de se Aposentar se aposent Arão ainda sem e ficarão sem o ipseng é é o que tá hoje o que existe hoje é não há não há nada ainda que diga de concreto que aquele que se aposenta como designado né trabalh uma vida toda tem o peng se aposenta vou continuar Tend peng não

por não porque o governo vetou era uma Norma autorizativa a assembleia a assembleia derrubou o veto né nesse nesse ponto de vista foi positivo pra gente eh mas depende de regulamentação do governador De Minas né então e e ele não quer regulamentar então as pessoas estão se aposentando vão ficar s ipseng e vão ficar sem ipseng porque o governador de Minas não quer permitir que as pessoas que trabalharam uma vida se dedicaram uma vida ao setor público à escola pública temam direito ao tratamento ao cuidado à saúde fornecido pelo ipseng é isso n que é

muito ruim é isso mesmo muito ruim e o ipseng Né Lu fern ele tá aí correndo risco De de ser totalmente modificado totalmente precarizado a gente vem de uma luta intensa para defender o ipseng e muito provavelmente ele vai ser pautado novamente né na Assembleia Então a gente tem que ficar atenta aí nas redes pra gente participar das mobilizações contra essa tentativa essee PL 2238 né é isso exatamente 238 que prevê várias modificações do aumento né da da da da contribuição Isso da contribuição surge uma outra alíquota que é para as pessoas maiores de 59

anos não é isso que não existe então ela vai passar a existir então Ou seja a precarização da vida das pessoas eh dificulta muito as questões de atendimento né precariza isso a venda de ativos né venda de móveis que são muito bem localizados aqui na região metropolitana em Belo Horizonte então assim esse projeto gente que tá tramitando na Assembleia é um projeto de Destruição do ipseng e a gente precisa ficar atenta a ele para que ele não seja aprovado né exatamente bem Luiz você falou muita coisa eh aqui hoje você deu algumas dicas sobre o

que você pensa mas eu vou vou fazer uma pergunta para você agora pergunta é minha tá gente eh nós estamos aí vivenciando o processo eleitoral a antes vou fazer um suspens antes da da pergunta deixa eu ver aqui porque nós já Vamos sortear daqui a pouquinho e aí deixa eu ver quem mais Tá Aqui mandando beijo mandando pergunta gente eu sei que as perguntas são muitas né Luiz talvez você tenha ficado com o sentimento de que a sua pergunta não foi respondida mas a gente pretende fazer outras lives e a gente vai sim anotar sua

pergunta vai ser depois respondida de alguma maneira vai dar certo tá então não se sinta assim a gente vai dar um jeito de responder Depois em outros momentos em outras lives luí a gente tá vivenciando Eh processo eleitoral a gente tá em pleno processo eleitoral paraas prefeituras e câmaras municipais vamos falar um pouquinho Qual que é a relação da eleição municipal das eleições municipais Qual é educação ou melhor qual é a relação da eleição com a nossa luta eh eu eu ouso dizer que tem tudo a ver eh e tem tudo a ver eh Por

uma questão eh até porque a gente precisa ser muito pragmático vamos lembrar o que aconteceu Com a questão do projeto mãos dadas que foi entrega da escola pública Estadual lá pro município passou pelas câmaras municipais sim né todo lugar onde nós tivemos a implementação dos mãos dadas nós tivemos a ação da Câmara Municipal que a gente pensar nós somos trabalhadores da rede estadual a gente pensa pode pensar assim não vou me incomodar com a câmara municipal porque ela não dá Pitaco aqui na minha escola Estadual ela não atua aqui então ela não tem interferência Teve

teve uma ação direta que foi a essa entrega né e com a entrega da Escola Estadual eh e daquele aparelho público daquela Eta da educação que foram os anos iniciais pro município nós tivemos eh antes dessa entrega definitiva eh a discussão Legislativa então foi a câmara municipal daquele local dava prossimo debateu que discutiu que recebeu o projeto de lei do executivo então do Prefeito Municipal Isso então o Prefeito Municipal a secretária de educação veio aqui na secretária de Estado de Educação veio aqui debateu com o Zema debateu com com o secretário de né né porque

era secretária de educação eh debateu não sei com quem com a superintendente de ensino eh e Prefeito aceitou né a a negociação essa contratação foi voltou pro seu município a procuradoria Municipal fez o projeto De lei então o Executivo mandou o prefeito mandou pra Câmara a câmara debateu discutiu votou Então como que nós somos trabalhadores da rede estadual Vamos abrir mão da discussão da importância da dessa política da escolha do representante nosso na Câmara Municipal eh eh e dizer que isso não interfere nas nossas vidas eu peguei uma proposta de um governo de um candidato

a prefeito Que disse Nessa proposta de governo que a sobre a implementação de quatro escolas cívico-militares no município isso é é a gente tá vendo o que que tá acontecendo em São Paulo de olho então quando vai discutir a escola pública as assim há uma não sei o que que tá aliás eu sei o que tá acontecendo né e é tá querendo entregar a escola para a organização social tá querendo pegar a escola entregar pro pro pro militar Aposentado tá querendo tirar a escola daqui e entregar para lá Será que é porque a escola não

tá dando certo não tá dando certo no que na verdade sobre a a sociedade que nós queremos construir sobre qual ponto de vista então preocupar-se com quem nós vamos eleger localmente é muito importante e nós precisamos escolher candidatos e candidatas que estejam comprometidos com a pauta da educação ou porque já a Fizeram e debateram e discutiram e construíram dialogaram conosco ou porque na ausência de quem o fez ou o fizesse na Câmara Municipal nessa legislatura que tá terminando se compromete em fazê-lo no próximo período Inclusive eu acho que a gente tem tem que inclusive ser

mais é mais propositivo e dizer para ter o meu voto eu vou eleger a educação como prioridade então eleger educação com prioridade significa votarem quem assina uma carta compromisso com a Educação de não privatização de combater escola civil militares de não admitir organizações sociais dentro da escola pública de eh mesmo sendo Vereador estar lá com pé no chão visitando as escolas estaduais para ser também um agente de discussão das condições de trabalho daquele local porque o o vereador representa a sociedade toda a população e toda a população está com o seu filho na escola pública

na escola na escola municipal na escola estadual no Posto de Saúde Público no posto de saúde N E por aí vai então o papel do vereador é ser essa voz desse povo naquela casa Legislativa não é verdade nós representantes do povo exatamente não ser uma casa Legislativa homologadora e o prefeito tem que ser o prefeito que vai estar lá mas a bem do serviço público da população acho ISO e eu acho que é muito amplo dizer se um candidato dizer assim ah eu sou a favor da Educação não é muito amplo Qual a Educação que

você tá defendendo Qual é a educação porque se for educação privatista a gente não vai querer não é E por que que eu vou dizer que a educação vai funcionar e vai funcionar só se ela estiver lá como organização social Poxa vida aqueles trabalhadores que eram contratados pela pelo Estado vão ser os mesmos trabalhadores contratados lá na organização social porque na educação a gente vai trombando com outro nas designações todos os Lugares então a pessoa tá no estado ou tá no município ou tá na organização social ele vai fazer lá na organização social o mesmo

que fazer aqui com o salário tendo como referência o piso então a lógica não é fazer o melhor é pagar um salário menor para jornadas maiores por uma situação que se o trabalhador adoece será demitido e nunca mais vai trabalhar então é menos na verdade menos proteção para os trabalhadores em educação né Então a Nossa luta ou na verdade o debate eu vou dizer mais porque a a gente Às vezes tem ojeriza sociedade tem direit ojeriza com luta né mas o que a gente tá em discuss o que a gente tem que discutir é a

educação pública é a saúde pública é mais política é mais estado e não menos né e não menos desregulamentação então parada da gente adentrar nesse discurso de contrapor a a atividade pública né É É sim eh a gente tem um um um grito de guerra assim um um um chamado né uma Agitação que é quem luta educa né E aí ontem uma companheira disse assim quem luta educa e elege E aí é lembrar para quem tá nos ouvindo Quem vai assistir Depois da grande capacidade que essa categoria tem de de reconhecer seus representantes de escolher

seus representantes tá na nossa mão a nossa categoria é gigante e ela é capaz de fazer essa mudança entende ex se um empresário serve para ser Governador Por que não uma Professor ou um professor Exatamente se um policial um coronel serve para ser Deputado porque não uma professora uma SB uma técnica de secretaria uma enfermeira um técnico enfermagem só a gente que não presta para ocupar esse espaço e o espaço que a gente ocupa da sala de aula não não serve mais e é por isso que eu vou privatizar é e e pensar nessas pessoas

comprometidas mesmo então gente vocês vão ter que ficar até o final porque só no finalzinho que eu Vou falar Quem ganhou a gente já tem a pessoa que ganhou daqui a pouco eu vou falar para você ficar até o finalzinho luí muito obrigada eu agradeço desculpa o nervosismo Desculpa se eu não correspondi eu tô sempre à disposição tô aí na luta também muito obrigada mesmo pela sua participação Obrigada a você que ficou aqui até o final eu queria fazer um agradecimento muito especial eh você falou muito do departamento jurídico ao qual você coordena Eh mas

e eu não coordeno sozinho deixa eu fazer uma ressalva porque eh eu não posso na condição de pessoa que luta por uma educação pública e por uma educação antimachista antirracista eu não posso deixar de considerar que eu só coordeno fazendo a parte mais tranquila porque eu tenho uma pessoa que ombreia comigo a coordenação do departamento jurídico que é a suz que é é uma mulher lá e tá assistindo a gente é então na pessoa dela eu faço agradecimento a todas as Advogadas Eu coordeno o departamento jurídico mais feminino desse Brasil né inclusive hoje nós temos

mais duas advogadas adentrando Então bemind pois é sensacional mas eu ia dizer Luiz eu eu queria dizer que para essa Live acontecer tem tantos departamentos envolvidos para além do jurídico Então eu queria agradecer Eu não vou falar o nome das pessoas porque vou causar uns ciúmes nós falamos da Suzane aqui especial hoje mas em nome da Suzane eu Queria agradecer a toda a equipe do cindu a todas as pessoas envolvidas para que essa mágica acontecesse agradecer muito muito e eu já vou aproveitar para de novo gente a gente tem que se tem que saber Olha

esse kit é maravilhoso né a gente tem que saber eh a gente tem que se filiar ao sindicato para você que tá nos ouvindo que não é filiado Felice Felice curte essa Live porque assim o YouTube entende que é uma produção que Pode ser encaminhada para outras pessoas compartilha manda para todo mundo na escola manda para parente também porque as pessoas estão na escola comenta continua comentando se inscreva siga as nossas redes e Felice e na dúvida de alguma questão e violação de direito procura o departamento jurídico do S ú cont iso é só entrar

em contato Vamos lá gente eu eu recebi agora deixa eu ver aqui quem foi que ganhou ah Ezequiel gênes de Rezende ganhou o livro famílias negras centenárias memórias e narrativas a gente vai entrar em contato aí nos comentários para pegar o endereço para encaminhar e a Cássia Rocha Cássia Rocha ganhou Vietnã a Guerrilha vista por dentro vamos pegar também a produção vai pegar aí o telefone o contato e oendereço isso pra gente nos comentários do YouTube né pra gente entrar em contato e poder mandar o Presentinho para vocês obrigada gente muito obrigada mesmo vamos fazer

a diferença através das eleições vamos fazer a diferença nas nossas comunidades escolares nas nossas vidas obrigada luí obrigada a equipe obgada OB todo mundo um beijo até a próxima Live tchau Zema quer vender as nossas escolas isso mesmo você não ouviu errado Zema está avançando com o projeto somar que na prática significa privatização da educação Zema quer transformar a Educação no seu balcão de negócios como se a educação fosse mercadoria educação é um direito sagrado e previsto na Constituição não podemos permitir que comprometam o futuro dos nossos alunos e alunas com esse modelo de gestão

fracassado de os na Rede Pública de ensino o momento exige união de toda a sociedade para enfrentarmos juntos e juntas mais um ataque do governo Zema às escolas estaduais à educação pública em Minas Gerais participe da campanha em Defesa da educação em Minas Gerais Zema a minha escola não está venda