E aí, professor, professora, agora você já sabe fazer questões e não é qualquer tipo de questão, né? Você tá supimpa nisso. Você já faz uma questão articulando BNCC, articulando taxonomia de Bloom, envolvendo tudo isso, determinando o tipo de questão, com gabarito, com a justificativa.
Poxa, tá tudo incrível. Mas ainda tem uma demanda que você pode estar pensando ou nem sabe que tem, mas terá, que é você pode estar querendo questões que envolvam gráficos. E quando você pede isso pro chat GPT, às vezes ele tira um pequeno sarro da sua cara.
Olha aí na tela aí. Ah, eu pedi uma para ela, ele criar uma questão envolvendo o gráfico e ele me escreve isso aqui, ó. Imagine aqui um gráfico linear crescente com ponto 02.
Ó, maldade no coração, chatt. Não quero imaginar um gráfico, não quero que meu aluno imagine o gráfico, eu quero que ele veja o gráfico. Mas esse é o ponto.
O chatpt não faz não faz gráficos, ao menos não sem uma ajudinha. E é isso que a gente vai fazer aqui. Olha o prompt que eu vou te mostrar aí na tela, ó.
É igual o outro. Eu só mudei o tipo de questão que é, eu quero que ele faça uma questão de análise de gráfico, não mais de acessão razão, mas de análise de gráfico. E aí você, professor, vai escrever lá: "Use HTML para fazer o gráfico.
" Eu não sei programar em HTML. Você pode saber ou não, certo? Minha mãe certamente não sabe, mas todos nós, eu, você e minha mãe, podemos tirar essa onda.
Basta escrever isso. E aí vou copiar esta esse prompt. Confia aqui em mim.
Vou colar lá no meu chat GPT numa nova conversa. Vou criar uma nova conversa aqui do zero pra gente sair daqui. Da mesma forma da aula anterior, eu vou subir aqui a taxonomia de Bloom, que eu quero continuar fazendo segunda taxonomia de Bloom.
E da mesma forma que eu fiz anterior, eu vou colocar as competências da BNCC, porque eu quero que ele faça segundo as competências da BNCC. Se você não quiser, só não colocar e tira essa alusão, né, no prompt. Bem, então eu pedi para ele criar uma questão de física, de cinemática, envolvendo taxonomia de Bloom, envolvendo BNCC e que envolva gráfico.
Vamos ver o que que ele vai fazer. Eu pedi para ele criar o HTML do gráfico. Então ele vai lá e começou lá nível da taxonomia de Bloom, movimento retío uniforme, formato, questão, usar o gráfico botando HTML.
Então ele falou: "Um carro se move em linha reta com velocidade constante e o gráfico a seguir representa a posição em metros e deu aqui um código de programação e continuou a questão. Você falava: "Pô, Washington, você tá de brincadeira comigo, que que eu faço? com essa linguagem maluca aí dele.
Bem, você, professor, só precisa vir aqui e apertar copiar. Copiou? Aí você vai entrar em um emulador, em um site que diz que lê o HTML.
Pode parecer complexo, mas não é. Eu deixei o link aí de um que eu tô usando, que é esse cara que tá aqui, ó. Lá no material complementar você já tem.
Mas se você não quiser usar o meu, não tem problema. Você pode vir aqui e botar lá assim, eh, leitor de HTML online. Pronto, você vai achar um monte aí.
Bem, eu tô usando esse cara que tá aqui, ó. Esse cara aqui. O link tá aí com você.
Você vai copiar aquele carinha. Voltando aqui só para lembrar. Você veio aqui, apertou copiar.
Você veio aqui e apertou colar. Contrtrol V, né? E apertou run de rodar aí, de correr.
Olha o gráficozinho aí. Olha o gráficozinho. Então ele fez o gráfico bonitinho.
Você vai apertar lá o seu print screen. Cara, computador é de um jeito, mas no meu aqui tá aqui. Seleciono tu.
E agora eu colo lá na minha prova lá, ó. Pronto, bonitinho. E claro, você vai pegar lá a questão, né?
Você veio aqui, pegou lá um carro, dei control C aqui e vai botar aqui o resto da questão, né, professor? Porque senão dá ruim, né? Você vem aqui, contá aqui, ó, bonitinha para você colocar lá na sua prova.
Claro que vale a pena a gente olhar, ver se faz sentido sempre ver se o chat PT não errou. Ó, ele falou que a resposta certa é os 5 m/s. Eu faria essa conta para ver se tá tudo certo.
As competências da BNCC e a justificativa. Ele fez a conta aqui bonitinho. 40 di por 8 dá 5.
Tá certo? Então faz tudo certo. Ele perguntou: "Se eu quiser gerar o gráfico em formato PNG", é só aplicar em uma prova impressa o PDF.
Então é isso, senhor professor. Você agora está apto a dizer até que sabe ler programação, né? Eu não sei programar, mas eu faço isso direto e testo para ver se funciona nesse leitor aqui.
Repito, pode ser vários leitores, mas aqui você usa o que faz mais sentido para você, né? Mais sentido se você se sentir mais confortável. Gostou?
Não gostou? Que que você achou? E diz aqui e mostra aí para todo mundo você programando em HTML e colocando a sua prova super chique.
Testa aí, faz o dever de casa, bota sua disciplina, bota o seu conteúdo para seguir pra próxima aula, hein? Estamos de olho, forte abraço e até mais. Vamos lá.
Yeah.
