bien arrancamos con esta lección que es para mí una de las más interesantes de este curso porque un dominio de los recursos que vamos a ver aquí y en un vídeo posterior en el que lo veremos en ejemplos nos va a permitir hacer muchísimas cosas muy interesantes muchas veces relacionadas con esa parte de ilusionismo con esa parte de magia con esa parte de sorpresa de extrañamiento de la que hemos hablado en muchos momentos hablamos de la inercia expresiva Qué significa inercia expresiva que es exactamente este concepto Digamos que cada vez que leemos un poema como
lectores y cada vez que nos enfrentamos a cualquier tipo de texto y en realidad a cualquier tipo de experiencia en la vida pero pero en particular en el caso que nos ocupa no que es el de la poesía y el de y el de la escritura en general cada vez que nos enfrentamos a un texto vamos a tener unas expectativas desde el título a veces incluso desde el nombre del autor si a mí me dicen Lope de Vega yo voy a esperar algo ya yo ya tengo una idea del Quién es Lope de Vega De
qué tipo de actividad literaria practicaba no solo poesía y voy a tener unas expectativas no a veces no a veces no voy a conocer al autor pero pero eso ya genera unas expectativas y desde el primer momento en que empezamos un poema vamos a centrarnos en lo que es la parte poética vamos a tener vamos a tener esa esa expectativa vamos a esperar a ver qué pasa a ver qué nos cuenta no Y esa expectativa se va construyendo a lo largo del poema mediante una serie de elementos pueden ser muchos de distinta índole que van
a hacer que se vaya modificando y que se vaya adaptando nuestra expectativa aquello que estamos leyendo cada vez que el autor con en este caso de un poema repite genera ciertos patrones ya sea patrones rítmicos mediante la repetición de versos con una misma medida pueden ser también con una determinada rima si hablamos de poesía estructurada o genera patrones con el poniendo acentos sílabas tónicas en una misma posición o incluso cuando hablamos de repeticiones de otro de otro tipo no como las repeticiones de sentido las las repeticiones semánticas va a generarse una inercia expresiva va a
generarse el hecho de que haya un patrón va a hacer que esperemos que el patrón continúe no siempre que hay un patrón en la mente espera seguir dentro de ese patrón Qué significa esto que esa expectativas que nosotros tenemos el poder de alguna manera de crear en El lector lo que van a hacer es que seamos capaces también de romperla que tengamos el poder de romperla en un momento dado si si lo consideramos necesario o si nos puede ser Útil para expresar algo dentro del poema no Por lo tanto en el momento de la lectura
Existen dos dos momentos no esa espera en la que como lectores vamos a esperar que algo ocurra y un momento de resolución de esa espera en el que puede ser que lo que estamos esperando ocurra o puede ser que al contrario no suceda ambos casos son interesantes en ambos casos podemos lograr algo podemos generar efectos en El lector pero evidentemente los recursos que vamos a utilizar para unos u otros van a variar y vamos a ver esto en ejemplos más adelante pero quiero primero que hagamos un recorrido por los tipos de Inercia expresiva que que
podemos encontrar los he comentado vagamente pero cuando generamos un ritmo con un patrón métrico por ejemplo este sería el primer tipo con una medida determinada de verso o con una posición de los acentos vamos a generar un patrón el se produce una ruptura de este patrón cuando cambiamos cuando Sencillamente en lugar de utilizar ese patrón o repetir seguir con ese patrón que hemos generado generamos una ruptura y cambiamos de medida si por ejemplo por poner un ejemplo más gráfico escribo tres versos de siete sílabas Si de repente escribo uno de cinco ahí hay una ruptura
sí puede ser que no lo haga puede ser que escriba todo mi poema en versos heptasílabos pero ahí se van a producir cosas en ambos casos Si continúo con el patrón estoy resolviendo y dando lo que el oído espera y si lo rompo voy a generar otra cosa más cosas el patrón digamos o la inercia que se genera cuando utilizo repeticiones de palabras cuando utilizo alguna de esas figuras retóricas que que hemos comentado en algún momento como puede ser la anáfora la epífora no que implica en la repetición de una determinada palabra si yo empiezo
cada verso diciendo te quiero porque te quiero porque te quiero porque nana te quiero porque tatán y de repente rompo con eso De repente hay un verso que dice incluso puede decir todo lo contrario no puede decir en realidad te odio no ahí estoy generando una ruptura por lo tanto cada vez que interrumpimos esa repetición esa repetición anafórica o epifórica o del de repetición que sean definitiva lo que lo que va a ocurrir es una ruptura también se puede a veces fingir que se va a repetir algo pero modificar una parte de la frase si
yo digo te quiero porque te quiero porque te quiero porque y de repente aparece un verso en el que digo te quiero por tus oídos por ejemplo ahí también va a haber una ruptura no vamos hemos generado un patrón de tres versos y de repente rompemos también hay una ruptura Porque además Empezamos el verso fingiendo de alguna manera que va a seguir esa inercia pero rompe de alguna manera más cosas cuando repetimos ciertas sonoridades cuando utilizamos la aliteración cuando utilizamos el caso de las rimas también puede ocurrir no cuando hay una repetición de sonoridades de
cualquier tipo Ahí estamos generando una inercia estamos generando algo que se repite un patrón sonoro un patrón melódico más bien y se genera una ruptura si en algún momento lo que hacemos Es romper con ese patrón no generar sonoridades diferentes hay sonoridades parecidas dentro de las sonoridades que el español nos ofrece en cualquier idioma existe este esta variedad pero estamos en un curso de poesía en español por lo tanto me limito al español pero hay sonoridades que que por su por por el lugar de la garganta la boca el paladar de donde proceden son parecidas
no la ve y la d por ejemplo tienen sonoridades suaves parecidas la p y la t que son más explosivas tienen sonoridades diferentes Y si de repente paso de la una a la otra generó una ruptura Sí también puede ocurrir con las rimas y en el caso de la rima si genero una inercia que hace que El lector espere una determinada rima y de repente le doy otra cambio esa rima estoy generando una ruptura o si esa rima tiene asociada una una palabra que es muy común ver rimada con esa otra cuando hablamos de un
tema se me ocurren estas canciones típicas en las que siempre rima Pasión con canción no o algo así no O amor con calor no ahí es muy habitual que encontremos esas rimas en determinado tipo de canciones Generalmente las que no son muy buenas pero si rompemos con eso si cambiamos ese patrón y buscamos una rima muy rara o muy insólita que asociar a esa a una de las dos palabras que generalmente nos hacen esperar algo lo que vamos a generar es una ruptura más cosas cuando generó paralelismos sintácticos cuando generó frases que o versos que
tienen una misma estructura sintáctica que tienen un orden similar aunque sea con otras palabras Sí por ejemplo vamos a poner el ejemplo clásico escolar sujeto verbo predicado No si yo genero un patrón de frases que van a o de versos que van a empezar con sujeto verbo predicado en algún momento puedo romper con eso y generar rupturas como decía en el caso de los paralelismos semánticos en el caso de de las repeticiones de sentido Pero con palabras diferentes también puede ocurrir Sí si yo repito una idea constantemente qué sé yo la idea de estoy hablando
de la muerte y hablo de la muerte y después del esqueleto y después de la descomposición de un cadáver por ejemplo es una imagen un poco turbia pero pero sirve para para reflejar el ejemplo si de repente hablo de otra cosa que es totalmente contraria hablo de un cuerpo animado o hablo de un bebé naciendo estoy dentro del mismo campo semántico estoy dentro del mismo orden de ideas pero generando una contradicción generando una antítesis generando imágenes que son totalmente opuestas Y esa última imagen lo que hace es romper con esa inercia que vengo generando hablando
de muerte de esqueletos etcétera En el caso de los paralelismos sintácticos la ruptura se producirá Más bien cuando de repente no no repito una determinada frase que vengo repitiendo generando un patrón o cuando de repente la repito pero para generar un sentido que es totalmente contrario que también puede ocurrir no cuando estoy si estoy repitiendo voy a volver al ejemplo fácil de te quiero no te quiero no porque me hablas Te quiero porque me escuchas te quiero porque no sé qué Y si de repente digo te quiero dejar estoy generando con la misma el mismo
inicio de frase algo totalmente diferente totalmente el contrario y que va a sorprender Además porque he generado una determinada inercia diciendo algo que va en una línea y de repente hay algo que cruza en eso de manera que es otra manera de generar ruptura todo esto lo vamos a ver con ejemplos no quiero que te asustes si voy muy rápido y a lo mejor parece un poco abstracto en algún momento Aunque estoy intentando poner ejemplos muy simples para que lo vayamos captando otro otro uso que me parece interesante que también vamos a ver con ejemplos
es el uso de refranes cuando utilizamos refranes o proverbios conocidos que están en el imaginario popular y de repente modificamos algo dentro de ellos vamos a generar una ruptura vamos a generar una expectativa evidentemente Porque si me a mí me dicen qué sé yo llamarle pan al pan Voy a esperar que después de eso venga y Albino vino No pero si de repente después de llamarle pan al pan y pan al vino ya me están tocando algo y me están generando una ruptura en esa en esa inercia que yo he generado de manera que estos
es un ejemplo curioso porque aquí la inercia viene dada ya un poco como ocurría antes con lo que he comentado en las rimas fáciles canción pasión viene dada ya por un bagaje anterior sí no es algo que creamos realmente nosotros viene dada por un bagaje por un bagaje Pero esto sirve para romper de alguna manera y generar cosas más cosas y con esto terminamos para qué puede servir este tipo de de este concepto de Inercia expresiva ya sea para generar ruptura o o no O para cumplir con las expectativas del lector Pues bien hay una
cosa que creo que es clave en todo esto y es que como autores tenemos de alguna manera el control de esa sinergias que se van generando dentro del dentro del poema evidentemente esto es un poco arriesgado de decir porque en realidad El lector también juega un papel importante en la interpretación de lo que vamos a escribir pero Es evidente que con el uso de la palabra con el manejo de la palabra y con el manejo de muchos de los recursos que ya ha sido trabajando tú tienes un poder ahí tienes un poder por lo menos
de intentarlo de intentar generar algo sí que puede luego funcionar o no o funcionar en algunos lectores y en otros no Pero está ahí ese poder está ahí como autores podemos decidir si nos dejamos llevar por una inercia o si por el contrario decidimos que en algún momento nos puede ser más útil romper con esa inercia no de manera que al lector también le ocurre en el momento de la lectura pero es importante siempre pensar en algo Y es que como autores tenemos una jugada de ventaja sí El lector no sabe lo que va a
leer cuando empieza a leer el poema Nosotros sí podemos tener un final preparado si podemos saber que al final nos vamos a sacar un conejo de la chistera por poner un ejemplo gráfico y Mostrar algo que El lector No espera en ese sentido esa ventaja que tenemos esa jugada de ventajas y estuviéramos en una partida de ajedrez sería como tener una jugada de ventaja hay que aprovecharla hay que aprovecharla los momentos de fluidez o de o de ruptura que vamos a generar dentro del poema y una y si combinamos esos momentos de una forma bien
trabajada nos van a permitir En definitiva tener el control absoluto no casi absoluto porque matizado esto antes de lo que va a pasar en la cabeza del lector no casi absoluto tampoco es eso no ya lo he matizado no me quiero repetir pero nos va a permitir tener un cierto control si yo genero en algún momento una inercia y quiero y sé que al final va a venir algo no una vez más que que que va a sorprender puedo hacerlo mediante el contenido de las palabras mediante el contenido de mi discurso puedo hablar de la
muerte repitiendo ideas etcétera Pero puedo acompañarlo también con algo que tenga que ver con el ritmo que en un momento dado se vaya a romper con algo que tenga que ver con repeticiones de palabras que en algún momento va a cambiar puedo hacerlo de muchas maneras no y es importante y aquí Cierro la lección pero es importante de aquí en este en el caso de este recurso en concreto o está este abanico de recursos en realidad es importante tener en cuenta una cosa y es que el fondo y la forma idealmente siempre van a ir
de la mano Yo sé que repito mucho esto me disculpas si ya te ha quedado claro y y te parezco un pesado pero pero creo que es importante es importante que el uso de estos recursos que nos va a permitir el hecho de comprender esa sinergias que generamos dentro del poema o esas rupturas es importante que que tengan algo que signifiquen también que los cambios o no cambios que generemos dentro del poema sean una manera más de transmitir siempre hablamos de ese Plus de sentido que buscamos en la poesía cuando recurrimos a ella es porque
nos falta algo porque el lenguaje por sí solo las palabras si son las no nos bastan Y de alguna manera estos estas herramientas son lo que nos va a permitir dotar de ese Plus de sentido hablamos del Ritmo hablamos de los paralelismos hablamos de muchos elementos que nos van a permitir que las palabras signifiquen más que la suma de las partes no que el conjunto significa más que la suma de las partes con esta breve nota cerramos esta lección y vamos a ver todo esto en otra lección que va a estar exclusivamente formada por ejemplos
concretos
