28 08 Anual Noite

Okay. Palismo, pego, pego. Obrigado, pessoal. A gente tava vendo o conteúdo de imperialismo ali na apostila número quatro, finalzinho ali da apostila número quatro. Então, a gente vai finalizar eh falando da Ásia, como é que foi o imperialismo na Ásia e depois a gente Vai passar então pra apostila cinco ali com conteúdo de Primeira Guerra. Nós estávamos vendo que imperialismo é o nome dado para aquela ação que os países da Europa vão fazer sobre a África e a Ásia para irem lá tomar conta, explorarem ferro, carvão, petróleo, vários recursos naturais, eh ouro, diamantes também vão

em busca de áreas para cultivo, né, já que a população europeia cresce, cresce, cresce, precisa ser abastecida. Então, África e Ásia foram as vítimas, né, as vítimas da ação do imperialismo da Inglaterra, da França, da Alemanha, da Bélgica, da Itália, do Japão, entre outros. Então, no caso da Ásia, pessoal, foi mais difícil para esses países eh bolarem estratégias para dominar, porque na Ásia, ao contrário da África, na Ásia haviam civilizações milenares, tipo o Japão, a China, aliás, perdão, a Índia, a China, a Coreia, o império, o império turco. Então ali eles tiveram que encontrar outras

formas, né, de conseguir ter um domínio que eles tanto desejavam. Primeiro eles contaram, pessoal, com o fato do império turco otomano tá decadente. O império turco existia desde o século XV, então reunia todas aquelas áreas de religião muçulmana do Oriente Médio e Norte da África. Mas nos últimos tempos, perdão, nos últimos tempos o império turco vinha decaindo em função, né, eh, De não poder acompanhar os países europeus que estavam industrializados. O império turco, então, era considerado o império em decadência. O império turco tinha capital lá em Constantinopla, pessoal, lá na Turquia, tá? Então esse império

ele tá fraco e os países europeus se aproveitam para ir em busca de áreas de petróleo, da exploração de petróleo aqui no Oriente Médio, tá? Especialmente Inglaterra, França e Rússia, tá pessoal? Esses três países aí T grandes interesses ali nas regiões do Oriente Médio, porque quanto mais um país consegue explorar petróleo, pessoal, maior vai ser a produção industrial deles, né? Então eles precisam do petróleo e daí muitas áreas ali que hoje são a Arábia Saudita, o Iemen, Síria, a própria Turquia mesmo, acaba acabam sendo áreas ou dominadas ou protegidas, entre aspas, né, com empresas, com

negócios de países Industrializados operando por lá. O caso da Índia foi bem mais difícil, porque a Índia tinha uma sociedade pessoal há milênios, marcada por divisões internas. A Índia possuía uma sociedade de castas. A casta, pessoal, é um tipo de classe social que é definida por fatores religiosos. Então, haviam as castas superiores, as castas inferiores, o sem casta, tá? Então, a Inglaterra se aproveitou da rivalidade entre essas castas indianas Para colocar umas contra as outras, alimentou a rivalidade entre castas, tá? Então, várias elites locais da Índia, das regiões indianas, acabaram optando por ficar do lado

dos ingleses, em se tornarem seus funcionários, suas funcionárias. A Inglaterra montou uma grande estrutura pessoal na Índia em que valeu aquele princípio de dividir para conquistar, de explorar as rivalidades e as disputas locais entre castas ou até entre as próprias regiões indianas para Que elas eh ficassem frágeis e fáceis de serem controladas. O que que interessa a Inglaterra lá na Índia? as terras para cultivo de algodão, pessoal, especialmente o algodão. Tem o linho também, eh, o chá, mas principalmente o algodão, tá? Chegou um ponto em que o fornecimento de algodão que a Inglaterra tinha de

outros lugares, né, começou a reduzir. Então, a Índia era um mercado promissor de produção e também de comércio de tecidos de algodão. O caso Da Inglaterra usando a Índia, pessoal, como fonte de algodão, é o exemplo do tipo de círculo vicioso que os países imperialistas montavam nos lugares colonizados. Porque pensem comigo, a Índia tinha as terras para cultivo de algodão, OK? Daí os indianos trabalhavam nessas terras para produzir o algodão pros ingleses. Daí esse algodão ia mandado em remessa lá paraa Inglaterra e as fábricas inglesas transformavam aquele algodão em tecido, em roupa, em Colchões, em

cobertores, enfim, lençóis, o que for. E daí esses produtos prontos, eh, beneficiados ou manufaturados, voltavam em grande parte pra Índia, pros indianos terem que comprar. Então, aqueles que produziam a matéria-prima eram os mesmos que eram obrigados a comprar o produto pronto, círculo vicioso. Isso se repetiu em vários lugares de outros colonizadores, inclusive e com outros tipos de mercadorias que circulavam dessa forma Aí, tá? A Índia, pessoal, foi a maior colônia que a Inglaterra teve, não apenas na Ásia, mas em todas as áreas que ela explorou, tá? Na Inglaterra chamavam a Índia de a joia da

coroa, por ser aquela que gerava mais lucros para o governo inglês. Tá bem? E no caso da China, pessoal, foi mais difícil, porque a China até a década de 1840 era um império fechado, fechado ao comércio com seus vizinhos e muito menos Com os europeus. Não havia comércio dos chineses com o mundo externo. No passado, teve num passado bem distante, havia comércio com a China, da China com outros lugares. Mas daí a China foi se fechando, um país e que produz artigos muito primários, né? foi se fechando e isso começou a incomodar bastante os ingleses,

porque os ingleses pensavam, se a China abrisse o seu comércio, a gente ia poder despejar mercadorias dentro do mercado chinês e daí a gente Ia lucrar bastante vendendo para eles. Então, a forma que a Inglaterra bolou para abrir a China, forçar a China a se abir pro seu comércio, foi fazendo contrabando de uma droga, pessoal. O ópio. O ópio é um derivado da flor da papola, da, aliás, perdão, da papola de flor branca. Tem a papola de flor vermelha, que é pequenininha, de jardim, e tem a papola grande, branca, que tem um caule grosso. E

desse caule que é extraído aquele líquido, né, a seiva, Que é de cor esbranquiçada também, que depois de fervido produz uma espécie de resina de cor escura que é o ópio. Hoje, eh, existe produção controlada de ópio pra produção de remédios, de morfina e de opioides, né? Mas nessa época aqui, pessoal, o ópio era produzido às vezes exclusivamente para ser uma droga. Então ele era inalado, né, como se fosse tabaco, deixando as pessoas eh sob efeito eh narcotizante, né? Então, havia sido proibida a produção e o comércio de Ópio na China há mais de 100

anos. E os ingleses cultivavam ópio ali pertinho da China, ali no Afeganistão, e começaram a fazer contrabando de ópio, começaram a lançar ópio ilegal dentro da China. Os chineses começaram a se viciar e foram obrigados a abrir o seu comércio, a vender seus produtos para conseguirem o dinheiro para comprar mais a droga. Então, foi dessa forma, pessoal, rasteira, dessa forma suja que os ingleses conseguiram fazer a China abrir Seu comércio. Quando o governo chinês se deparou com essa realidade, aí já era tarde demais, mas mesmo assim a China declarou guerra à Inglaterra, a guerra do

ópio. Mas a China acabou derrotada. A China mal tinha como resistir a marinha inglesa, né, pessoal? A marinha inglesa era a marinha mais poderosa do planeta. Então eles facilmente derrotaram os chineses. E o pior foi que a China teve que fazer Acordos comerciais com a Inglaterra e entregou pra Inglaterra os seus principais portos, incluindo o porto de Hong Kong, tá? que era o maior. E além da Inglaterra, pessoal, outras nações imperialistas acabaram vindo para China fazer negócios e transformaram a China numa grande área de influência internacional, de influência comercial internacional. Então, o território chinês estava

compartilhado Pela Inglaterra, pela Alemanha, pela Rússia, pela França e pelo Japão. Então, várias potências industrializadas e ou semiindustrializadas, como era o caso da da Rússia, eh mantiveram então comércio com a China, obrigando os chineses a eh venderem produtos deles, ao mesmo tempo consumirem em larga escala, comprando produtos que os europeus produziam. Tá bem? Depois, pessoal, aqui o mapa mostrando As áreas da Ásia que foram totalmente fatiadas, divididas, né, pelos pelos europeus, mais os japoneses. E mesmo assim nós tivemos reações, tá, pessoal? Eh, enfim, aqui além do que eu já falei da guerra do ópio, a

China também resistiu com a guerra dos boxers, tá? Boxer, pessoal, era o nome dado a militares nacionalistas da China que quiseram expulsar os estrangeiros que estavam lá desde a guerra do ópio. Só que os estrangeiros, né, montaram uma Grande força eh eh em conjunto para derrotar os boxers. Os boxers ficaram um tempo na cadeia, mas depois foram libertados. E mais tarde a gente vai ver que esses caras eles dão golpe de estado na China e acabam com o império chinês. Em 1911, 11 anos depois, né, de reprimir a revolta dos boxers, eles se revoltam e

conseguem derrubar o império. Aí que a China se torna uma república, tá? A gente vai ver isso depois. Daí temos aqui pra gente finalizar o caso do Japão, pessoal, porque o Japão tinha tudo para ser uma nova China. Ele tinha todas as características e pelo jeito que as coisas estavam acontecendo, o Japão iam virar uma área de influência de comércio norte-americana. Mas acabou acontecendo algo que transformou o Japão numa potência industrial. Bom, primeiro o Japão tinha o seu comércio fechado também, tá? Quem abriu A força o mercado japonês foram os Estados Unidos em 1853. Os

americanos ameaçaram ameaçaram bombardear a cidade de Tóquio se os japoneses não abrissem o seu comércio pros americanos. Daí, sob essa pressão, né, bem convincente, o Japão se abre. Mas daí, depois de uma de uns 7 anos pessoal sob influência norte-americana, eh, um grupo nacionalista japonês formado por burgueses, né, por comerciantes japoneses, começaram a Apoiar o príncipe Matsurrito até o Matsurrito se tornar o novo imperador do Japão. E o matsurrito começou a fazer um governo eh incentivador da indústria no Japão, que é a chamada era tá? Eraig ou era de progresso, é de industrialização, tá? Então

o Japão, que tinha tudo para virar uma China, acabou se tornando ele uma potência industrializada e fortemente influenciada pelo Ocidente, tá, pessoal? Então, o Japão vai adotar leis, um Conjunto de leis semelhantes ao Código Civil napoleônico. O Japão vai adotar uma moeda, o IEN, eh, sobálica, semelhante aos padrões europeus. Eh, o Matsurrito, imperador, ele vai contratar engenheiros alemães, técnicos ingleses e franceses para adotar o Japão da indústria também. Então, depois que se industrializou, o Japão precisou de quê? Precisou de mercado consumidor. Então, o Japão começou a invadir e a ocupar áreas ali ao seu redor,

como foi o caso da Coreia, tá, pessoal? A península coreana foi a principal colônia japonesa. E essa busca por lucro, por mercados consumidores pelo Japão vai se manter durante várias décadas. pessoal, vai ser o que vai levar o Japão a participar da Primeira Guerra Mundial, que a gente vai ver agora, e depois ao Japão se tornar um país aliado da Alemanha nazista e da Itália fascista na Segunda Guerra Mundial, a necessidade de aumentar, de ampliar o seu mercado e as suas Riquezas, tá bem? Então, tudo começou aqui quando na década de 1860 aconteceu a era

MEI, a era de industrialização, progresso e eh crescimento industrial do Japão, levando a necessidade de conseguirem colônias também. E essas colônias foram essas, eh, perdão, Coreia, depois a Manchúria, eh, e outras regiões ali próximas ao Japão. OK? Fechamos então pessoal com esse Conteúdo, a apostila três, perdão, apostila quatro. Apostila 4. Agora vamos entrar na cinco. Essa apostila cinco, pessoal, tem metade dos conteúdos. H, da história do século XX, né? Da história do século XX. E como é a história recente, então tem mais chance de aparecer para vocês. É claro que o Enem e o vestibular

da UFSM sempre procuram dar uma equilibrada entre conteúdos da história do do Brasil, da história geral, da história que é cobrada na primeira série, na segunda série, na terceira série, mas a gente sabe que eles acabam caprichando na hora de botar mais da história recente, da história do século XX, do século XX. Então, a gente costuma dizer que a Primeira Guerra Mundial foi o evento pessoal que abriu o século X, que fez a história do século XX ser contada a partir desse evento que foi a Primeira Guerra. A Primeira Guerra Mundial, ela Começou em 14,

pessoal, como uma guerra europeia. no início envolvia apenas países da Europa, mas pela gravidade dos acontecimentos, pelas dimensões do que foi ocorrendo, acabou arrastando países de outros continentes e ela acabou se tornando uma guerra mundial, tá? Aonde é que a gente vai encontrar as causas? O que provocou essa primeira guerra envolvendo países do mundo inteiro? as disputas imperialistas, as disputas para ver quem consegue mais colônias, mais Áreas para explorar ferro, carvão e petróleo. Enfim, o imperialismo que a gente estava acabando de ver tem relação agora com a Primeira Guerra Mundial. As disputas entre França, Alemanha,

Inglaterra e tantos outros países e nações acabaram aumentando a sua rivalidade, aumentando a sua sede de terras, territórios e áreas de influência. E, portanto, é uma das causas da Primeira Guerra, as disputas imperialistas. Também a gente pode considerar, pessoal, o causador da Primeira Guerra Mundial, os nacionalismos exagerados que haviam lá entre esses países europeus. Pessoal, o nacionalismo exagerado aqui tu pode entender como um sentimento patriótico que passa dos limites porque ele alimenta o ódio a um país adversário. Era como se na época um francês não fosse considerado um francês de verdade se ele não batesse

no peito, dissesse: "Eu amo ser francês e tenho ódio aos alemães". Parecia que um austríaco não ia ser considerado um austríaco verdadeiro se ele não batesse no peito para falar: "Eu amo ser austríaco e odeio os russos". Tão entendendo? Então é um patriotismo muito forte que envolve o ódio, a xenofobia, que é o nome que a gente dá esse termo, né? Do ódio ao estrangeiro que esses países europeus vinham realizando, tá? Esse nacionalismo e Xenofobia, pessoal, eram alimentados pela imprensa, pelas produções culturais, jornais intelectuais, faziam propaganda aberta de sentimentos nacionalistas e xenófobos, tá? Então, esse

climão aí era o que a Europa tinha ali, eh, nos anos pré- Primeira Guerra, tá bem? E nós temos também, pessoal, a chamada corrida armamentista. Que que significa isso? Antes de 1914, a Europa ainda não tava em guerra. Óbvio Que não tava ainda em guerra, mas os países, os governos dos países estavam se preparando para quando esse dia chegasse. Então, as suas indústrias, as suas fábricas estavam produzindo armamentos em grande escala. As mesmas indústrias que estão ali produzindo mercadorias para o consumo popular, para o consumo do povo comum, também estavam produzindo armas, pessoal. Eh, armas,

munições, fuzis, eh, aviões de guerra, submarinos, Navios de guerra, tá? Então eles estavam se preparando para quando eh a oportunidade chegasse, para quando fosse de verdade uma guerra envolvendo esses países. Tá bem? Então, por enquanto não tem guerra antes de 14, é a chamada paz armada. Mas na surdina os países estão se preparando militarmente, produzindo armamento e tudo que fosse mais destrutivo e de tecnologia de ponta na época. para utilizarem no dia que a guerra Chegasse. Vocês de repente devem lembrar do colégio que os países da Europa, a vida comum, a vida social lá nos

países europeus era de bastante eh otimismo, de bastante confiança no progresso, na civilização. Parecia que a última coisa que acontecer seria uma guerra. Esse sentimento aí de otimismo, né, no desenvolvimento, no progresso, era da bela epoc, a bela época, ou seja, um clima de grande efervescência cultural, Eh, confiança, otimismo, como eu falei, que havia então na Europa antes de 1914, tá, pessoal? Agora a gente vai falar de algumas das rivalidades que haviam eh entre esses países e que explicam porque que um país ficou contra o outro quando a guerra aconteceu. A principal rivalidade, pessoal, era

entre Alemanha e França, tá? Por quê? Porque quando a Alemanha se tornou um Império unificado lá no ano de 1870, foi com uma guerra que a Alemanha venceu a França, a guerra franco-prciana, tá? E quando a Alemanha venceu a França nessa guerra, a Alemanha tomou da França territórios como o daácia e a Lorena, tá? regiões francesas, regiões francesas que eram ricas em ferro e carvão, então eram importantes paraa indústria, né? E que a partir de 1870 se tornaram alemãs. Pessoal, nos franceses até que não doeu Tanto perder as riquezas minerais, tá? O pior era ver

pessoas francesas que moravam dentro dessas duas regiões e que foram obrigadas na marra a se tornarem alemãs, a botarem seus filhos para estudarem em escolas que ensinavam o alemão, a cultura alemã. Eh, as pessoas automaticamente teriam que se converter em súditas do império alemão e não mais cidadãs da República Francesa, tá? Então isso daí causou muito choque, causou muito desejo de vingança entre os Franceses. Os franceses não viam a hora, pessoal, de acontecer uma nova guerra contra a Alemanha para eles se vingarem, conseguirem revanche e pegarem de volta a Osácia e a Lorena para eles,

tá? Então, a principal rivalidade que existe antes da guerra acontecer é entre Alemanha e França. É a principal, mas não é a única, tá? Porque além da rivalidade entre Alemanha e França, também havia, pessoal, entre Alemanha e Rússia, tá? Pelo seguinte, A Alemanha, pessoal tinha um projeto de construir uma grande estrada de ferro, ligando a sua capital até a cidade de Bagdá, que ficava na eh ficava no Iraque, né? O desejo dos alemães, pessoal, era conseguir um caminho até Bagdá para explorarem petróleo, para explorarem petróleo lá no Golfo Pérsico, no território iraquiano, e daí abastecerem

a sua indústria. Então, a Rússia ela faz fronteira, ela faz limites com esses Territórios aí que dão caminho eh pro Iraque. Então, a Rússia fica muito preocupada com o avanço alemão em direção dessa região. E a Inglaterra fica mais preocupada ainda, pessoal. O Reino Unido da Grã-Bretanha, né, fica preocupado porque se a Alemanha tivesse acesso a esses poços de petróleo lá eh de Bagdad lá da região do Iraque, a indústria alemã cresceria ainda mais e a indústria alemã ia superar a indústria inglesa. Daí a Alemanha tinha a chance De ser a maior potência, a nova,

a maior potência do mundo, se ela superasse a Inglaterra. Os ingleses se preocupavam com isso. E aqui a gente tem uma ilustração de um jornal lá da Inglaterra que apresenta o imperador alemão querendo engolir o mundo, né? Um símbolo então desse desejo imperialista dos alemães de quererem se tornarem uma uma potência a nível mundial, tá? Então, tem esses motivos de eh medo, receio Por parte da Inglaterra, que a Alemanha se torne mais industrializada que eles. E ao mesmo tempo, né, pessoal, a Inglaterra fica apreensiva em ver a Alemanha com seus submarinos, com a sua marinha

circulando ali perto de regiões, né, que são colônias inglesas. Enfim, a gente viu lá na semana passada que foi lá na Alemanha que aconteceu a conferência de Berlim, né? Aquela conferência onde os países europeus dividiram a África entre eles. E a Alemanha não se deu por satisfeita não. A Alemanha disse que ficou com poucas colônias. Então ela fica só tenteando, pessoal. A Alemanha fica só tenteando, esperando uma oportunidade para querer tomar colônias da Inglaterra, tomar colônias da França, tá? Então isso explica porque que tem rivalidade entre elas. Também havia rivalidade, pessoal, entre a Áustria ou

o império austríaco com a Rússia, tá? O império austríaco, pessoal, também era chamado de império austro-húngngaro. Era um império extenso, depois a gente vai ver ali no mapa, tá? E daí a Rússia ela tinha saído apenas pro mar negro e não pro mar Mediterrâneo. Então a Rússia ela queria ter maior eh influência numa região chamada região balcânica ou região dos balcans, tá? uma região aonde vivem pessoas de origem eslava, que é a mesma origem do povo russo. Então, a Rússia defendia, pessoal, uma Ideologia chamada pansislavismo. E ela usava do pansislavismo para querer ã frear, botar

uma barreira no avanço que a Áustria queria ter sobre os balcans. Então, usando dessa ideologia, os russos queriam ter mais presença nos balcans, dizendo que iam proteger os moradores dos balcans, proteger os povos dos balcans e ao mesmo tempo querendo buscar uma saída pro Mar Mediterrâneo, tá? Para Aumentar o seu comércio, né? E por um motivo semelhante, pessoal, a Áustria é inimiga da Sérvia. A Sérvia é um país que fica dentro dos balcans. Então, nessa época, Sérvia não via com bons olhos, não gostava de ver o avanço austríaco na região. Pessoal, o império austríaco já

havia dominado, pretendiam dominar e queriam dominar mais regiões nos balcans. E nessa época, a região eh da Eslovênia, a região da Croácia e a região da Bósnia a partir de 1908 se tornaram todas dominadas pelo império austríaco. Então a Sérvia ela se sente ameaçada, ó, daqui a pouco eu que você a próxima vítima, nós da Sérvia que vamos ser dominados pelos austríacos. Então, por isso, pessoal, que a Sérvia pede ajuda à Rússia, que a Sérvia se escora, se apoia no pansislavismo que a Rússia defende. Essa ideologia de que todos os esclavos devem se unir, de

que todos os povos devem se unir para Enfrentar a ameaça austríaca, tá? Então isso explica não apenas uma, mas essas duas rivalidades aqui, a rivalidade que a Rússia tem com a Áustria e a rivalidade que a Sérvia tem com a Áustria também. Eles não querem, nem a Rússia e nem a Sérvia, que a Áustria chegue a pegar todos os balcans. Aqui vocês vem, pessoal, o mapa da Europa antes da Primeira Guerra Mundial. Então vocês veem, ó, que o império Austríaco era grande, era tudo isso daqui, ó. E aqui na região dos balcans, o império austríaco

já tem Eslovênia, Croácia e Bósnia. Vocês não são obrigados a decorar todas essas regiões, tá, pessoal? Mas saber que a Áustria ela quer todos os balcans. Ela não quer ficar apenas com alguns, ela quer ficar com tudo, tá? Então, por isso que a Sérvia não gosta disso. E a Sérvia busca o apoio de quem? Lá do gigante do Império Russo, pro Império Russo ajudá-la, né? Ajudar a Sérvia a se proteger dos austríacos. Olhando agora só em detalhes essa região aqui, ó. A região hoje tá assim, ó. os balcans hoje, eh, a península balcânica pega toda

essa região. Isso daqui é importante vocês saberem até da geografia, né? É onde tá a Eslovênia, a Croácia, a Bosner, Zegóvena, a Sérvia, que no passado, né, até bem pouco tempo atrás era a Iugoslávia. Também os Balcans envolvem a região do Ksovo, a Macedônia, que hoje se chama Macedônia do Norte, tá? Então, toda essa região aqui estava disputada pela Áustria e pela Sérvia. E os sérvios buscam o apoio da Rússia para se protegerem dos austríacos, tá bem? E daí, pessoal, como eu tinha dito para vocês, em 1908, a região da Bósnia foi dominada pelos austríacos.

Quase que a guerra aconteceu ali, pessoal, porque a Sérvia ficou furiosa quando viu que a Áustria havia pegado a Bózneia para ela. Então, o imperialismo austríaco nos balcans tava aterrorizante, tava ameaçador. E daí a Sérvia, com ajuda da Rússia, já que a Rússia não gostava dos austríacos também, né? começou pessoal a financiar grupos nacionalistas, grupos que queriam expulsar os Austríacos de toda a região dos balcans. Essas sociedades nacionalistas eram bem violentas, tá, pessoal? Bem violentas, bem agressivas. A Rússia e a Sérvia davam dinheiro para essas associações nacionalistas comprarem armas, comprarem munições, fazerem ataques aos austríacos

para tentar se livrarem deles. E daí, percebendo que a situação estava tensa lá dentro da Bósnia, o imperador austríaco, o Francisco José, enviou o seu sobrinho, Francisco Ferdinando, que Ao mesmo tempo era o herdeiro, era o cara que substituir o Francisco José quando ele morresse. Então ele mandou o sobrinho Francisco Ferdinando até a Bósnia para tentar baixar a poeira, para tentar baixar a tensão lá dentro. O Francisco Ferdinando recebeu instruções do tio e do governo austríaco, né, a prometer pros bóznios um estatuto especial. Como assim? de que os bóneos iam ter mais autonomia dentro do

império Austríaco, de que os bónios iam ter um grau de liberdade maior. Então, não havia motivo para eles se queixarem e tentarem ficar contra os austríacos. Se os austríacos estavam prometendo, né, esse tratamento especial. O Francisco Ferdinando foi lá e prometeu tudo isso. Então, pessoal, vocês, bossneos, não vão ser maltratados aqui dentro do nosso império. E ó, o meu tio falou que tem um projeto até de mudar o nome do império, desse império austrobónio Húngngaro, para vocês verem como que a gente tá interessado em proteger vocês. A promessa, as promessas do Francisco Ferdinando não colaram,

pessoal. Os bónios acharam que era tudo papo furado e que isso daí não ia acontecer. E nos dias que o Francisco Ferdinando tava lá na Bónia, as eh os movimentos nacionalistas afloraram, pessoal. as sociedades Nacionalistas, terroristas, que queriam expulsar os austríacos, estavam todas lá em Saraievo, todas lá na capital da Bóznia. E daí, no último dia de visita do Francisco Ferdinando, ele e a sua esposa, a Sofia, acabaram sendo vítimas de um atentado, de um jovem que pertencia a uma das mais agressivas sociedades terroristas bóznias, a mão negra, que também era chamada de união da

morte. O Gravilo Príncipe, né, esse jovem terrorista da Organização da Mão Negra, matou a queimarroupa, o Ferdinando e a Sofia. Por que que esse evento aí é considerado o início da guerra? Porque houve um desentendimento entre a polícia austríaca e a polícia Bóznia para ver quem é que ia fazer as investigações sobre o crime. A polícia austríaca, pessoal, tava desconfiando que no atentado havia dinheiro russo envolvido, havia apoio russo, apoio Sérvio. Por isso que a polícia austríaca quis ela fazer o atentado, fazer o as investigações sobre o atentado, tá? Só que a Bósnia não deixou

e a Sérvia ficou do lado dela. E daí a Áustria começou a implicar com a Sérvia. A Áustria começou a ameaçar os servios, né, de ataque militar, exigiu eh compensações, né, pelo desgaste que tava acontecendo ali nos balcans. E a Sérvia, apoiada pela Rússia, não atendeu o que a Áustria queria. Então, os austríacos declararam Guerra sérvia e os russos ficaram do lado dos sérvios, obviamente, e declararam guerra à Áustria. Como a Áustria e a Rússia pertenciam às alianças que já haviam sido formadas, então as alianças previam que se um país de um lado fosse atacado

por um do outro, todos os companheiros iam ter que lutar ao seu lado. Antes de acontecer tudo isso que eu narrei para vocês, já haviam sido preparado, já havia sido preparado, Pessoal, um sistema de alianças, tá? A tríplice aliança e a tríplice intente. Três países em cada uma delas. Na tríplice aliança participavam Alemanha, Áustria e Itália, tá? e na tríplice intente, Inglaterra, França e Rússia. O cabeça de chave da tríplice aliança era a Alemanha. A Alemanha, como era a rival da França e da Inglaterra, ela buscou a parceria da Áustria. Afinal, a Áustria junto com

a Alemanha Poderia fazer uma força de peso para se protegerem mutuamente. E como a Itália tinha suas desavenças lá com a França, então a Itália acompanhou a Áustria e a Alemanha na tríplice aliança. O grupo da tríplice aliança também era chamado de grupo das potências centrais, tá? Mesma coisa, tríplice aliança ou grupo das potências centrais. E depois, alguns anos depois, a Inglaterra se aproximou da França. Isso Que elas eram inimigas históricas, né, pessoal? Só que agora elas se unem porque elas têm uma inimiga em comum, a Alemanha. Então, foi assinada um acordo cordial, foi assinado

um acordo cordial, uma intente cordiale entre Inglaterra e França. E como a Rússia era inimiga da Áustria, como a gente falou bastante agora a pouco, então a Rússia se junta com a França e com a Inglaterra para contar com o apoio delas contra o Império austríaco. Então, na hora que aconteceu a declaração de guerra da Áustria à Rússia, Alemanha declarou guerra à Rússia também e a França e a Inglaterra declararam guerra à Alemanha. Só teve um país que ficou neutro, pessoal, que foi a Itália, tá? A Itália era para ter declarado guerra também, mas ela

achou melhor não entrar no conflito. Com essa postura, a Inglaterra deixou a Alemanha, a Áustria furiosas com ela. Mas a Alemanha e a Áustria já estavam bem ocupadas enfrentando, né, os outros países. A Itália ficou neutra até 1915, até o ano seguinte, quando ela mudou de lado. Ela trocou de lado, como a gente vai ver daqui a pouco, tá tudo bem até aqui. Bom, a primeira fase da Primeira Guerra Mundial, pessoal, foi chamada de eh guerra de movimento, tá? Porque os países fizeram invasões uns aos outros e O país que tava bem melhor preparado para

essa primeira fase de movimento era a Alemanha. A Alemanha há anos estava se preparando para isso, pessoal, com armas, com recrutamento de soldados, treinamento de soldados, tá? Então ela pôs em ação um plano de atacar ao mesmo tempo a Alemanha, a perdão, a França no oeste e a Rússia no leste. O exército alemão conseguiu dar conta do recado enfrentando os dois países em lugares diferentes, a Rússia no Leste e A França e a Inglaterra depois no Oeste, tá? E depois de um ano de guerra, pessoal, a guerra paralisou. Uma coisa que é bastante cobrada e

comentada no nas questões de concursos é que a expectativa de todos os países aqui no começo da guerra, pessoal, era de que até o final do ano, até o final de 14, a guerra já tivesse acabado. Porque eles confiavam tanto, tanto no treinamento militar, nas armas novas e novas formas de combate, que eles achavam que até o Natal eles já iam, os soldados já iam estar em casa comemorando a vitória com as suas famílias. A última coisa que eles achavam que ia acontecer era da guerra se prolongar. E foi exatamente o que aconteceu. Tem um

filme baseado num livro de memórias de um soldado que é Nada de novo no Fronte, em que mostra um soldado alemão comemorando que tava indo pra guerra, achando que a guerra ia ser rápida. Pessoal, isso é verdadeiro, tá? Porque eles iam nos vagões fazendo Festa, eles iam nos vagões comemorando, achando que a guerra ia ser rápida e que eles iam derrotar os franceses rapidamente. Mas daí o filme mostra, e como eu falei, isso é baseado em fatos bem reais, né? O soldado vai ficando aterrorizado porque o tempo vai passando, a guerra tá parada e ele

vai definhando, ele vai definhando, ele vê companheiros morrerem, perecerem e tal. E quando termina a guerra, parece que ele não tem 22 anos, parece que ele tá Com 50, porque ele tá definhado. Então, a guerra acabou sendo o oposto de tudo que os soldados esperavam, tá? E a pior fase da guerra, pessoal, foi o meio dela. Foi a partir de 1915, quando teve início a fase de trincheira ou guerra de trincheiras. Leva esse nome porque os soldados ficavam entrincheirados. Você sabe que trincheira são essas valas de quilômetros de extensão que eram escavadas entre as fronteiras

dos Países. Eu digo fronteira, mas na real era o lugar onde um havia invadido do outro, né? Então havia trincheiras enormes entre a Bélgica e a Alemanha, entre a França e a Alemanha, entre a Rússia e a Alemanha, tá? E ali dentro, então, os soldados ficavam eh imersos nas trincheiras e recebendo ataques de mísseis, de bombardeios aéreos que despejavam granadas ali dentro. Eh, depois, pessoal, vai ter doenças que vão matar centenas de Soldados, porque quando chegava a virada de estação, o inverno, vinha umidade, vinha o frio, eles contraíam pneumonia, eles morriam de várias doenças infecciosas,

eles começaram a escavar túneis eh rentes à trincheiras, aonde eles tinham desde dormitórios até refeitórios. Tinha ratos e ratasanas que atacavam soldados na durante a noite, pessoal. Eles dormiam às vezes em camas que tinham grades para impedir de serem Atacados pelos ratos. E também foi feito uso na guerra de gases venenosos, pessoal, como o gás mostarda, que era feito à base de cloro da cor amarelada, por isso que foi chamada assim. E quando os soldados respiravam gás mostarda, queimava todo o sistema respiratório deles, podia chegar até o aparelho digestivo. E detalhe que quando desenvolveram as

armas, né, de bomba de gás mostarda, não Desenvolveram as máscaras para se proteger delas. Só depois, no decorrer da guerra que começaram a fabricar. Mas até a quantidade ideal de máscaras chegarem até os soldados, uma grande quantidade deles já havia morrido. A fase de a fase do meio da guerra, pessoal, também foi de guerra total, porque os aviões bombardeavam cidades próximas às linhas de combate, ah, com a desculpa de que as cidades estavam abastecendo os soldados, então para Cortar o abastecimento tinha que bombardeá-las. Então, a Primeira Guerra foi a primeira em que civis morreram para

caramba, tá? Não foi uma guerra apenas de militar contra militar, foi de militar contra civis também. Enfim, e daí a partir de 1915, pessoal, começamos a ter mudanças nas alianças, tá? Como eu falei, a Itália trocou de lado. A Itália saiu das potências centrais e entrou na tríplicente. A Inglaterra convenceu ela, prometeu para ela ajuda para ela conseguir territórios austríacos. Então, a Itália muda de lado e a guerra se torna mundial porque o Japão entra na guerra do lado da intente. Pessoal, a Inglaterra e a França prometeram pro Japão que o Japão podia ficar com

as colônias alemãs na Ásia se o Japão ajudasse eles a vencerem a Alemanha. E lá no outro lado entrou a Turquia, o império turco otomano, que mantinha relações comerciais próximas Com a Alemanha, né? e a Bulgária, por ela ser inimiga da Rússia, então ela entra na eh tríplice aliança também. Mas o ano decisivo, pessoal, em que tivemos mudanças foi 1917, tá? Nesse ano aí que a Rússia se retirou da guerra. Por causa de quê? Por causa da sua revolução, da revolução bolchevique, da revolução socialista. Então o novo governo da Rússia, né, que era o governo

do partido Bolchevique, do Vladimir Lenin, assinou com os alemães o Tratado de Brestlitovsk, tá? Por esse tratado aí, então a Rússia fez uma pazem separado com os alemães e ela se retirou da guerra. A saída da Rússia, pessoal, aliviou a situação pros alemães, porque imagina, eles puderam tirar todos aqueles soldados e todo aquele poder militar que eles tinham usando contra os russos e agora eles vão direcionar contra a França, contra a Inglaterra. Então vai dar um alívio temporário pros alemães. Só que durou pouco tempo, porque daí quem é que entrou na guerra do lado daente?

Os Estados Unidos, tá? Quando a guerra aconteceu em 14, os Estados Unidos inicialmente declararam neutralidade, tá, pessoal? Só que mesmo neutros, os norte-americanos estavam vendendo armas para os ingleses. E daí sob essa alegação que a Alemanha atacou um navio americano, um navio que na verdade estava transportando passageiros comuns, não era nem armas. E daí com o Naufrágio daquele navio norte-americano, né, atacado pelos submarinos alemães, o governo dos Estados Unidos declarou guerra à Alemanha. A partir daí, pessoal, os Estados Unidos mandam soldados paraa Europa, mandam eh abastecimento, alimentos, remédios, tá? Entre os remédios, é, desenvolvidos durante

a Primeira Guerra está penicilina, tá? Que ajudou a combater várias infecções, salvando a vida de Muitos soldados, tá? Então, a entrada dos Estados Unidos desequilibrou a guerra a favor a favor da Intente, tá? E daí, pessoal, um ano depois a Alemanha e a Áustria haviam sido derrotadas, tá? A Turquia pouco conta, né? porque ela era um país secundário. Ã, antes, alguns meses antes da Alemanha se render, antes dela assinar o armistício, houve uma proposta do presidente Norte-americano WR Wilson, que ficou conhecida como seus famosos 14 pontos, os 14 pontos de Wilson. No que que estavam

baseados esses 14 pontos? em uma paz sem vencedores. O Wilson, pessoal, era contrário à ideia de pegar pesado com os países que fossem derrotados, porque o Wilson tinha medo que isso provocasse entre os países derrotados o desejo de quererem fazer uma guerra de Novo. Então, o presidente Wilson dos Estados Unidos era favorável a uma paz sem vencedores. com as fronteiras voltando ao que eram antes, com o desarmamento de todos os países envolvidos na guerra. Todos esses pontos aqui, pessoal, não foram adiante porque a Inglaterra e a França não concordaram. A única coisa que Wilson sugeriu

e que foi criada depois da Primeira Guerra Mundial foi a Liga das Nações, a Primeira entidade internacional que cuidou de usar da negociação, da diplomacia para evitar que novas guerras acontecessem. A Liga das Nações, pessoal, é a antecessora da ONU, tá? Da Organização das Nações Unidas. o primeiro órgão que foi criado com esse papel, mas que não teve força, né? A Liga das Nações, ela ficava sediada na Suíça. Daí cada país membro mandou Delegados para lá, né, para representarem os seus países. Só que assim, pessoal, o país que idealizou a Liga das Nações, que eram

os Estados Unidos, não participou dela porque o Congresso americano não autorizou. A Inglaterra e a França começaram participando no início, mas depois saíram. Então participavam dela a Rússia, né, que Depois virou a União Soviética, alguns países americanos, depois a Itália e Alemanha, né, quando virarem regimes fascistas vão sair. Então não adiantou de nada a criação da Liga das Nações. Tá bom? Alguns meses depois, a Alemanha se rende, então tá esperando, né, que a sua integridade territorial fosse respeitada. E em janeiro de 1919 começou a conferência de paz eh, sem a Presença de representantes alemães e

apenas entre os países vencedores. Estados Unidos com o presidente Wilson, a Inglaterra com o seu primeiro ministro, a França com o seu presidente e a Itália com o seu primeiro ministro. Haviam também representantes do Japão e de outros países, né, que haviam colaborado com a triple sentente, mas os cabeça das conferências de paz foram esses aqui, tá? Representantes desses países aqui. E como fracassou a ideia do Wilson, né, de uma paz sem vencedores, então acabou prevalecendo o desejo da Inglaterra e da França de pegar pesado com a Alemanha. Então, ainda em 19 foi aprovado o

tratado de Versales, o tratado que tirou da Alemanha toda e qualquer possibilidade dela poder se recuperar depois da guerra. Pelo tratado de Versalhes, pessoal, a Alemanha, ela foi considerada culpada Pela guerra. A Alemanha teve que entregar territórios à Inglaterra e França. As colônias na África ficaram com a Inglaterra e com a França. As colônias que a Alemanha tinha na África, né, ficaram com a Inglaterra e com a França. As colônias que a Alemanha tinha na Ásia ficaram com a Inglaterra, com a França e com o Japão. A Alemanha teve que devolver pra França a Usas

e a Lorena. H, a Alemanha foi obrigada a pagar uma Indenização que foi estimada em 30 bilhões de dólares. A Alemanha teria exatamente 70 anos para pagar a indenização. Se ela tivesse pago integralmente, pessoal, ela terminaria de terminaria de pagar apenas em 1989, tá? Só que a dívida foi suspensa lá nos anos 30. Quando Hitler chegou ao poder, tá? A Alemanha ficou proibida de fabricar certas armas e determ o exército alemão, que no auge da guerra Teve 15 milhão e meio de soldados, agora pelo tratado de Versalhes vai poder ter apenas 100.000. E a Alemanha

ficou totalmente desmilitarizada em suas áreas de fronteira. Que que significava ser desmilitarizada? Não poder ter quartéis, não poder postos militares avançados na fronteira com a Bélgica, na fronteira com a França, na fronteira com a Polônia. tá totalmente desmilitarizada. E a Marinha alemã, marinha de guerra alemã teve que ser entregue com navios e munição, tudo lá para Inglaterra e paraa França. Bom, o tratado de Versalhes, pessoal, gerou revolta na Alemanha. Os alemães eram contrários, né? Mas fazer o quê? era imposição dos países vencedores e acabou acontecendo aquilo que o presidente Wilson tava prevendo, um sentimento de

vingança dos alemães. Um ano, aliás, um ano não, no mesmo ano Que foi assinado o tratado de Versalhes, pessoal, começaram a surgir partidos nacionalistas na Alemanha que pregavam eh a vingança, a revanche, que defendiam que a Alemanha não deveria cumprir com o Tratado de Versalhes. E um desses partidos era o Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, que era o Partido Nazista, tá? Então, dá para dizer que o Tratado de Versales acabou sendo muito responsável por tudo que vai acontecer depois na Alemanha, pelo surgimento do nazismo e até pela Segunda Guerra Mundial que vai ocorrer depois,

tá? Ah, não apenas a Alemanha foi punida, tá, pessoal? O império austríaco também e o império turco também. Pessoal, a Alemanha perdeu seu território. Eh, aqui táácia Lorena, né, que elas tiveram que devolver lá para pra França, tá? Osácia Lorena devolvidas Para França. E a região que era o principal polo industrial da Alemanha, a região do Vale do Rio do Rio Reno, né, a Renânia, ficou totalmente desmilitarizado. O império alemão desapareceu, pessoal, porque o Kaiser Guilherme fugiu da Alemanha. Ele fugiu lá paraa Holanda quando a Alemanha nem tinha se rendido. Então, a Alemanha virou uma

república, tá? E o império austro-úngngaro ficou Fragmentado. Ele desapareceu também. E nos lugares onde antes ficava o império austro-úngngaro, surgiu esse monte de países aqui, ó. A Áustria, Áustria mesmo virou um país pequenininho, sem saída pro mar, porque perdeu o território paraa Itália. Esses dois territórios aqui foi a Itália que pegou da Áustria e foi criada a Hungria independente, foi criada a Tqueslováquia, Foi criada a Polônia aqui na região dos balcãs, envolvendo todos aqueles lugares ali que eram dos eslovenos, dos croatas, dos bóneos, dos sérvios. Tudo foi transformado num país só chamado Yogoslávia, tá? Então,

o império austríaco desapareceu e essa montoeira de países surgiu. E a Turquia, pessoal, deixou de ser império turco, virou República da Turquia. E os lugares que pertenciam ao Império turco, como Iemen, eh, Arábia Saudita, Síria, Líbano, Palestina, viraram todos protetorados da Inglaterra e da França. Tão fragmentado também, desapareceu o império turco. A primeira guerra mundial é a guerra que a gente diz que fez sumir os grandes impérios, Alemanha, Austrungria e Turco Otomano. E mesmo mesmo pessoal que a Inglaterra tivesse ganhado a guerra, a Inglaterra já não Era mais a maior potência mundial. Alguém havia tomado

o lugar dela, os Estados Unidos. É aí que os Estados Unidos se tornam então a nova potência mundial. Tá? A a Alemanha, perdão. O império austríaco foi fragmentado pelo tratado de Saint-Germain e a Turquia, o império turco, melhor dizendo, foi fragmentado pelo tratado de SéRes. Tá bem, pessoal? A Primeira Guerra Mundial deixou 18 milhões de mortos, tá? Entre militares e civis. Então, depois de tudo aquilo, se achava que não ia acontecer algo igual e muito menos algo pior. Mas vocês viram, né, que o clima com que a Europa foi deixada acabou provocando sim uma nova

guerra. Agora, depois da Primeira Guerra Mundial, vamos ver o que aconteceu lá na Rússia, pessoal. Porque aquilo que aconteceu na Rússia, né, essa essa revolução, ela acabou trazendo consequências Para muitos lugares eh do mundo, tá? A Revolução Russa é a primeira revolução que tornou um país socialista, que abandonou o capitalismo, 100% de capitalismo, e se tornou socialista. Pessoal, antes da revolução acontecer em 17, já tinha toda a pinta que esse negócio ia acontecer por lá. Porque assim, ó, a Rússia era o país com a economia mais atrasada da Europa, tá? A Rússia era mal e

porcamente industrializada. A Rússia era um país basicamente agrícola em que 80% da economia girava em torno da produção agrícola, especialmente de cereais, tá? Ã, então a economia russa era a mais atrasada da Europa. O que ela produzia, ainda bem que tinha gente que comprava, tinha países que compravam, senão ia ser um país falido, pessoal. Era agricultura que salvava a Rússia, porque indústria, indústria, indústria mesmo é muito limitada. Bom, as indústrias da Rússia, Pessoal, não eram nem de russos, eram de estrangeiros, eram de ingleses, eram de alemães, não eram de de russos de verdade. Além disso,

na Rússia, os trabalhadores rurais viviam em extrema miséria, pessoal. Os camponeses da Rússia, há poucos anos atrás ainda eram servos. O servo russo, pessoal, ele era proibido até de abandonar a terra que ele trabalhava. Ele era preso à terra que ele trabalhava Pelo seu senhor, pelo seu pelo nobre, né? A nobreza, que era proprietária de todas essas terras da Rússia. Então, fazia pouco tempo que os trabalhadores rurais haviam sido libertados da servidão, que era um tipo de escravidão na Rússia, né? Mas e a o fim da servidão não significou melhorias de vida, pelo contrário, continuavam

pobres, miseráveis e explorados, tá? Eles pagavam impostos pesados pro governo e o governo russo, pessoal, era Do quizar, tá? O quizar é o título de imperador da Rússia. A Rússia era o único lugar da Europa, pessoal, em que ainda havia absolutismo. Havia um imperador que governava de forma autoritária, com todo o poder nas mãos. Não tinha parlamento, não tinha eleições na Rússia, era o poder do Quizar e dos seus ministros. E a partir daí que a Rússia era governada. Então, um governo com mão de ferro, um governo autoritário Ou autocrata. Se a situação dos camponeses,

né, dos trabalhadores rurais era péssima, pessoal, a dos trabalhadores urbanos não mudava muita coisa não, tá? Porque, como eu falei, as fábricas na Rússia eram muito limitadas, muito precárias, os salários dos operários russos eram miseráveis, era um salário abaixo dos operários da das fábricas de outros países, pessoal, de tão explorados que os camponeses Russos eram, perdão, que os operários russos eram, tá? Eh, eles trabalhavam, pessoal, 12, 14 horas por dia. Pareciam aqueles operários da Inglaterra na época da lá da Revolução Industrial, tá? Então, essa situação lá das indústrias da Rússia e consequentemente de operários que

ganhavam salários miseráveis. Pessoal, tem tudo aqui para provocar uma revolução, né? população descontente, seja no campo na cidade, um imperador Que governa com mão de ferro e que não tá nem aí para para melhorar a situação do seu povo. Então, o negócio começa a enfeiar, tá? Lá no ano de 1905, pessoal, grupos de trabalhadores pobres foram até a praça de São Petersburgo, da capital da Rússia, que ficava em frente do palácio do Quizar. Foram lá fazer um protesto exigindo melhores condições. Foram lá pedir socorro, pessoal. E qual foi a reação do quizar Nicolau II? Mandou

os guardas dispararem sobre a multidão e centenas de pessoas foram mortas a queimar roupa pelos soldados do Quizar. Esse episódio ficou marcado na história como o domingo sangrento. E além de matar as pessoas que estavam ali a queimar roupa, o quizar mandou a polícia perseguir os que os que estiveram ali e que haviam conseguido fugir. Então, pessoal, a população russa deixa de confiar totalmente no seu imperador. A população entende que o imperador não tá nem aí pra situação que eles que eles se encontravam, tá? Isso daí provocou uma reação do povo, porque daí aconteceu, pessoal,

tá aqui em vermelho, num fundo preto, então tá bem ruido de vocês enxergarem a revolta de 1905, tá? Uma primeira revolta que quase virou revolução. O povo russo começou a se revoltar porque além do episódio lá do Domingo Sangrento, pessoal, em 1905 tava chegando ao fim uma guerra que a Rússia havia se envolvido com o Japão e a Rússia achou que ia derrotar facilmente o Japão. A Rússia subestimou o Japão. Tá, mas por que que a Rússia estava em guerra com o Japão? Disputas de territórios, pessoal. Disputas de territórios lá no norte da China que

tanto o Japão quanto a quanto a Rússia queriam. Daí a guerra, pessoal, provocou recrutamento obrigatório. Eh, russos Foram lá lutar nessa guerra contra a vontade. Eh, teve racionamento de lenha e de carvão. Então, chegou o inverno e faltavam essas duas coisas para manter as pessoas aquecidas e para elas poderem fazer seus alimentos, né, fazerem sua comida nas suas casas. Então isso e mais o episódio do Domingo Sangrento detonou uma revolta em vários lugares do território russo, tá? Uma revolta popular, uma revolta do povo contra o governo, tá bem? E durante essa revolta pessoal que foram

criados esses conselhos do povo que foram chamados de sovietes, tá? sovietes. Esses sovietes eram conselhos, grupos ou conselhos formados por camponeses, trabalhadores, artesãos que começaram eles, pessoal, a organizar o trabalho, a botar preço nas mercadorias, a distribuir a produção nos mercados e nas feiras. Resumindo, eles começaram a fazer por eles, pelo povo, aquilo que o governo russo não fazia, tá? Mas e o governo russo não reprimiu eles? Reprimiu, só que para cada soviético que era fechado, aparecia mais cinco no lugar, pessoal. Então, a situação tava fugindo do controle do governo russo e um grupo político

que era ilegal porque era influenciado pelas ideias pelas ideias socialistas, né? Pelas ideias socialistas do Carl Marques e do Frederick Engels. Esse grupo que era o partido bolchevique, partido bolchevique começou a se aproximar dos sovietes para tentarem fazer uma revolução, para tentar transformar essa revolta numa revolução de grandes proporções. Pessoal, esses bolcheviques eram comandados por um um um cara chamado Vladimir Lenin, tá? O Vladimir Lenin, ele havia estudado e havia eh se tornado Líder, né, das ideias e dos grupos com ideias socialistas na Rússia. No início era um partido só, era o Partido Socialista ou

Socialdemocrático dos Operários Russos, só que teve uma divisão dentro desse partido. Daí o partido ficou dividido entre Bolcheviques e Mencheviques. Que que significam essas palavras? Bolevique era a maioria e Menchevique a minoria. Os bolcheviques eram os socialistas que queriam fazer a Revolução logo, que queriam aproveitar que a Rússia tava nesse caos para fazer uma revolução logo e tomarem o poder. Era o grupo do Lenin. Já o grupo de Mencheviques, eles queriam aguardar a Rússia se recuperar economicamente para só depois fazer uma revolução. Então eles acabaram perdendo muita influência, perdendo muito espaço para os bolsicam a

maioria, e que aí sim queriam fazer a revolução Logo. Esse grupo então que eu repito era o comandado pelo Lenin e o Lenin se juntou com a com as pessoas do povo para tentar então fazer a revolta. Só que teve alguém que incrivelmente conseguiu baixar a tensão, que não eram nem os Mencheviques, nem os bolcheviques. O quizar conseguiu recuperar o controle da situação, porque o Quizar em 1905 deu uma coisa inédita pra Rússia, um parlamento. e ele convocou uma coisa que nunca tinha Acontecido na Rússia também, eleições. Então isso fez os grupos eh que estavam

em revolta perderem força. Isso permitiu ao exército ganhar tempo e reprimir mais sovietes, reprimir mais rebeldes pelo país. E nessas eleições de 1906, pessoal, o parlamento russo, a Duma, né, como foi chamado, o parlamento russo, elegeu deputados que representavam a nobreza e a burguesia da Rússia. O povo não, representantes populares, não, apenas da nobreza e da burguesia, Mas mesmo assim ele conseguiu ganhar tempo, porque esses políticos tentaram aprovar algumas reformas eh que pudessem beneficiar o povo e o povo que estava envolvido lá nas revoltas começou a a baixar bola. E como eu falei, o Kizar

conseguiu recuperar o controle do país. Algum tempo depois, o Quizar abandonou as promessas liberais que ele havia feito e voltou a ser autoritário, tá? Então, como eu falei, pessoal, a criação Da Duma foi só uma enganação, foi um jeito do quizar ganhar tempo e conseguir recuperar o controle da situação. Tá bem? Mas ainda tem muita coisa que vai rolar, ainda tem muita coisa que vai acontecer, tá? Daí vamos deixar para semana que vem ver os próximos episódios aqui da Revolução Russa. Vamos lá, gente. Ã, ontem e o último fenômeno que eu falei com vocês foi

interferência, Foi, né? >> Agora tem que ir para onde estacionária. Vamos lá. Olha só, gente. A onda estacionária, a onda estacionária, gente, é o fenômeno que é campeão de prova. Se vocês pegarem as provas do Enem, tá, de 96 até hoje, se vocês pegarem prova deficiente das antigas, pegar prova do da URGs, são e a maior quantidade de questões de cálculo que vocês têm, tá? Seguinte, Onda estacionária, quem quiser anotem aí, ó, é o princípio físico dos instrumentos de corda ou instrumentos de soprô, tá gente? Todo instrumento de corda, na corda quando gera o som

forma uma onda estacionária, tá? No instrumento de sopro, quando é gerado sol dentro dos tubos de som, é formado ali dentro uma onda estacionária. Agora, gente, o que que Significa onda estacionária? É uma onda que vocês não enxergam ela se propagando. Vocês vão enxergar ela apenas vibrando no lugar. Então, é uma onda. apenas de vibração, sem propagação, tá? Se vocês pegarem um violão, colocarem dentro do violão telefone, gravar as cordas do violão, vocês começarem a tocar nas cordas, vocês vão ver na corda Vibração sem ver onda se movimentando. Por isso é chamado onda estacionária, tá

gente? Agora olha só como é que funciona esse nosso experimento aqui. É que nem uma corda de violão. Corda de violão, gente, é uma corda tracionada, é uma corda esticada, tá? E essa corda aqui, ó, ela tá esticada também. Isso aqui é um pedestal de concreto, tá? Isso aqui é um pedestal de concreto. Aqui a corda tá esticada. E O que que vai ser feito quando alguém toca instrumento de corda? fica batendo na corda do violão. Cada pancada é uma onda formada. Como vão ser dadas várias pancadas em sequência, são geradas várias ondas na corda,

tá gente? Agora, pessoal, o seguinte, ó, lá no violão, quando alguém bate na corda, a onda essa da batida vai se propagar para um lado da corda e vai se propagar pro outro lado da corda, Tá? Instrumento de sopro é a mesma coisa. Quando alguém vai tocar instrumento de sopro, não é simplesmente pegar tubo de o instrumento e soprar. Tem que fazer essa caixa aqui, ó, craniana, ela entrar em vibração. Qualquer instrumento de sopro, quando alguém vai emitir um som, flauta saxofone e por aí vai, tem que fazer isso aqui vibrar para fazer o ar

vibrar lá dentro, tá gente? Então o que que vai Acabar acontecendo quando começar a bater na corda? As ondas vão se propagar e quando chegar nessa extremidade aqui, essas ondas da pessoa que tá tocando bate e volta. Esse fenômeno da onda tá indo bater e voltar. Isso é chamado reflexão, tá gente? Só que tem uma coisa, uma questão bem curiosa. A pessoa segue tocando. São ondas que tão indo, batendo e Voltando. E a pessoa, por seguir tocando, vai seguir ainda gerando ondas daquele sentido. Então o que que vai acabar acontecendo? Quando tem onda voltando, tem

onda indo ainda. Essas ondas vão acabar se encontrando ao longo da corda e vai acabar gerando um fenômeno que a gente chama de interferência. E o que que vai acabar acontecendo no corpo da corda? Essa interferência vai acabar formando lugares que vibram, Lugar que não vibra. Lugar que vibra, lugar que não vibra. Sabe onde é que isso acontece também, gente? Microondas. Foram de microondas. Por que que no microondas o par que fica girando lá dentro? Porque em cima do microondas tem um gerador de ondas. Essas ondas elas vão pros lados do microondas e para baixo.

Essas ondas batem na parede interna e voltam. Como essas onas vão bater, vão voltar, elas vão se encontrar, vai acabar Gerando dentro no microondas. Um fenômeno de onda estacionária, gira o aparelho do micro, o aparelho do micronas, gira o alimento ali dentro para que vários ambientes do alimento passem pelos lugares que vibram e pelos lugares que não vibram. Gente, se pegasse um microondas e deixasse alguma coisa parada, o que que ia acontecer? Aquela coisa parada, ela não ia esquentar de forma igual. Como forma uma onda estacionária, lugar Que vibra, lugar que não vibra, lugar que

vibra, lugar que não vibra. O alimento, ele só ia esquentar ele naquelas partes onde tem a vibração da onda. Isso eles perguntaram no Enem, tá? Nós vamos enxergar esse vídeo para vocês verem isso aí, tá gente? para vocês verem uma onda estacionária. Seguinte, isso aqui é o aparelho que vai gerar onda estacionária. Aqui no caso do do violão é a mão, né? Só que para fazer o experimento aqui tem um dispositivo Magnético, tá gente? Um motorzinho, ó. Isso que acontece no violão. Quando alguém começa a tocar violão, a corda do violão, ela fica vibrando no

lugar dela e a gente não enxerga onda indo e onda voltando. Então, a gente vai enxergar no corpo da corda do violão onda estacionária, tá gente? É isso que vocês vão enxergar. Se desse para enxergar o ar num instrumento de sopro, vocês iriam enxergar o ar. vibrando em Alguns lugares e outro sem vibração. Isso que a gente iria perceber, tá gente? Ele muda agora a frequência de vibração e se muda a frequência muda o comprimento de onda. Por isso que agora passa a enxergar mais partes da onda aí, ó. Seguinte, esses lugares que a corda

vibra, isso aqui é interferência construtiva. Ó, esse lugar que a corda vibra é uma interferência construtiva, tá gente? Esse lugar que não vibra e esse lugar que não vibra, isso aqui é uma interferência destrutiva. Fechou? Então, a onda estacionária, ela é resultado de interferências construtivas e destrutivas alternada entre si, tá gente? Só que claro que o desenho geralmente que eles dão é um desenho semelhante a esse aqui, ó, tá? É um desenho semelhante a esse. Gente, No desenho da onda estacionária, é obrigado a dar onda completa, não? Se é, por exemplo, um tubo sonoro, eles

podem lá no tubo dar, por exemplo, isso aqui, ó. Ó, eles podem fazer um desenho tipo esse aqui, tá? E a partir desse desenho vocês têm que enxergar. Isso é fundamental para vocês. Questão de on estacionária, vai cair Cálculo, tá? Todos os anos tem cálculo no evento. Esse aqui tá um pouco sumido, mas faz horas que a gente tá querendo que volte. A judiaria. Quem vai fazer prova na Urbs, esses tubos aqui, ó, caem todos os anos, tá gente? Todos lá. Eles gostam muito disso, tá? Olha aqui, gente. Eles podem dar em corda figura desse

tipo aqui, ó. Ó, eles podem dar isso aqui, ó. Ó, eles podem dar o desenho desse tipo. E aí, a partir do desenho que vocês têm, sempre é fundamental enxergar o comprimento de ON para fazer o cálculo, tá? Agora, olha só que barbado. Quando vocês têm um desenho da onda estacionária, não esqueçam do seguinte, esses lugares que vibram são as interferências construtivas. Como é o nome dessas regiões que vibram? Anotem aí quem quiser, gente. Ó, essas regiões que vibram, representado pelas letras V, são chamados de ventres, Tá? Isso são chamados de ventres. E os lugares

que não vibram ali, ó, que são representado por esses essas letras N aqui, gente, ó, são as interferências destrutivas. Como que é o nome desse lugar aqui, ó, de interferência destrutiva? nó ou nó do, tá? Então vou de novo, ó. Ventre são as interferências construtivas. Nós ou nodos são as interferências destrutivas. A última questão no Enem sobre isso aqui era uma barra de manteiga colocada dentro do microondas e tinham lugares que a manteiga ela derretia e ele queria saber por eram exatamente os ventres de uma onda estacionária devido a uma interferência construtiva na superfície da

manteiga. Era isso, tá gente? Agora o seguinte, essa onda estacionária, ela é toda simétrica. Quando eu falo que ela é simétrica, eu Quero dizer para vocês que essas medidas aqui, ó, elas são todas exatamente iguais. A distância entre os nós são todas perfeitamente iguais. E as distâncias entre os ventres também são medidas todas iguais, tá gente? Então, olha só, a distância entre os nós são todas perfeitamente iguais. E a distância entre os ventres também são medidas exatamente iguais. E o mais importante é vocês não esquecerem, ó, a Distância entre os nós é exatamente igual à

distância entre os ventres. Essa medida é igual a essa medida aqui, tá gente? Essa medida é igual a essa medida aqui. E quando vocês tiverem o desenho de onda estacionária, vocês têm que saber olhar pro desenho e catar o comprimento de onda. Como que vocês vão catar aí, gente? O comprimento de onda lá é fácil, ó. O comprimento de ona, gente, É uma oscilação completa. Ó, uma parte de cima mais uma parte de baixo, tá aqui. Ou então, ó, vocês podem ir lá pelos ventres, ó. Se 1 2 3 nós me dá o comprimento de

onda, olha aqui, vocês vão ter o comprimento de onda, gente, também a cada três ventres. Fechou? Lá na URGs é comum eles darem várias ondas estacionárias formadas uma sobre a Outra e eles quererem que vocês pelo desenho olhem os comprimentos, a razão dos comprimentos. um em relação ao outro, é o dobro, triplo e por aí vai. Bem bem até na postida essa questão aí, tá gente? E aí vocês pelo desenho da onda estacionária, achando o comprimento de onda, eles vão dar mais uma informação, ou a velocidade ou a frequência. E aí é só fazer o

cálculo e correr pro abraço, tá gente? Então se liguem pelo Desenho. A única informação que vocês tiram é o comprimento de onda, tá? Uma das duas tem que ser dada, ou a velocidade ou a frequência. Fechou, gente? Daí a terceira vocês vão pelo cálculo descobrindo isso aqui. Vamos tocar ficha, então, ó. Não esqueçam onda estacionária, vocês vão achar às vezes o comprimento de onda se eles dão, por exemplo, o tamanho da corda. Tipo, eles dizem que essa corda aqui, ó, ela tem, por Exemplo, 1 m de comprimento. Se essa corda tem 1 m de comprimento,

quanto que vale o comprimento de onda aqui? Como as distâncias entre os nós são todas iguais, se daqui até aqui vocês têm 1 m, ó, 1 m é 1 2 3 pedaços iguais. Então, 1 sobre 3 m, 1 sobre 3 m, 1 sobre 3 m. Quanto que vale o comprimento de onda? Ó, gente, daqui até aqui, ó, isso vai ser 1/3 + 1/3, 2/ 3 m o comprimento de onda. Tem que olhar Pro desenho e saber enxergar esse comprimento de onda aqui, tá gente? Fechou? Depois nós vamos fazer exercício e vamos vamos visualizar isso aí.

Tranquilo? Vamos seguir próximo fenômeno. Então, ó, na sequência, gente, próximo fenômeno que a gente tem aí é a ressonância. Esse aqui tava no seu lado que vocês fizeram do do evolucional final de semana e esse aqui no Enem ele é comum aparecer também, tá gente? O que que vem a ser a ressonância? A ressonância, gente, é quando um corpo vibrante ele induz outro corpo a entrar em vibração. Por exemplo, vocês estão me escutando agora? Porque a minha corda vocal é um corpo que tá vibrando e tá induzindo o sistema auditivo de vocês, gente, a entrar

em vibração. Só que daí tem esse detalhe. Por que que um corpo que vibra induz outro a vibrar? Porque existe entre eles uma transferência de energia. Então, olha só que definição fácil. O que que é ressonância? é uma transferência energética na qual um corpo vibrante induz outro corpo a entrar em vibração. Talvez já aconteceu na casa de vocês de passar na rua um carro que é de uma pessoa que tem uma doença chamada síndrome de tipo pequeno. Essa pessoa tem um carro lotado de altofalante e aí Dá para escutar altofalante na outra, o som na

outra quadra, né, gente? Quando passa esse carro lotado de som, o som é mais caro que o carro, algumas coisas na casa da gente começam a trepidar, janela, porta, algum armário. O que que tá acontecendo? O altofalante do carro é um corpo vibrante que tá induzindo algumas coisas na casa da gente a vibrarem. Por quê? Porque tá acontecendo entre eles uma transferência de energia, tá, pessoal? Quem já fez exame de Ressonância magnética? É isso. Exame de ressonância magnética é uma onda eletromagnética que nos acélula do corpo da gente a vibrar. Célula sadia vibra de um

jeito, lesionada vibra do outro. Então, faz um diagnóstico de imagem por vibração. Ou então quem já fez exame de tomografia, tomografia deita numa maca e vai entrar num tubo. E aí quando entra nesse tubo tem uma barulheira tá sendo gerada ali, né? Essa barulheira, gente, na verdade São ondas que vão induzir os órgãos da gente a entrarem em vibração. E essa vibração dos órgãos, ela é lida pelo aparelho e transforma isso em imagem, tá? Agora, seguinte, só para lembrar uma coisa fundamental para vocês, ó. Por exemplo, quando passa o carro de som na rua, tá

tocando aquela musiicona braba lá, por que que são algumas coisas que trepidam e não é tudo que trepida? Por que que é só uma janela? Por que é uma porta? Porque que é um armário? Olha Só que loucura. A gente não aprende algumas coisas do ensino médio, tá gente? Mas olha só que loucura isso que eu vou dizer para vocês. Todos os corpos, tá? tem um balaio de propriedade, ponto de ebulição, ponto de fusão, calor específico, densidade. A gente fala de um monte de propriedade aqui. Uma propriedade que a gente tem e não estuda é

chamada frequência de ressonância, Tá? A gente não estuda isso, mas o MN exige, tá? O que que é a frequência de ressonância? É uma frequência de onda que induz o corpo a absorver energia e entrar em vibração. Todo o corpo tem isso, mouse tem isso, óculos tem isso, cadeira tem isso, o corpo da gente tem isso. Quando eu falo o corpo da gente, cada parte do corpo da gente, cada órgão tem, tem cada osso tem. Eu não sei se vocês já perceberam quando vão numa Boate que tem um grave tocando música eletrônica que tem aquele

aquela pancada, aquela batida do som, né? Um pum pum pum, um som pesado, um som grave assim. Esse grave vocês sentem como se fosse uma pancada no peito de vocês. Por que isso? Porque o osso externo ele tem uma frequência de ressonância. quer dizer uma frequência que vai gerar ele absorver energia e começar a vibrar, que é uma frequência baixa. É justamente desses sons graves tocados nas boates. Então quando numa boate tocar um grave desses, se for uma frequência tal, vai induzir esse osso da gente, absorver energia e ele começa a oscilar. É a nossa

audição, né, gente? A gente escuta qualquer frequência, não. A gente escuta só frequências de 20 Hz até 20.000. Por que que a gente só escuta nessa faixa? Porque dentro do sistema auditivo da gente existe uma membrana chamada membrana basilar. essa membrana que tem que vibrar Para produzir corrente elétrica pro cérebro e aí transformar a vibração mecânica em som pro nosso cérebro. Então esse é um detalhe curioso. Essa membrana ela só vibra com frequências que vão de 20 a 20.000. Fora dessa faixa de frequência, nem gera vibração na orelha da gente. Então é barulho, mas a

gente não escuta. Vocês já viram às vezes em casa, vocês estão sentados de boa vendo TV assim, ó, e de repente o cachorro ergue a orelha e começa a latir pro Nada. É porque o cachorro ele recebeu um som que no sistema auditivo dele entrou em vibração e a gente não. Então para ele é som, mas pra gente não é. Por que que para ele é som? Porque para ele gerou ressonância do sistema auditivo dele e pra gente não gerou, tá gente? Então sempre cuidem isso. Ressonância é quando há uma transferência de energia e um

corpo induz outro a vibrar, tá gente? Para que um corpo induza o outro a Vibrar, essa frequência da fonte tem que ser a frequência de ressonância desse corpo que vai ser induzido a vibrar, tá? Gente, olha só, vou mostrar um vídeo para vocês aqui, ó, só para vocês eh verem como isso é fato, tá? Eu não sei se já ouviram falar nisso, tava na prova do simular de vocês. Tem pessoas que cantam notas tão agudas que conseguem fazer taça de cristal vibrar simplesmente cantando. Olha só, gente. Olha só, esse barulho que vocês vão ouvir é

de 1000 Hz. Esse barulho é 1000 Hz. 1000 Hz é a frequência de ressonância de cristal. Então qualquer cristal com frequência de 1000 Hz, ele absorve energia e entra em vibração. Olha aí, gente. Por isso que eu no celular de vocês, né? Ele tava uma taça, essa taça quebrava e ele queria saber que fenômeno era e que propriedade do som gerava ressonância. Eh, gerava o fenômeno, né? Então, o Fenômeno é ressonância e o que gera ressonância é a frequência, tá, gente? Eh, quando tem essas chuvas, quando teve enchente o ano passado, a gente teve muita

notícia de ponte quebrando, né? Muita notícia de ponte quebrando. O que que faz ponte quebrar quando tem muita e motomovimento de água ou muita vazão de água embaixo delas? Gente, é ressonância também, tá? Se vocês quiserem sentir ressonância em ponte, Próxima vez que vocês forem viajar de uma cidade para outra, quando tiverem chegando perto de uma ponte, peçam para parar o carro antes ou depois da ponte e caminhem pra ponte, não meio que tá passando o carro, Deus o livre, né? Mas da cabeceira da ponte, caminho, entre dois pilares. Quando passar carreta, quando passar caminhão

ou passar carro, vocês vão sentir a ponte tripidando por culpa do carro passando. Isso é ressonância. carro, caminhão, são Fontes vibratórias por culpa do amortecedor e vão acabar induzindo a ponte a vibrar. A frequência de vibração do amortecedor, casualmente é a frequência de ressonância de Maia de Ponte. Olha só, gente, ponte Rio Niterói, ó, um monte de carro passando na ponte. Olha aqui, ó. A ponte começou lá em 97, ó. subir e descer por culpa da ressonância, tá? Por que que ponte cai aqui no Rio Grande do Sul às vezes sem Passar carro, só passar

água embaixo? Porque a água quando passa, o movimento da água é oscilante. E essa frequência de oscilação, casualmente é frequência de ressonância da ponte. Olha só essa da Rússia aqui, ó. Olha só, gente. Ponte da Rússia, ó. Olha aqui a ponte oscilando, ó, por causa da água. Ela não perdeu o pilar. Isso aqui é os caras colocaram ali por não ter Informação. Olha aqui, ó. Ponte vibrando. Isso acontece aqui nas pô Grande do Sul quando tem uma vazão de água muito baixa por culpa de excesso de chuva. E a água passando nos rios vai fazer

o pilar ele começar a oscilar. A ponte oscila e ela acaba quebrando. Por quê? Porque a gente tem uma quantidade de água absurdamente grande e se ficar muito tempo uma ponte dessas absorvendo energia, daqui a pouco ela vai quebrar naturalmente. Seguinte, ó, só para não Esquecer, quando se fala em ressonância, lembre de terremoto. Qualquer terremoto, o que que é? Placa tectônica que bate. Quando elas batem, elas vibram. E essa vibração induz casas, prédios a entrarem em vibração. Quando falar em terremoto, a gente também tem ressonância, tá gente? Fechou? Vamos lá que estamos quase acabando. Depois

da ressonância, gente. Ah, isso Aqui é massa de ouvir, ó. Esse cara aqui, apesar de ter um título tosco ali, o mago da física, né? Eh, esse cara foi um dos primeiros aí explica a física no YouTube lá em 2013, 12, assim, ó. Muito legal o vídeo dele. Ele vai mostrar uma ressonância, gente, com um instrumento, que um instrumento não, tipo, como se fosse um instrumento que é um diafão. >> O que que é o diapazão? É uma caixa de madeira que tem uma aste de metal presa nessa caixa. Quando bate na aste, a aste

Vibra, a caixa de madeira vibra e ela irradia solto. É o princípio do violão. O violão, quando alguém bate na corda, a corda do violão vibra e induza a caixa do violão a vibrar também. Por isso que a caixa do violão é chamada caixa de ressonância. A corda vibra, induz a caixa do violão, absorver energia e entrar em vibração. Ou então, gente, instrumento de percussão. Todo instrumento de percussão é uma membrana que a gente bate nessa membrana. Essa membrana vibra, induz o corpo dele a vibrar e gerar som. Então a membrana induz o corpo a

vibrar por uma ressonância, tá gente? Seguinte, olha só isso aqui. Esses aparação equaração didática, certo? colocado de 34 Normal. Então, se eu bater aquele chapadão, ele oscila e sol oscilação. Quando é o infinito de oscilar, ele deixa de emitir o som, tá? Então, normalmente, bom, esse efeito é interessante na realidade quando eu coloco dois, né? Tá? Então, no momento que eu coloco eu posso regular sua frequência mudando a distribuição de massa desse capacão. Ah, desse jeito. Posso alterar as competências? O processo de Ressonância se dá pelo fato de alguma transferência de energia, sem que a

frequência de um sistema oscilante é igual ao sistema, a frequência de outro sistema que pode andar em oscilação. Nesse caso aqui, quando eu digas, os dois gravações têm a mesma frequência. Então, se eu colocar o V para oscilar outro pessoas novamente, vou colocar apenas oscilador, >> ó. Absorveu energia esse aqui, ó. E aí Ele entra em vibração. Por que que ele absorveu energia? Porque os dois diapasões são de mesma frequência. Quer dizer, a frequência gerada por esse diapazão é a frequência de ressonância desse diapazão. Não sei se vocês já fizeram exame de tomografia. Quando vai

fazer exame de tomografia, o médico ele na solicitação do exame ele diz que órgão é para ser avaliado na tomografia. E aí quando a gente vai lá no no laboratório de de imagem, eh, o Órgão que ele quer fazer a leitura, se é do coração, se é do pâncreas, do fígado e por aí vai, né? Tem que ser colocado na máquina, dito na máquina que é que órgão é para gerar justamente a frequência de ressonância daquele órgão e fazer aquele órgão lá entrar em vibração, daí transformar aquilo em imagem, né, gente? Bem, bem maluco isso

aí. Fechou? Vou ficar por aqui, então. Depois a gente volta no intervalo e a gente toca Ficha nisso aqui, tá gente? Daqui a pouco. Pessoal Então vamos lá, gente. Olha só, depois dos fenômenos, uma questão clássica também que vocês vão encontrar sempre no Enem é uma questão envolvendo acústica, tá? E olha só, gente, nesse capítulo de acústica, a gente fala basicamente sobre o som e algumas características do som que estão relacionados com o nosso sistema auditivo. Então, olha só, gente, O som, lembrem que é uma onda mecânica do tipo longitudinal. O som por ser onda

mecânica, lembrem que ele nunca vai se propagar no vácuo, tá? Lembre disso. E é muito comum as questões induzirem a gente a pensar que somente aquilo que a gente escuta. E tá totalmente errado isso. A gente só consegue escutar sons que vão de 20 Hz até 20.000 Hz, porque é essa faixa de frequência que vai gerar ressonância do nosso sistema auditivo, Tá gente? Outros animais eles têm comunicação por frequências abaixo de 20 ou acima de 20.000. E é som para eles também. Então eu não posso dizer que som é só o que a gente escuta,

senão a gente vai estar ignorando sons de outros animais, tá gente? Então lembrem disso. Som é qualquer onda mecânica longitudinal, tá gente? Cuidem quando falar na frequência. Essa frequência de som que a Gente escuta só vai ser chamado de som audível, tá, pessoal? Infraçom, O são frequências abaixo de 20 Hz. Alguns animais como morcego se comunicam por frequências baixas e o cachorro ele escuta também, gente, frequências abaixo de 20 Hz, tá? Sons acima de 20.000 Hz são chamados de ultrassou. E tem alguns animais, como baleia, por exemplo, que se comunicam por ondas ultrassônicas. O que

que são ondas ultrassônicas Acima de 20.000 Hz? Outra coisa que vale a gente eh sempre a gente lembrar, o exame de ultrassom, na verdade é uma onda sonora de frequência em torno de 33.000 1000 Hz, que é emitido do abdômen da pessoa. Essa onda, ela bate em algum órgão e ela é refletida. E a imagem ela é formada a partir da reflexão, tá gente? Então, sempre fiquem ligados nisso. Exame de imagem por ressonância é tomografia, tá gente? Ressonância Magnética, exame de imagem. por raio X é outra coisa. Exame imagem por raio X são ondas eletromagnéticas

que passam pelo corpo da gente, tá? Não é induzir a vibração, a onda passa. E o exame de ultrassom, o o princípio de formação da imagem é por reflexão, tá gente? Então fiquem ligados que cada um tem um princípio. Ressonância magnética e tomografia é por ressonância. Induz o órgão a vibrar, Transforma em vibração dele em imagem. O exame de ultrassom é por reflexão, com ondas acima de 20.000 Hz, tá gente? E o exame de raio X é por passagem de onda de material radioativo, tá? Cada um deles, se aparecer em prova, vocês têm que saber

a diferença. Outra coisa que vale a gente lembrar sempre do som, gente, é a questão da velocidade. A velocidade de propagação do som, lembrem que ela é dependente do meio. Eu tava falando isso aqui na turma da tarde na semana passada e um aluno perguntou para mim: "Fasco, o som ele pode se propagar em meio sólido?" Óbvio que pode, sem problema nenhum. Claro que pode. Se eu pegar, por exemplo, gente, minha orelha, encostar no no concreto e alguém lá em cima bater no concreto com martelo, essa batida do martelo, ela se propaga pelo ar e

pelo concreto. Então são duas ondas sonoras se propagando, tá? Querem ver uma outra situação? Se vocês vão pra linha férrea aqui, pra versão férrea e vocês vem o trem lá embaixo lá, ó, chegando na curva lá embaixo lá, o trem tá vindo, vocês estão vendo o trem chegar, vocês não escutam ainda barulho do motor do trem. Se vocês colarem a orelha de vocês no trilho, vocês vão escutar barulho do motor. O barulho do motor é vibração do trem batendo no trilho. O som se propaga no trilho e no ar não chegou na gente Ainda, tá?

Então, lembrem, o som ele pode se propagar em qualquer meio. Aí líquidos, ele pode se propagar, óbvio, se eu tô mergulhando e alguém fora da água fala comigo, eu consigo ouvir a voz da pessoa dentro da água, porque o som ele passa do ar pra água, tá gente? Então ele pode se propagar em qualquer meio. E aí vocês não esqueçam disso, ó. A velocidade de propagação do som é proporcional à densidade do meio. Quanto mais denso for o meio, maior a Velocidade de propagação. Por partículas mais próximas, a propagação de energia se dá mais rápida.

Por isso que a velocidade é maior, tá gente? E em meios gasosos, ó, porque que a velocidade é menor, meio menos denso, as moléculas estão mais afastadas. E por elas estarem mais afastadas, demora para uma encontrar outra e transferir energia, tá gente? Então, lembrem, pro som o que define a Velocidade de propagação é a densidade do meio, tá gente? Vamos lá. O ano passado caiu uma questão de acústica muito de boas. Todos os anos aparece alguma questão de sol, geralmente relacionado a isso aqui, ó. Qualidades ou propriedades fisiológicas do som. O que que é propriedade

fisiológica? É característica do som que a gente Consegue apenas ouvir e fazer uma comparação. A gente pode ouvir vários sons e comparar entre eles a altura. Qual som é mais alto? Qual som é mais baixo? Simplesmente ouvindo. Mas lembre, ó, a gente não consegue medir essa altura, é apenas comparar, tá? Gente, dá pra gente ouvir vários sons e comparar entre eles a intensidade. Qual som é mais forte, qual o som é mais fraca, tá? Não dá para medir, gente, a Intensidade. Quantos decibel tem o som? A gente ouvindo não faz isso. A gente só consegue

comparar. Esse som é mais forte, esse é mais fraco. Fechou? E por fim, gente, a terceira propriedade do som que a gente consegue ouvir e fazer uma classificação é o timbre, ó. Tá? Esse timbre era a questão do ano passado. Muito fácil isso aqui mesmo, tá gente? Vamos revisar porque vai aparecer uma das três é escolhida e aí periga até Repetir, tá gente? Vamos lá, ó. Primeira qualidade fisiológica é a altura do som. Aí na apostila de vocês, onde tá escrito a altura, puxa uma flechinha quem quiser e escrevam aí, gente. Ó, são as notas

musicais, tá? São as notas musicais. E as notas musicais, elas são classificadas em graves ou Agudos. Gente, a altura não tem nada a ver com volume, tá? Falar alto ou falar baixo não quer dizer aumentar o volume ou baixar o volume. Isso é errado do ponto de vista físico. E por ser errado com a nossa linguagem popular, por isso que periga cair isso aqui justamente para fazer essa correção, tá? Então, olha que barbada. A altura são as notas musicais. E as notas musicais, som grave e som agudo, na verdade é a gente compara sons Pela

frequência, tá gente? Só que olha só que loucura é isso. Pela frequência a gente não chama o som de grave ou agudo. Tem pessoas que falam voz grossa e voz fina. Voz grossa é um som grave, mas não existe onda grossa. Isso não tem definição física, tá gente? E a voz aguda é chamado para muita gente de voz fina, mas não existe Onda fina fisicamente falando. Então, ao invés de eu falar som grosso e som fino, eu vou falar som grave ou som agudo, tá gente? O som agudo é um som alto. Por que que

as vozes agudas, vozes femininas, são chamadas de vozes altas? Porque são sons de alta frequência, tá gente? Exemplo Clássico, o som de um violino. O som do violino é um som agudo, porque o violino quando é tocado, ele emite ondas De alta frequência, tá gente? E um som grave, ele é chamado de som baixo, porque o aparelho, o instrumento que gera som grave, ele emite ondas de baixa frequência. Fechou? Por isso que o instrumento baixo recebe esse nome. Quando ele é tocado, ele emite sons graves, tá gente? Ele emite ondas de baixa frequência. Fechou? Só

pra gente não esquecer O som, que é um som de alta frequência. Cuidem que o que difere também é o comprimento de onda, tá gente? Então, o som agudo de alta frequência, não esqueçam que ele é de menor comprimento de onda, tá? O agudo, alta frequência é menor comprimento de onda. E o som grave, gente, que é o de baixa frequência, não esqueçam disso, são ondas de autocomprimento de onda. Fechou? Então, façam a separação da frequência, mas também dos comprimentos de onda aí. Fechou, gente? Cuidem. Nada a ver com volume. Falar alto não significa gritar.

Falar baixo não significa sussurrar. Baixar o som quer dizer deixar ele mais grave. E aumentar um som significa deixar ele mais agudo. O que caiu no eno retrasado sobre isso aqui é a questão da afinação do instrumento. Quando alguém tá afinando o instrumento, tá deixando Ele mais agudo ou mais grave. Então, quando tiver afinando, tá alterando a altura, ou seja, a frequência desse som, tá, gente? Vamos seguir. Na sequência, pessoal, a gente tem a intensidade. A intensidade, pessoal, é o que a gente vulgarmente chama de volume, tá? Podem puxar uma flechinha aí e já lembrar

disso. A intensidade É o que a gente chama de volume. Essa intensidade, pessoal, são os decibéis, tá? E esse volume do som, que o correto é chamar de intensidade, tá relacionado com a amplitude da onda. Então, quando eu tô pegando um aparelho e fazendo esse aparelho emitir som com mais volume, eu tô fazendo com que saia da caixa de som ondas de maior amplitude, tá gente? E quando eu tô reduzindo o volume do som, eu tô fazendo com que o som ele imita ondas de menor amplitude, tá? Só que ao invés de eu falar som

de muito ou de pouco volume, gente, tá aqui, ó, é sou forte e sou fraco. O que que tem a ver com sou forte ou fraco? Quando eu quero falar para todo mundo na sala de aula me ouvir, eu faço mais força com a minha caixa torácica pro ar sair pela minha corda Vocal. E quando eu quero sussurrar para só uma pessoa ouvir, eu emito o som com pouca força. Eu faço pouca força com a mecaixa torácica pro ar sair pela minha corda vocal, tá gente? Então, lembrem, ó, som de grande intensidade, ó, gente, é

uma onda de grande amplitude, tá? E o som fraco, o som de pequena intensidade É uma onda de pequena amplitude. Aí, só pra gente não esquecer de outra coisa que é interessante, a intensidade, pessoal, ela é definida de forma mais técnica, como a quantidade de energia transportada pela onda. Quanto mais intenso for um som, mais energia ele transporta. Então aí na apostila de vocês, onde tem o som forte, quem quiser anotar, só puxe uma flechinha e escrevam aí, gente, ó. Mais energia transportada, tá? Mais energia transportada. E no som fraco, menos energia transportada. Fechou, gente.

E para finalizar, pessoal, a quarta qualidade fisiológica, quarta característica do som que ouvindo a gente consegue classificar, é essa aqui, ó, chamada timbre, tá? Puxe Uma flechinha em timbre e escrevam aí, ó. É a identidade do som. é a identidade do sono. Essa identidade para nós é a nossa carga genética ou é a nossa digital. Pro som é o formato da onda. Cada instrumento quando vai emitir o seu som, todos os sons eles são emitidos do mesmo formato. Todos os sons gerados pelo violão tem o mesmo formato. Todos os sons gerados por uma flauta tem

o mesmo formato. E esse formato serve pra gente conseguir perceber que o som ele é gerado por fontes diferentes. E vocês fecharem os olhos e vier aqui pra frente quatro instrumentos e os quatro instrumentos trocarem a Mesma nota musical, eles vão est tocando a mesma frequência, tá? Vocês de olhos fechados conseguem perceber que são fontes diferentes que estão tocando. E por que isso? O nosso cérebro, quando o sistema auditivo vibra, ele vibra no formato da onda gerado por essa fonte. Esse formato de vibração que dá origem ao formato da onda. É guardado pelo cérebro e

toda vez que ele receber de novo esse formato de onda, ele vai fazer uma associação com essa fonte, tá gente? Então, quando a gente percebe o nosso cérebro formato de ondas diferentes, a gente percebe que são fontes diferentes. Quando vocês vieram pro cursinho aqui pela primeira vez, vocês ouviram a voz da galera aqui pela primeira vez, isso ficou salvo no cérebro de vocês. Tanto que se hoje Vocês fecharem os olhos e vierem aqui pra frente quatro professores, por exemplo, três professores, dois, tanto faz, e esses professores falarem a mesma palavra, a mesma palavra significa a

mesma frequência, tá? Vocês de olhos fechados vão conseguir saber que professor é porque vocês guardaram no cérebro esse formato da onda relacionado à voz do professor, tá gente? Então esse timbre que é o formato da onda, isso é exclusividade da fonte. Quer ver que Loucura isso aqui? Eu não sei se o iPhone ainda tem isso, mas antigamente o iOS, o iPhone, ele tinha uma coisa curiosa. Quando a gente queria ativar a Siri, comando de voz, era só eu dizer olá Siri. Qualquer momento do dia que eu falasse olá Siri, na hora que eu falasse ela

ativava. E aí, por que que ela ativa? porque ela grava o meu formato da da da minha voz e aí ela quando recebe de novo esse formato, automaticamente ela ativa, Ela consegue fazer isso. Eu não sei se hoje em dia tem isso mais, mas antigamente era normal. E esse formato é o timbre da voz da gente, tá pessoal? Fechou? Então sobre acústica, essas propriedades fisiológicas, vocês se liguem, tá? Uma das três perriga aparecer e se uma das três cair, tem que lembrar ao que que tá relacionado. Ou a frequência, o amplitude ou o formato da

onda. Fechou, gente? Vamos lá, ó. Para finalizar, pessoal, os fenômenos, tem Esse último aqui que todo mundo já percebeu com o som. Só que não esqueçam, já quem quiser, anota na apostila aí, ó. O efeito dopper ele não é exclusivo do som, tá? Ele pode acontecer com a luz também, tá gente? Tá? Anotem aí. Ele pode acontecer com a luz também, só que com o som todo mundo já escutou ele bem de boas. O que que é o efeito doer? O efeito dra gente é o barulho que o avião faz quando passa pela gente. E

aquele barulho clássico que o avião faz quando passa pela gente é uma mudança na frequência da onda. Mas essa mudança não é uma mudança real, é uma mudança aparente, tá? O som ele aparentemente muda de frequência. E por que que ele aparentemente muda de frequência? Porque vai existir uma aproximação, o movimento ou um afastamento relativo Entre fonte de som e o receptor, tá? Então, o efeito dopler é uma mudança aparente de frequência. Porque existe esse movimento relativo entre a fonte e o receptor. Quando eu falo que tem que ter movimento relativo, pode ser os dois

em movimento ou um parado e o outro em movimento, mas tem que existir entre eles, pessoal, aproximação ou afastamento, tá? E aí, o que que vocês não podem Esquecer? Quando houver aproximação, o som percebido, ele vai ter aumento de frequência. E esse aumento de frequência, a gente nota o som mais agudo. E quando tiver esse afastamento, vocês vão perceber uma redução de frequência. E essa redução de frequência vocês vão perceber o som grave, tá? Fechou, gente. Só lembrando, isso não é exclusivo do som, mas com o som todo Mundo já ouviu, então é normal ouvir

efeito dopping. Pode falar. >> Sim. O exame ecodoperfisô, que é o exame de formação da imagem do coração, ele na verdade faz a fonte se movimentar em relação ao coração, porque essa movimentação serve justamente para compensar o batimento cardíaco, porque o batimento cardíaco ele pode alterar a frequência da onda. E como a formação da imagem é pela frequência, então tem que movimentar para compensar essa alteração De frequência, tu entendeu? E isso serve para manter uma frequência constante. Tem a ver com isso. É para uma compensação. Fechou? Gente, na luz pode ter efeito dopler, pode, tá?

No caso da luz, quando vocês perceberem esse efeito doer, vocês vão notar a mudança na cor da luz. Isso que vocês vão enxergar, tá? Mudança na cor da luz. Onde que acontece efeito Dopler com a luz? Quando vocês estão olhando pro céu e vocês veem as estrelas. Se vocês estão olhando para uma estrela que tá se aproximando da Terra, a cor da estrela fica de maior frequência. A estrela fica com uma cor violeta. E quando vocês olham pro céu e uma estrela tá se afastando da gente, mesmo ela se afastando, a luz dela vem até

a gente. Só que daí a gente vai perceber essa estrela num tom mais avermelhado. Fechou? Para que vai fazer prova na URGs, ó. Ah, eu tirei daqui só um pouquinho. Eu tirei daqui para que vai fazer prova na URGs, gente. Olha aqui, ó. Pra gente vai fazer prova na UR, gente. Essa equação do efeito do ó, ó, essa equação do efeito dupla. Esse F linha é a frequência percebida e esse F é a frequência emitida, tá? O que que é o V da equação? É a velocidade do som, tá? é a velocidade do solto. Vo

é a velocidade do observador e VF é a velocidade da fonte. E esse mais ou menos é justamente quando existe aproximação ou afastamento, tá? Quando houver aproximação é sinal positivo, é mais. E quando houver afastamento é sinal negativo, é menos. Tá, gente? Justamente para compensar essa mudança de frequência. Fechou? Vou ficar por aqui. Então, gente, na voz, na semana que vem eu sigo pr faço Exercício e depois a gente vai pra ótica, tá? Tchauzinho, gente. Até mais. Hoje eu quero fazer uma questão com vocês pra gente não ficar só na teoria, teoria, teoria, teoria, tá?

Quero fazer uma questãozinha e ficou faltando só eu falar de Macuna, tá? Não sei se algum de vocês pretende fazer a prova da Federal do Paraná. Ã, aliás, desculpa, não é federal do Paraná, é da prova da URGs, tá? Tá indicado Macunaíma, então eu preciso Falar sobre Macunaíma, tá? Quem, claro, vai fazer a prova, tem uma aula gravada na plataforma ali, tá? É uma hora de aula explicando a obra em detalhe. Eu vou falar de macuna aqui pra gente responder a questão do Enem, tá? Então, com essa aula hoje tu responde a questão do Enem.

Se porventura aparecer até aquela questão da UFSM, tem uma questão antiga da UFSM, aí tu responde com a aula de hoje, tá? A questão da UFM, tu responde com a aula de hoje. Mas, Questões que cobram essa obra assim, ó, de uma maneira mais completa, né, com uma leitura obrigatória, você vai ter que assistir essa aula, tá? Tem uma hora de aula aí. Eu vou gastar pouco mais de 5 minutos aí. Então, só para localizá-los, estamos no modernismo. O modernismo de 1922 é a primeira fase, tá? Só tô localizando vocês aqui, tá? Essa primeira fase

aqui, ó, que ela vai de 1922, 1922 até 1930, tá? A crítica chama de a Fase nacionalista, a fase heróica, a fase da ruptura, a fase da rebeldia, né? Tem vários nomes, tá? E a gente chama até a fase da semana moderna, enfim, tem vários nomes, tá? Essa é a primeira fase, tá? E aí eu falei dele na aula passada, comecei a falar dele, trouxe algumas características para vocês desse autor, tá? Chama-se Mário de Andrade. É o nosso primeiro autor aí, o Mário de Andrade. E aí, gurizada, eu preciso falar de Macuna. E é a

questão que eu Quero fazer que a questão do Enem, tá? Que os caras cobraram essa obra aí chamada Macuna, tá? O que que eu quero que você saiba de Macuna? Deixei até um trechinho aí do romance para vocês, tá? É um romance, tá? Antes de mais nada, ele é classificado como um romance, tá? Mas o Mar de Andrade, pessoal, ele define esse romance como uma rapisódia. Uma rapisódia. Tu sabe o que que é uma rapisódia? A rapisódia ela era uma, ela é originária dos rapisodos, né? Ajudou horrores, né? Mas os antigos menestréis, que eram músicos,

compositores, eh, lá da Idade Média, ela é classificada como uma rapisódia. E pra gente entendê-la é como se fosse assim, ó, é uma história popular. Esses caras andavam, né, de feudos em feudos, sabendo de histórias que contavam sobre algum personagem importante ali da região e faziam músicas para esse para Esses caras, tá? Então, a gente define como uma história popular que vira música. Essa é a ideia de uma rapisódia, tá? Então, ó, é uma história popular, é uma história popular que acaba se transformando em música, tá? Vocês conhecem, né? Não sei se vocês conhecem, não

sei se vocês são do rock and roll, tem uma banda britânica chamada Queen, seu vocalista chama-se Fred Mercury. Eles têm uma uma música chamada Rapisódia Boemia, tá? Aquilo é uma rapizódia, tá? Aqui no Brasil tem uma banda de rock brasileira, né? Uma banda de rock nacional, não existe mais. Chamava-se legião urbana. O Renato Russo tem ali também eles têm uma rapisódia, chama-se Faroeste Cabôclo, tá? Isso são rapisódias, são histórias, são músicas, né? que tem uma história popular sendo contada por trás dela. O Mário, devido a sua origem eh musical, tá? Ele acreditava que dentro Desse

romance tinha uma música, tinha uma história ali do herói sendo contado, tá? E o romance narra exatamente isso, tá? Narra a história do herói da nossa gente, tá? Então, lembra, ó, o romance narra, é um romance, tá? Antes de mais nada, antes de tudo, é um romance. A história do herói, olha aí, ó. Do herói da nossa da nossa gente, tá? Toda nação, toda pátria, ela tem que ter um herói, tá? Então, herói, a história do herói da Nossa gente, a história do herói sem nenhum caráter, tá? Atentem para isso aqui. A história do herói

sem nenhum sem nenhum caráter, tá? Aqui já ajuda um pouco pra gente entender um pouco dessa história, tá? Por que um herói sem nenhum caráter? Pense numa pessoa mau caráter. Imediatamente eu me lembro do Juliano, tá? Não sei por. Tá. Ó, que é uma pessoa mau caráter, uma pessoa de uma índole, Né? Uma pessoa ã né? Uma pessoa sem vergonha, que não vale nada, né? É um mau caráter, tá? Pensa num bom caráter. Para mim vem à mente o professor Ivo, tá? Eu acho ele um sujeito muito honesto, correto, né? Um homem de uma excelente

índole, tá? Mas enfim, tá? Mas o que que é uma pessoa sem nenhum caráter? É uma pessoa que você não consegue conceituá-lo. Tu não sabe se ele é bom ou se ele é ruim, entendeu? E o Mário, ao escolher o Macunaíma, eh, ele tá tentando buscar essa identidade. Is uma busca, olha só, essa busca da identidade ou a busca do legítimo representante do povo brasileiro. É isso que ele quer, tá? Lembra disso aqui, ó, essa busca do legítimo do legítimo representante do povo brasileiro, tá? Representante do povo do povo brasileiro, tá? brasileiro. Ou seja, o

que que ele tá buscando, né? A busca de nossa identidade. Galera, ó, é uma obra identitária. O Enem gosta muito de trabalhar com literatura e identidade, aquilo que identifica, nosso caso aqui, o aspecto cultural, tá? Então, é a busca, a busca de nossa identidade. Identidade é uma obra extremamente identitária, tá? E o romance, pessoal, a história conta a história do macuna. Não vou entrar em detalhes. Quem por Curiosidade, por mais que não vai fazer a prova da Ura, tá gravada a aula ali, tá? Mas é a história do herói, né? O Macuna ele nasceu no

Mato Virgem, tem um trechinho ali do romance, né? Eh, no fundo do mato Virgem nasceu Macunaíma, herói de nossa gente, era preto, retinto e filho do medo da noite. Houve um momento em que o silêncio foi tão grande, escutando o murmurejo do Araricoera que a Índia Tapaiumas pariu uma criança feia. Essa criança é que chamaram de macunaíma. Na meninice já fez coisa de Sarapantá. De primeiro passou mais de 6 anos. Não, não, 6 anos não falando. Se olha a questão da ruptura com a linguagem tradicional, questão da prova da UFSM, tá? UFCM cobrou isso aqui,

não tava indicado como leitura, tá? Vou vou explicar isso aqui, ó. Se o incitavam a a falar, exclamava: "Ai, que preguiça, esse é o nosso herói, tá? Esse é o nosso macuna", tá? Lembrem-se, ó, dessa Ruptura com a com a com a linguagem tradicional, com a linguagem conservadora, tá? A questão da prova da of cobra isso aqui, ó. A ruptura com a linguagem com a linguagem tradicional, pessoal, com a linguagem tradicional, com essa linguagem, pessoal, culta, culta e padrão, tá? Então, a obra ela rompe com isso, tá? É uma obra, pessoal, marcada pelo bom humor,

é uma obra muito engraçada, tá? a gente lê e ri muitas Passagens, tá? É uma narrativa, essa narrativa marcada, marcada pelo bom humor, pelo bom humor e pela irreverência. É uma obra realmente para para ler e rir de muitas passagens do herói, tá? E pela irreverência, tá? Tá. E aí, o que que o Enem cobrou da gente, ó? A UFM cobrou isso aqui, tá? A ruptura com a com o com a gramática correta, a gramática padrão, tá? O gramatiquês, tá? A UFSM cobrou isso aqui E não tava indicado como leitura, tá? Ã, não sei se

vocês sabem, tá? Antigamente eram cinco questões em literatura. Eram três questões envolvendo as obras e duas questões envolvendo qualquer coisa, tá? E aí não tava indicado nesse ano e pediram macunaíma, tá? Não era sobre macunaíma, era sobre modernismo, mas tu matava isso aqui, tá? H, e o que que o Enem cobrou, galera? Essa história, como é uma obra que tem esse aspecto identitário na tentativa de Construir a identidade do povo brasileiro, tá? É uma obra, pessoal, que mostra toda uma diversidade cultural. Então, vai lembrando isso aqui, ó, essa representação, a representação de nossa diversidade cultural,

de nossa aqui, tu mata a questão do Enem, tá? a nossa diversidade cultural, tá? Que aparece a partir do quê, professor? De um acúmulo de lendas. Olha só, é um acúmulo de lendas. Quando a gente lê esse romance, a gente Tem não só as lendas indígenas, tá? Porque o macunaíma ele é da tribo dos índios tapaiumas. E a própria, o próprio nome macuna, né? Ó, ma quer dizer mal, cuna quer dizer grande, então é grande mal, tá? É inspirado em uma lenda de dessas tribos amazônicas, tá? Que acabam se misturando com as outras tribos, né,

dos demais países fronteiriços ali, né, a Amazônia. E aí ele, o Mário encontrou essa lenda e resolveu contar essa história, né, Através de um romance. E e tem as lendas indígenas, tem ali uma série de coisas relacionadas às à cultura africana também, né, aos portugueses que vieram da da Europa também, né? Então é uma é meio que uma mistura de tudo um pouco, tá? Então, olha só o acúmulo de lendas, eh, de ditados populares, de ditados populares, de frases feitas, frases feitas, Modismos de linguagem da época, tá? Expressões da época, tá? Modismos, modismos, ã, expressões,

modismos de linguagem. Vou botar assim, ó, modismos de linguagens eh da época, né? Expressões populares da época, tá? De linguagens e expressões da época, tá? Da época que a gente fala que a obra foi publicada ali, tá? Expressões de época, tá? Enfim, é uma grande salada De fruta para contar a história do herói da nossa gente, tá? Não vou entrar em detalhes. Ó, com esse esses pequenos comentários aqui, tu mata as três questões que estão aí, uma da UFN, uma da UFSM e a questão do Enem que envolve o conhecimento de de Macunaíma, tá? Isso

é pra galera que não vai fazer a URGs. A galera que vai fazer a URGs tem que assistir a aula. Então, ela tem que assistir aquela aula ali. Beleza? Vamos ver a questão. Faz tempo que a gente não Faz a questão, tá? E aí, eu gostaria muito que vocês eh fossem para mim ali, ó. Eu vou ter ter que precisar de um livro de alguém aí, porque esse livro aqui é do manhã. Eu perdi o meu livro do anual noite. Eu não sei onde eu botei. Só porque não bate o número das questões. É lá

no finalzinho, tá, galera? Se você me fizer a gentileza, está na página 77, a questão número 15. Vamos ver se você acerta essa questão. Página 77, questão número 15. Aí, por favor, ó. Página 77, questão número 15. Página 77. Questão número 15, tá? Vamos ver se você acerta essa questão. Foi a única questão do Enem que cobrou macuna. Tá? A única questão que cobrou macuna. Ver se você acerta aí. fizeram, ficaram a fazer uma boa questão, tá galera? Olha só que que o Enem cobrou em 2015, tá? Aliás, em a prova do PPL essa aí,

tá? Mas é a Prova de vocês, tá? Colocaram um comando que diz assim, ó: "O fragmento do texto faz parte do capítulo número sete, intitulado Vei a Sol, do livro Macunaíma de Mar de Andrade, e pertence à primeira fase do modernismo brasileiro. Considerando a linguagem empregada pelo narrador, é possível identificar o quê, tá? Daí tu vai pro texto, tá? E aí tá lá, né, o capítulo Veia Sol. É o próprio sol, tá? É, é, é uma personagem lá que morreu e virou o sol, tá? E aí diz Assim: "Ã, ora, o pássaro careceu de fazer

necessidades, fez e o herói ficou escorrendo sujeira de urubu, tipo, o urubu cagou nele, tá? Ele ficou todo cagado, tá? É muito engraçado, tá? Eu acho, tá? Já era de madrugadinha e o tempo estava inteiramente frio. Macuna acordou tremendo, todo lambuzado. Assim mesmo, examinou bem a pedra mirim da ilhota para ver. Olha só, aí já tem toda a questão da da da cultura, né, da Ilhota, para ver se não havia alguma cova com dinheiro enterrado. Não havia não. Nem a correntinha encantada de prata que que indica pro escolhido tesouro de holandês. Havia só as formigas

jaquitangas, rivinhas. Então passou Caionog a estrela da manhã. Macuna já meio enjoado de tanto viver, pediu para ela eh para ela que o carregasse pro céu. Konog foi se chegando, porém o herói fedia muito. Ele tava todo cagado, né, por causa da merda Do do urubu, né? Vá tomar banho e ele fez e foi-se embora. Assim nasceu a expressão vai tomar banho, que os brasileiros empregam se referindo a certos imigrantes europeus, tá? Então tinha uma passagem aí, pessoal, a resposta certa é letra E. A resposta tá no quadro ainda, tá? Ó, então, eh, considerando a

linguagem empregada pelo narrador, é possível identificar o quê? Uso da linguagem coloquial. Que que é esse uso da linguagem coloquial? Olha Aqui, ó. A ruptura com a linguagem tradicional, padrão, formal, tá? Eh, e de temáticas lendário brasileira. Olha aqui, ó, as lendas, tá? Tudo isso vai ser incorporado dentro do romance, tá? Como meio de valorização da nossa cultura popular nacional. Essa resposta letra E. Tranquilos, de boas. Única questão que o Enem cobrou de Macunaíma, tá legal? Só pra gente fazer e ter uma ideia aí, né, de como é que poderia aparecer. Vamos na sequência. Volta

lá, Pessoal, pra parte de conteúdo. O nosso próximo autor é um senhor chamado Oswald de Andrade. Vamos conhecer o Oswald de Andrade aí, ó, na sequência. Eh, é o outro autor desse período, esse cara. apareceu no Enem, apareceu na prova da UFSM, apareceu na prova da URGs também, tá? É um dos autores bem requisitados aí, ó, tá na sequência. Eu deixei alguns textos complementares para vocês darem uma lida. Tem um texto legal ali falando sobre a obra do Mário de Andrade, tá? Para vocês eh lerem esse texto. É bem é bem legal. A gente da

revista Cult e fala um pouco sobre a obra do do Mário, tá lá, mas eu preferi na sequência, tá? o Osvalw de Andrade. O que que a gente tem que saber sobre esse senhor, tá? Algumas coisas que eu já falei em aula sobre ele, tá? Lembra que ele é o idealizador dos principais manifestos? A gente conheceu dois manifestos, o manifesto dois dele, né? O manifesto Para o Brasil e o manifesto antropofágico. Então ele, pessoal, é o grande idealizador. Ele é o grande idealizador dos principais manifestos. Tá? Dos principais manifestos. Quais são os manifestos do Oswald?

Principais manifestos. Manifestos. Tem que lembrar os dois manifestos que pertencem a esse autor. Um é o manifesto, um é o manifesto para o Brasil e o outro É o manifesto antropofágico, tá? Lembra dos manifestos, ó, o pau Brasil e também o outro que é o manifesto antropofágico. Eu já expliquei eles na aula passada, tá? Antropo antropofágico. Antropofágico. Beleza? Lembra desses dois manifestos idealizado pelo Oswold? Por isso que a crítica diz que o Oswold, pessoal, ele é o líder prático do movimento. Por que que ele é o líder prático do movimento? Vou explicar, ó. Ele é

o líder prático Prático do modernismo de 22. Porque foi ele, galera, ó, foi ele que voltou da Europa em 1912 com essa ideia de modernizar a arte do Brasil. Ele é um dos organizadores imediatamente ligado à semana de arte moderna. Foi um dos caras que trabalhou efetivamente. Ele foi o cara, eu digo pessoal pros alunos, ó, ele, o Oswold, é o verdadeiro carregador de piano. O Oswold é o pau para toda a obra. É o cara que vestiu a camiseta do modernismo e saiu por aí, ó, se Manifestando, divulgando movimentos, escrevendo manifestos, né, fazendo com

que essas ideias circulassem nos jornais do Rio, do de São Paulo da época, tá? Então ele é o líder prático do movimento, ele tipo um homem de ação, tá? O cara que vai agir para o movimento acontecer, tá legal? E aí você tem que lembrar, ó, que eu falei na aula passada e vou repetir agora e vou repetir quando for falar do Manuel Bandeira de novo, tá? Nenhum desses caras eles começam Modernistas, eles não nasceram modernistas, tá? Esses caras começam tudo parnaziano, simbolista. Osvo de Andrade fazia poesia. exatamente como o Bilac fazia, tá? E aí

o que que acontece? Eles vão adotando características do modernismo, entendeu? Eles vão incorporando características do modernismo nas suas obras e eles tornam-se modernistas, tá? Então, lembra disso, ó? Ele incorporou, né, pessoal? incorporou Todas as características as características eh do modernismo nas suas obras, tá? Tem que saber isso aqui, ó. Ele vai incorporar todas as características do modernismo na sua obra, nas suas obras, tá? Todas, todas que eu falei para vocês, lembra que a gente viu há um tempo atrás as características da primeira fase? Então, está lá, ó, a ruptura com a linguagem Tradicional, a elaboração

de uma linguagem mais moderna, uma linguagem renovada, né? Uma linguagem mais adequada ao mundo que se vivia. Vem aí a questão da coloquialidade. Nós temos aí, ó, o bom humor, a irreverência. Eu deixei exemplos para vocês ali, ó, que a gente percebe muito dessa estética modernista nesses exemplos. Olha ali, ó. Eh, vício da fala. Para dizerem milho, dizem mil. Para melhor mió, para pior, pior. Para telha, Dizem teia. Para telhados, dizem telhados. E vão fazendo telhados, né? Ó, olha o poema da da direita ali, ó. Pronominais, né? Dê-me um cigarro, diz a gramática do professor

e do aluno do lato sabido. Mas o bom negro e o bom branco da nação brasileira dizem todos os dias: "Deixa disso, camarada me dá um cigarro", né? A paródia, pessoal, esse, esse aqui, ó, todos fizeram paródias, tá? Mas o foi o cara que mais fez paródia, uso do verso branco, uso do Verso livre, essa busca da legitimação da nacionalidade brasileira, nossa cultura, nossa diversidade cultural, taló. Tudo que eu falei de modernismo cabe a ele. Ponto final. Não tem por ficar escrevendo isso tudo de novo no quadro. Se você associar o Oswald à primeira fase,

tu acerta qualquer questão de qualquer vestibular e da prova do Enem, tá? Mas o que que faz a diferença? Aquilo que é dele, aquilo que é deo de Andrade, Que não é necessariamente ligado ao modernismo, tá? Quer ver um exemplo, ó, do que é ele, do que é dele, tá? Que se bem que esse item que eu vou tratar aqui os caras também fizeram, tá? Mas depois tem outros itens que são mais importantes, tá? Olha só, o poema piada, isso aqui você tem que cuidar. Tem duas questões do Enem cobrando isso aqui de Osval de

Andrade. Tem que cuidar isso aqui, ó. H, o poema piada, ele tem vários nomes, tá? Eu não sei como é que Você aprendeu no colégio. Ele é chamado de poema piada. Ele é chamado também de poema pílula. Também chamado de poema pílula. O poema pílula, ele também é chamado de poema síntese, tem vários nomes, tá, pessoal? poema síntese e também, pessoal, chamado de poema minuto. Ele tem vários nomes. Poema minuto, tá? Lembra disso aqui? O que que é isso Aqui, professor? Galera, eh é um poema muito pequeno, muito sintético, tá? Que ele tem o mínimo

de palavras, ó, o mínimo de palavras. De palavras. e o máximo de expressividade e o máximo de expressividade de expressividade, tá? Isso é o poema, é o poema minuto, tá? E é um poema, pessoal, marcado pelo bom humor, tá? São poemas muito bem humorados, tá? é um poema Marcado pelo bom humor, pela ironia, né, pelo bom humor. E como é que ele faz isso, professor? Através, pessoal, por meio da montagem. Eu vou explicar isso através do exemplo, tá? Por meio da montagem, questão do Enem, da montagem, da sobreposição e da justa posição de imagens, tá?

Vou explicar isso aqui. Da sobreposição, sobreposição E justa posição. Justa posição de imagens. É assim que ele faz a poesia. E eu explico isso através do exemplo que você tem no seu livro. Olha só, o teu livro tem dois poemas, eh, dois poemas dele, tá? Dois poemas desses aí classificados como poema Piada, poema minuto, chamado de poema síntese, né? O poema pílula, tá? Tem dois, eu vou explicar um só, tá? Para você entender, O poema chama-se Velice. Olha só, o poema chama-se Velice. E o poema diz assim, ó. O netinho, o netinho jogou os óculos,

jogou os óculos, os óculos na latrina. Ó, galera, questão da prova do Enem, tá? Esse é o poema, velice. O netinho jogou os óculos na latrina, tá? Que que é isso? Olha só, o mínimo de palavras e o máximo de expressividade. São textos muito engraçados, muito memorados, em Que ele faz uma montagem, uma sobreposição e uma justa posição de imagens, tá? Aí eu preciso ter conhecimento de modernismo. Se você não aprendeu o modernismo, tu não entende esse texto. Vamos ver se você aprendeu o modernismo, tá? Pensa no contexto. Me diz aí quem são os velhos.

Quem são os ultrapassados dentro desse contexto intelectual do modernismo, hein? Que a gente já tá vendo aí há dois dois dias já. Quem são os intelectuais que são os velhos, os ultrapassados, os parnasianos. Ó, eles são os parnasianos, eles são os velhos, os parnaziasianos, tá? Milque e companhia. Beleza. Agora fica mais fácil. Quem são os netinhos? Quem são os novos que estão chegando agora? Os modernistas, tá? Olha só, os modernistas. Vai pensando comigo. Os modernistas, tá? Que que representa os óculos? Que que tu imagina dos óculos? Que que significam os óculos? No meu caso, a

capacidade de enxergar. Tira os óculos e eu não enxergo nenhuma. É a ideia da visão, né? É a ideia da visão, tá? A capacidade de ver e também a ideia da intelectualidade, tá? Nunca viram isso? Nossa, parece que fica inteligente, tem um ar de intelectual, né? Não é o caso de dona Márcia que fica com cara de secretária. Ó, ela escolheu a armação dela. Eu disse: "Olha, não ficou legal essa armação aí, ó". Mas é a ideia da intelectualidade, lembra? Ó, essa intelectualidade. E o que que é a latrina? Que que é a latrina? Alunos

do colégio Tiradente. O que que o primeiro ano tem que fazer? Responsabilidade dos alunos do primeiro ano. Limpar o banheiro. Eu acho isso muito Legal, cara. Eu acho isso muito div. A galera primeiro não gosta, né? Mas eu acho muito legal, tá? Ó, tem que limpar o banheiro, tem que limpar o vaso sanitário lá, ó. Que que é uma latrina? É um vaso sanitário, entendeu? Ó, é um vaso sanitário. É a latrina. Para fora a gente chama de patente sanitário. Aí, ó, agora, querido, ó, agora é contigo. Entendeu? O texto? Entendeu? Olha só, os parnasianos

são os velhos ultrapassados, Tá? Os netinhos são os novos, são os modernistas chegando, tá? Eles fazem o quê? Eles pegam os óculos do vovô, do velho, do parnasiano e botamonde? No vaso sanitário. É todo aquele processo que eu falei na na aula passada de ridicularização, de deboche, aquela postura iconoclasta dos modernistas de 22, entendeu? Esse é o exemplo clássico que nós temos de um poema pílula. Alô, alô. Voltou, né? Ó, duas questões do Enem, tá? Que mais, professor, que Tem que saber do Oswood? Olha só, isso aqui é uma outra coisa importante, galera. As grandes

transformações do modernismo 22, elas estão associadas à poesia. É na poesia que vai acontecer uma grande transformação, tá? Estética. Mas com o Oswald, essa mudança começa a acontecer também nos romances, tá? Então o romances faz, o Oswood faz uma renovação dos romances tradicionais, tá? Então, lembra disso, ó, essa ruptura desse Cara, a ruptura com os romances, os romances tradicionais. Tradicionais. O Oswood é o primeiro escritor, pessoal, que vai dar uma uma repaginada nos romances, narrativa da época, tá? E como é que ele faz isso, professor? Através da narrativa fragmentada, galera. Ó, essa narrativa que é

uma narrativa fragmentada. Essa narrativa fragmentada é assim, pessoal, são pedaços de histórias, olha Só, são pedaços, pedaços de histórias para contar a história de dois personagens. São dois romances só, tá? Aqui existe uma mistura da prosa com a poesia. A gente diz que é uma espécie de uma prosa poética, tá? Ou uma poesia em prosa, tá? É uma prosa poética. Aqui nós temos uma mistura de gêneros. Essa mistura de gêneros. Isso aqui é Oswold, tá? Isso aqui é ele. A mistura de gêneros. De Gêneros. Isso aqui é legal de lembrar. São dois textos, são dois

romances, tá? Um chamado Memórias Sentimentais de João Miramar. É muito legal esse romance, tá? É uma maneira diferente de ler um romance. Um chama-se Memórias Sentimentais de João Miramar. Memórias sentimentais sentimentais de João Miramar. De João Miramar. Tá. É muito legal esse Esse romance, pessoal, porque é a história do Miramar, tá? Miramar, ele é um herdeiro da família dele ali, tal, né? Um cara que tem pretensões ã de ser um escritor, tal, né? E ele vai contando pedaços da história da vida dele. E são trechos bem pequenos. Aí no teu livro eu deixei um texto

chamado A importância de Ozo de Andrade que faz um comentário sobre isso, tá? Então para contar, por exemplo, o Miramar, ele tinha um primo que era meio italiano, Meio brasileiro, tá? E aí o Miramar tá em São Paulo tomando um café e ele lembra, poxa, eu tô aqui, né, tomando café e o meu primo, o Pantico, né, o apelido dele era Pantico. O Pantico tá lá na Primeira Guerra Mundial, talvez numa trincheira lutando. E eu tô aqui e ele conta, pessoal, um instante, um pedacinho da vida dele, imaginando como é que tá o primo dele

na guerra. Então ele vai contando pedaços da história da vida dele, tá? E é totalmente Fragmentado. E é muito engraçado porque ele bota um número, os números não são não são sequenciais, tá? E ele coloca um título, o número 76 aí, ó, é terremoto. Então ele fala dessa experiência do primo dele lá na Primeira Guerra Mundial e assim ele vai contando pedaço de história. É uma coisa totalmente nova, ninguém havia feito isso aqui, tá? Ó. E o outro texto, pessoal, é Serafim Ponte Grande. São os dois textos, tá? O serafim Ponte Ponte Grande também é

um texto totalmente fragmentado. São pedaços de histórias para contar a história do Serafim. São pedaços de história para contar a história do João Miramar, tá? E para encerrar, galera, ó, o Oswald, uma última coisa, tá? Que apareceu também no Enem, tá? Mas não cobraram isso aqui que eu vou falar, cobraram simplesmente o vínculo dessa obra com o modernismo de 22, tá? A questão tá aí, é uma questão relativamente recente, ela é de 2019, Tá? Que é a peça de teatro chamado Rei da Vela, tá? Deixa eu te explicar aqui, ó. Cuidado com essa peça. O

Oscreveu uma peça, tá? A peça de teatro. De teatro chamada O Rei da Vela. Você sabe que eram os reis da vela? O rei da vela, o rei da Os reis da vela, pessoal, eram donos de fábricas de vela em São Paulo. Só que eles tinham as fábricas essas, né? Mas o que dava dinheiro para eles realmente era o empréstimo de dinheiro, tá? Eles eram ajotas, era Cara, eram pessoas que emprestavam dinheiros a ajudos muito altos, tá? E o Oswold ele, ele era rico, tá? O Oswold era um cara, era um burguês. E o Oswold

termin dele na miséria, tá? pobre, tipo falido, tá? E ele ficou devendo muito dinheiro para esses caras aqui, tá? O Enem cobrou a associação dessa obra ao modernismo 22, só isso. Mas aqui a gente tem que pensar sobre essa obra porque é uma fase em que o Osold vira comunista. É uma fase, pessoal, que o Ozold começa A relacionar com a Patícia Galvão, que era uma jornalista, escritora comunista, e ele vai meio que adotar assim alguns princípios socialistas ali e tal. Então é uma é uma crítica ao mundo capitalista, tá? Então essa é uma obra

que ele vai criticar o mundo capitalista, tá? Só para você saber aqui, tá? Então nós temos uma crítica aí, ó, ao mundo, ao mundo capitalista. Capitalista. Beleza? Já é uma inclinação mais social Do Oswold aí, né? Pensando sobre essas realidades, né, financeiras do do mundo ali, tal. Essa peça foi cobrada de vocês. Tranquilos? Fica aí, pessoal, uma leitura complementar para vocês conhecerem, tá? É muito legal conhecer essa a importância do Owood de fala aí sobre os romances dele, que são as grandes renovações, tá bom? Ficamos por aqui, tá? Aula que vem eu vejo aí o

o Manuel Bandeira, a gente encerra a primeira fase modernista, tá? Um abraço, Boa semana para bom final de semana para vocês. Até mais.