PIAGET (2): EQUILIBRAÇÃO MAJORANTE - ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO

agora que já sabemos um pouquinho sobre o construtivismo vamos compará lo com o bi reviu orismildo cognitivistas você deve lembrar que o besor smo enfatiza o papel dos estímulos na aprendizagem como os estímulos discriminativos e os estímulos reforçadores já o cognitivo vizta enfatiza o papel do processamento cognitivo desses estímulos nessas duas abordagens o conhecimento parece ser algo que vem de fora na forma de estímulos já o construtivismo enfatiza o papel ativo do sujeito na construção da sua aprendizagem aqui o conhecimento é algo que não existe pronto ou pré pronto nos estímulos veja uma rápida comparação

note que o construtivismo acredita que o conhecimento é algo que as pessoas constroem suas mentes ao longo da vida usalbi revisionista e o cognitivistas sugerem que o conhecimento existe do lado de fora como um estímulo que é recebido de alguma forma absorvido ou processado pelos indivíduos para o construtivismo o conhecimento é algo que só passa a existir a partir do momento em que um sujeito interage com os estímulos e dá seu próprio significado a esses estímulos isso quer dizer que um estímulo não é absorvido nem processado ele é interpretado pelo sujeito a um dos conceitos

mais importantes na teoria de exemplo a g é o conceito de equilibração mais orante já ouviu falar nisso ea gente descobrir como as pessoas aprendem tudo o que sabem sobre o mundo que é certa ou seja como a criança recém-nascida avança gradualmente do estado de deus conhecimento para o estado de conhecimento que terá quando se tornar adulta tchau em seus estudos sobre a gente desenvolveu a compreensão de que as pessoas têm a necessidade de aprender para poderem se manter em equilíbrio é meio complicado não é é bom isso quer dizer que as pessoas se sentem

melhor quando elas entendem o mundo que as cerca de uma olhada sempre que você se depara com algo que não compreende de alguma forma aquilo te incomoda aquilo te desequilíbrio ninguém gosta de não compreender o mundo em que vive então para voltar a um estado de equilíbrio é preciso fazer alguma coisa em geral nós tomamos uma das seguintes atitudes uma atitude muito comum é a negação ou seja fizemos que aquela novidade não nos incomoda sabe quando uma pessoa nos diz alguma coisa da qual discordamos e ainda nos mostra uma prova de que ela está certa

muitas vezes nós estávamos o sol com a peneira fingimos que nada aconteceu que não há nenhum conflito em nossa mente uma outra atitude bem mais inteligente é tentarmos compreender aquela novidade que nos foi mostrada a curiosidade é esse nosso impulso em tentar compreender o mundo para piazzi esse processo de compreensão se vale de dois subprojetos irmãos que chamamos de assimilação e acomodação veja como eles atuam a assimilação acontece quando nos deparamos com coisas que podem ser facilmente compreendidas por que elas lhe são familiares por exemplo imagine uma criança de cinco anos que nunca vi uma

boneca na vida quando ela via boneca pela primeira vez pode achar que se trata de uma pessoa pois a aparência da boneca muito semelhante a de um ser humano esse processo de reconhecer uma boneca como se fosse uma pessoa chama se a assimilação ou seja ela compreende algo novo com base no conhecimento que já possui mais uma boneca não é uma pessoa logo quando a criança começar a mexer na boneca vai perceber que a textura da pele diferente que a boneca não respira que o cabelo sintético que ela não reage ao contato físico em pouco

tempo a criança vai perceber que não se trata de uma pessoa mas de um objeto que ela desconhecia então o processo de assimilação se tornem suficiente para compreender a boneca outro processo entra em ação a acomodação a criança precisará modificar seus conhecimentos prévios para dar conta das novas informações com as quais está se deparando a esse processo de modificação de conhecimentos prévios chamamos acomodação e ele é fundamental para que a compreensão sobre a boneca seja enfim assimilado pela criança [Aplausos] assimilação e acomodação são os dois processos que nos permitem conhecer o mundo assimilação dos permite

reconhecer aquilo que nos é familiar já a acomodação nos permite modificar nossos conhecimentos prévios para podermos assimilar o novo assimilação e acomodação são os dois subprocessos que formam o processo maior chamado equilibração majorante é graças a esse processo que estamos constantemente reformulando o nosso conhecimento sobre o mundo veja o que diz piaget [Música] visto que os postos pela conexão no velho tá lá que o objeto organization e porcos chicane com tinelli constituición e constitui o studium material sobre o cognitivo vizta estudamos as teorias das esquinas lembra vimos que os esquemas são nosso repertório de conhecimentos

sobre o mundo ea g também trabalha com esquemas em sua teoria mas os esquemas piaget de anos não são equivalentes aos esquemas que vimos da cognis tive mesmo não dê uma olhada no cognitivo smo os esquemas são uma espécie de refeitório de informações que temos sobre o mundo usando construtivismo os esquemas são repertórios que também incluem ações e pensamentos que utilizamos para lidar com esse mundo não vamos nos aprofundar nessa diferenciação porque esse é um tema um tanto complexo para esse material de introdução mas é importante que você saiba que segundo pih agir tudo que

sabemos fazemos e pensamos sobre o mundo está organizada em estruturas que têm certas semelhanças com aqueles esquemas que estudamos no coletivismo [Música] depois de tudo que vimos você pode estar se perguntando será que um bebê de colo constrói seu conhecimento sobre o mundo da mesma forma que um adulto é bom para saber a resposta role a página e acesse a apresentação interativa que está logo abaixo desse vídeo