Gente, então você é igual se a gente passou pro verbo to be, né? Bem tranquilo também. Eh, todo mundo fica aquele medo, mas vocês puderam perceber que foi a coisa mais boba que vocês já viram na vida de vocês.
E os artigos aqui é mais ainda, né? Então, eh, a gente na na nossa última aula a gente não chegou a terminar, a gente termina eles hoje, a gente vai fazer alguns exercícios também. E eu acredito que depois a gente encerrar esse assunto hoje.
Se tudo der certo, se der tempo, a gente encerra esse assunto hoje, porque realmente é bem tranquilo, não tem eh muito segredo, sabe? Uhum. Mas ah, uma coisa que eu acho que eu nunca perguntei para vocês, né?
Vou perguntar para você agora, depois eu pergunto pros meninos. Eh, como que você pratica o inglês no seu dia a dia? Eu tenho o meu cunhado, ele é bilíngue, né?
Uhum. Aí, tipo, com ele eu pratico com ele porque ele fala e aí ele me corrige. Ah, bom demais.
Excelente. Você conversa, você consegue conversar com ele todo dia? Sim, todo dia a gente conversa.
Ah, isso é ótimo, então. Isso é ótimo. Muito bom.
Que mais que você faz para para praticar? Ah, como eu gosto de escutar muito música. Hum.
Você gosto, eu traduzo a música. Aham. E aí eu fico escutando ela e lembrando da tradução.
Ah, sim. Muito bom também. Muito bom.
É bom você também eh repetir o que você ouve, tá? Para você ir treinando sua pronúncia. Senão, conforme você vai escutando as músicas, se você repetir o que você ouve, é muito bom também.
para você ir treinando sua pronúncia. Mas isso realmente isso é muito bom para ganhar vocabulário. E filme série, você costuma assistir muito?
Eu não tenho muito tempo de assistir. Eu não sou de assistir nada. Ah, imagino, imagino.
Realmente, porque você tinha comentado que você você tem dois empregos, então deve ser complicado mesmo. É corrida. Agorinha eu cheguei, só corri entrar na aula.
Não, você deve também ficar morta de cansaço, né? Fico. Não, eu consigo imaginar.
Mas eh seu celular, você já experimentou deixar ele em inglês? Já, mas desisti. Desistiu?
Você achou complicado? Achei. Eu não consegui porque, tipo assim, né, eu mexo muito no celular.
Uhum. Aí eu fui entrar nos aplicativos que eu uso para edição e tal e não tava conseguindo não. Ah, aí o nome da das funções muda, né?
Tudo muda. É no próprio aplicativo de edição, né? Uhum.
Seria bom. Aí eu queria andar logo e eu não entendi os trem. Ah, entendi.
É por conta da correria, né, da pressa aí não tinha tempoar para traduzir. Seria bom que você ganharia o vocabulário na área que você trabalha, né? Então, uma alternativa para você, já que você eh não gostou muito dessa ideia de traduzir o celular, é você ir anotando as palavras que você tem convívio no nesse nesse nesse ramo, né, da edição.
Igual, por exemplo, ah, recortar, gravar, vai anotando essas palavras que você tem convívio e pensa assim: "Ah, eu não sei como que é essa palavra em inglês". Aí você vai anotando para depois quando você tiver um tempo você jogar isso pro tradutor ou mandar para mim mesmo que eu traduzo para você. é uma alternativa, uma alternativa, porque assim, o celular em inglês mesmo assim, realmente ele eh já eu recomendo para alguns alunos meus, sabe?
Eles realmente mostram muita dificuldade no começo, mas depois eles conseguem pegar um jeito. Mas assim, é questão do tempo mesmo, sabe? É questão do tempo.
Quando você se sentir preparado, você pode pode fazer isso que isso ajuda bastante. Mas beleza. Então vamos lá.
E assim como a gente viu na na aula anterior, a gente tem a N e D. Quando a gente fala a e n, o sentido que a gente traz no português é um ou uma. Então, se a gente tá falando um ou uma, a gente não tá definindo algo específico.
Por isso são chamados de artigos indefinidos. Igual, por exemplo, I need a pener. Eu preciso de uma caneta para escrever no papel.
Você concorda comigo que pode ser qualquer caneta? Sim, qualquer caneta vai servir desde que ela cumpra a função de escrever. Então não tô falando eu quero, eu quero a caneta, entendeu?
Tô querendo uma caneta. Eu quero uma caneta, pode ser uma caneta qualquer. Eu não tô especificando que caneta eu quero.
Então é igual aqui. A gente precisa escrever al e precisa de uma caneta. Qualquer caneta escreve.
Não, qualquer caneta serve, desde que ela escreva. Não foi definido e nenhuma caneta especial. A gente fala I need a pen to write on the paper.
Eu preciso de uma caneta para escrever no papel, uma caneta qualquer. Então aqui, ó, o a aqui ele traz esse sentido de uma. Então a gente não tá definindo, não é algo específico.
Certo? Certo. Até aqui.
Tranquilo. Tranquilo. A e do N aqui.
Ótimo. Uhum. Entretanto, né?
Agora a gente vê o uso do D. Entretanto, se a gente quiser falar o, a, os e as, né, que é o sentido que a gente tem do que o que o D traz no português, a gente usa justamente o T, o artigo D, que é um definido, porque nesse caso, diferente do A ou N, a gente tá e se referindo a algo específico. Então, por exemplo, I need the pen to write on the paper.
Qual que é a diferença de I need the pen to write on the paper, de I need a pen to write on the paper? Qual, como que mudaria o sentido isso? Qual que é a mudança de na outra frase seria, eu preciso de uma caneta, né?
Então não especificou qual caneta. Uhum. E já com day especifica, tipo, eu preciso eh, vamos falar a caneta, né?
Tipo, já é um já fala qual é a caneta. No caso, isso, eu preciso dar a caneta, né? Isso mesmo.
Uhum. Isso mesmo. Então, levando o exemplo anterior em consideração, vamos imaginar que há no momento apenas uma caneta disponível.
Então, o pedido será por essa caneta específica. A gente tá especificando qual caneta é necessária pra gente. Por isso a gente usa o D.
E ele traz sentido de o, a, us, certo? Até aqui, certo? Beleza.
Então, a e N, né, vimos que são indefinidos enquanto D, artigo definido, certo? Mas qual que é a diferença de up e an? Bem simples também.
A gente usa o a antes de sons de consoante. Então, a book, a car, a drink. Então, aqui sons de consoantes usamos o a enquanto utilizamos o artigo n antes de sons de vogais.
Então, a gente tem ali, ó, a a ne, ana, aner, an, an hour. Então a gente usa o N aqui, né, antes de sons de vogais, enquanto o A usamos antes de sons de consoantes. Faz sentido?
Faz. Beleza. Vamos seguindo.
Então, vimos também na nossa última aula essas palavrinhas aqui. A gente colocou na prática aqui como que diferenciar a pronúncia tanto do a, né, quanto do N. Então, a book, computer, School.
Lê aqui e até a quinta e depois até a quinta do dessa outra coluna, por favor. Tá. A book, a computer, a school, a car, a dog.
Nossa, esqueci. Eu sei que, né? Mas lê diferente, não é?
Anle. É an. A, eu não sei falar esse elefante, esqueci.
Elephant. Ah, ele a como fala mesmo? Umbrella.
E o de cima? Eh, orange, tá? Orange, umbrella.
Então, vamos lá, ó. An apple, an elephant, ane, umbrella, animal, aner, an, notion. Percebe que como se a gente tivesse juntando, tem essa impressão que a gente tá juntando as palavras negorbit.
Então a gente fica com essa impressão que a gente tá juntando as palavras, né? Então vamos lá. Repete comigo aqui.
Anour. Anour. An animal.
Animal. An umbrella. An umbrella.
Anche. Anente. Anle.
Anaple. An ocean. An ocean.
That's right. Beleza. Dessa parte da pronúncia aqui, ficou claro também?
Tá de boa. Sim. Dessas palavras aqui, dá uma olhada e vê se tem alguma que você quer que eu repita a pronúncia.
Deixa eu ver aqui. A da linha da primeira coluna, essa da montanha. A mo tá.
Então, repeat with me. A mountain. A mountain.
Great. Beleza, fizemos esse exercício também, então vamos dar só uma relembrada aqui. Faz só essa primeira coluna, essa aqui rapidão.
Ah, a a com a palavra também. Ah, tá. A computer.
Ah, eu não esqueço como ler essa segunda ainda. Library. A Liber a Big Store.
Bookor, a Big Store. A restaurante restaurant. Restaurant.
E essa outra? An interesting book. Interesting book.
Terça. Isso. Essa é honest boy.
Isso. Isso mesmo. Aí também.
Student é a a student em Intellin FL. Intel flag. Isso é flag.
E em English book. An English book. An English book.
That's right. Eh, o que que é uma library? Não sei.
Eh, biblioteca, livraria. What is a bookstore? Você lembra?
É, eu não lembro. Eu sei que book é livro, né? Mas Sim.
e store a gente pode ter a biblioteca uma loja de livros, né? A gente pode pensar dessa forma. What is eh honesta?
Do you remember? Tipo, não, honesto. Boy é rapaz, homem, algo assim.
Sim. É honesto. É homem honesto.
Ou rapaz honesto, né? Menino honesto. Isso mesmo.
Você lembra o que que é flag? Não. Bandeira.
Então é bandeira da Itália, né? Como Isso, exatamente. Perfeito.
Blackboard. Você lembra? Seria um quadro negro.
Orang board. Não, não. Ô, ficou até parecendo aqui um bird aqui, ó.
É esse aqui um bird, ó. Deixa eu ver se eu consigo banana. Não, esse aqui parece uma banana.
Nossa, eu tava tentando entender que você tá desendo. Aí ficou parecendo um bird aqui. Que que é isso então?
Meu Deus, que que é isso? Aqui tá fácil. Aí, ó.
Pronto. É um pássaro. Isso.
Bird é pássaro. Eu desenhei sem querer aqui. Aí eu terminei agora.
Bird. Eh, o que que é um highlighter? Highlighter não lembro.
Marca texto. Nossa, eu tava falando isso hoje e eu esqueci. Nossa, não acontece.
Lembra do Octopus? Não. Óctopus é polvo.
Polvo. Isso. E o W?
Lembra? Baleia. Lembra.
Então, deixa eu ver que mais eh, Fridge Frid também não. Geladeira, tá? Então, vê aqui se tem mais alguma que você não lembra significado.
Essa quarta rest, acho que eu pertei até na última eu não lembro. Essa aqui, essa quarta da última fileira, diction day, não, a depois de house. Pretty woman é uma mulher bonita.
É que mais? Deixa eu ver. Acho que é essa mesmo.
Ok, great. Então vamos seguindo aqui na nossa última aula. A gente parou aqui, a gente não deu continuidade, então a gente vai seguir a partir desse slide que é exemplos do D.
Quando a gente utiliza o D mesmo, me lembra aqui o D, o A, os e isso e e as, né? Então é e ele traz, mas a gente usa ele para quando um artigo quê? Tipo assim, para definido.
Definido. Isso você vai definir algo, né? Isso.
Exatamente. Então aqui, ó, a gente define algo em específico, certo? A gente, por isso chama de artigo definido, porque a gente tá definindo algo específico.
Então, traz de o, a, os e as. Então, vamos dar uma lida nisso aqui. Eu quero que você leia eh esses exemplos aqui e depois a gente vai falar junto, tá?
Se não precisa se preocupar se vai eh sair correto ou não. Qualquer coisa eu faço uma correção no final, certo? Pode falar da forma que você imaginar.
Uhum. The Moon, the Sen, the world, the soul, the nerd, the west. The atmosphere, the rin e the skill.
Beleza? Então vamos lá. Repete comigo aqui agora.
The moon. The moon. The sun.
The sun. The word. The word.
The s the Percebe que tem um som de f no final. The S. The north.
The north. The west. The west.
The east. The east. The atmosphere.
The atmosphere. The rain, the rain, the sky, the sky. Então aqui, como você pode perceber, quando a gente traduz pro português, né, justamente com esse artigo D aqui, ele traz esse sentido de o ou a, né, porque é um artigo definido, a gente tá especificando a lua, o sol, o mundo.
Então, assim, eh, tem mais de um sol, não? Por isso usamos o sol e não um sol. Faz sentido?
Faz. Então, por exemplo, eh, agora se eu quiser falar planeta, aí sim eu poderia falar eh a planet. A planet.
Mas agora se eu quisesse falar, isso, exatamente. Agora, se eu quisesse falar do planeta Terra, que que a gente usaria? Odei de the planet earth, o planeta Terra.
Agora a planet um planeta tem mais de um sol tem mais de um não tem de san dessas palavras aqui, eh, quais você conhecia? Sol da lua, do da chuva e do sol. Ok, great.
O Sky você não conhecia não aqui não? Não. Beleza.
Tem alguma dessas palavras aqui que você quer que eu repita a pronúncia ou tá tranquilo? Da atmosfera. Atmosphere.
Então repete comigo aqui. Atmosphere. Atmosphere.
Beleza. Mais alguma? Só perguntar uma coisa.
Hum. O quando a palavra termina em th que tem um som de f? Isso normalmente sim.
a gente pega, eh, e é muito comum, né, essas palavras que vão th assim, ter o som de f, tá? Mas aqui, por exemplo, d the words não vai ter aqui um som de f words, não é d aqui, ó. Uhum.
D n, entendeu? Então, assim, são e palavras, né, que seguem esse essa pronúncia com som de f. Mais alguma dúvida aqui?
Não, só isso mesmo. Alguma outra palavra que você queira que eu repita o significado ou tá tranquilo? Tá tranquilo.
Beleza. Então vamos seguir aqui agora, ó. O que a gente percebe aqui?
Você viu que quando a gente viu o D aqui, ele pode trazer um sentido tanto de o e a, né, igual a gente viu, quanto de os e as. Sim. Os e as.
Então, o Iá é singular, certo? Certo. E os ias é o quê?
Plural. Plural. Então o D, assim como singular, ele pode ter um sentido no plural.
A gente pode usar ele no plural. Já o I e o N, não é um e uma. Concorda comigo?
Porque é no singular? Um e uma. Sim.
Já o o e a aqui, ó. E os e as. Então a gente vê, a gente percebe, né, que o A e o N usamos sempre no singular, enquanto o artigo D pode ser usado no singular ou no plural.
Então, check out. Let's read here. I have a paper clip in my backpack.
Paper clip é um clip epack é mochila. Então, eu tenho um clipe na minha mochila. Tá vendo que o aqui traz sentido de um?
Sim. e um é singular. Concorda comigo?
Concordo. Agora eu não posso falar que eu não posso usar o a se eu quiser falar, se eu quiser e dizer aqui que eu tenho mais de um clipe, né? Então eu falo: "I have purcase".
Eu tenho clips na minha na no meu estojo. Enquanto o the perfume you gave me is amazing. O perfume que você me deu é incrível.
The perfumes. Aqui ó, o aqui tanto no singular quanto no plural. You gave me are amazing.
Percebe que a gente pode usar o D tanto no singular quanto no plural? Porque ele traz o sentido aqui. Se a gente for pegar pro português aqui, ó, o perfume que você me deu é incrível e os perfumes que você me deu é incrível.
O e e os e a e as. Enquanto aqui, ó, é uma ou um. Certo?
Certo. Beleza. Então, eh, a gente tem esse esse esquema aqui que fica, faz ficar mais claro aqui o uso dos artículos, né?
A gente tem definido, indefinido. Indefinidos temos a e n, que significa um, né? E uma.
Quando usamos o I e quando usamos o when? Usamos o when antes de eh palavras que tenham sons de vogais, né? Antes de palavras que comecem com uma vogal a I, ou U, usamos o enquanto a usamos antes de palavras, né, que tenham que comecem com consoantes, que tenham sons de consoantes e usamos somente para o singular.
Enquanto os artigos definidos temos o D, que trcem a gente de a e o e as e os, né, que pode ser tanto singular quanto no plural. Ficou claro isso aqui? ficou ótimo.
Então, beleza. Que que você tá, que que você achou do conteúdo até então? De boa.
De boa. Muito fácil isso aqui, né? Sim.
Beleza. Então, aqui a gente vai fazer uma prática, tá? Eh, a gente tem cinco perguntas aqui e eu e eu quero que você leia e formule respostas para elas.
Então, aqui, por exemplo, what do you need? Usando os artigos, né? What do you need to write on a paper?
O que você precisa para escrever um papel? Ah, eu preciso de um sei lá, um lápis. I need a pencil, entendeu?
Então aqui você vai escrever usando os artigos. Essas você vai responder essas cinco perguntas, certo? Certo.
Eu vou dar um tempo para você para você formular suas respostas aqui. Enquanto isso, eu só vou no banheiro rapidão, certo? Tá certo.
Smell good. Só para deixar claro aqui. What do you need to smell good?
Need é precisar, né? Smell good é cheirar bem. Então, o que você precisa para cheirar bem?
Tranquilo, tranquilo. Beleza, então já volto. E aí, S?
Você terminou? Teri. Oi, terminei.
Beleza, vamos correr só um segundo aqui que eu tô enchendo a garrafinha de água, tá bom? Eh, então como que você como que você respondeu a primeira? What do you need on a paper?
Ah, I need a pen. I need a pen. Great.
What do you need to drive a car? I need a car. I need a car.
É certo. Você poderia falar também eh license, que é uma licença, né, no caso, uma carteira de habilitação. Ou da chave, né?
Não sabia como fal. Oi. Ou da chave do carro.
Ou daqui. Chave. É.
License. Beleza. What do need cook?
Cadê? Ah, eu fiz I need a eu acho, eu acho que panela é qu a pen p a n. That's right.
Great. And what do you need to smell good? Ah, que acho que eu ia perguntar você antes.
Você ia perguntar o que? Eu queria ter tênis. Como?
Tênis. Tênis. Tipo, é só que eu não sei se não sabia direito quando.
Ah, eu pulei. Eh, eu pulei. Eh, eu fui pra última aqui.
Eh, tênis é sneakers. Então, I need sneakers. I need a sneaker, né?
Ou ou eu falo assim, ou I need a sneaker, preciso de um tênis, ou preciso eh, I need sneakers. Lembrando que o a, né, não usamos o plural, o A e o E. E what do you need to smell good?
I need a perfum. E, e. Ok, great.
Beleza. Tranquilo isso aqui? Fácil ou difícil?
Fácil. Fácil. Boa.
Beleza. Now it's your turn. Create questions to ask your teacher and classmates.
What do you need to? Então agora você vai criar perguntas, né? E pode ser nesse sentido do need do precisar que a gente retenha essas respostas com a ou, né?
Então você vai criar agora cinco perguntas. You are going to create five questions usando os artigos aqui que que sejam, né? Eh, utilizem artigos nas respostas, igual, por exemplo, essas aqui anteriores, certo?
Mas, tipo, é para mim fazer a pergunta e a resposta? Pode ser só a pergunta e resposta a gente responde junto, resposta, tá? Então, create five questions, OK?
Cinco, cinco questões, tá? Pera, eu não tô sabendo como é que faz. Oi.
Ah, eu trouxe do unid e a e o que eu quero perguntar, né? Isso. O que você precisa para, né?
Aí você vai criar cinco perguntas nesse esquema. O que você precisa para fazer tal coisa, igual a gente tem nesses aqui anteriores. What do you need to?
Terminei. OK. Just a second.
Pode falar primeiro? Pode. What do you need to school?
To study school que você precisa para escola. Ok. É, então, what do you need school?
Eu pensei em, eu preciso de cadernos, né? Seria I need notebooks. I need a frit.
Isso mesmo. Próxima. What do you need to sleep with?
What do you need to sleep? Ah, só uma coisa aqui, ó. A gente, nesse caso aqui, a gente não usa o to, a gente usa for, tá?
Porque o for indica a finalidade, então, tipo assim, coisas necessárias para escola, então a gente usa o for aqui, não to. Ou a gente pode falar what do you need to go to school? É outra opção também.
Certo? Certo. Que que você colocou aqui?
What do you need? What do you need to sleep well? Well, to sleep well in Portuguese, que você precisa para dormir bem ver de um como travesseiro então aí.
Ok, próxima. What do you need to study English? em Português.
Eu pensei a o que você precisa para estudar inglês. OK. E what do need to study English?
Eu pensei em caneta. Em o quê? Tipo assim, eu preciso de uma caneta.
Ou então como que você colocaria? I need a pin. Beleza.
Eh, próxima. What do you need to brush em? O que você precisa para escovarizar?
What do you need to brush your tee? Isso what do you need to brush your tee? I need a tut, né?
Fala escova de dente. Eu falo coiso. Perdão, o seu áudio cortou?
Não, não escutei. É porque aquele dia você falou sobre como falava a palavra escova de dentes. Era tut brush.
Isso. Tuf brush. Isso mesmo.
Eh, the last one é what do you need to to take a show? A shower. É shower em português.
O que você precisa para tomar banho? What do need to take a shower? Sabonete é so.
Isso então seria I need a sope, né, de um sabonete. Isso. That's right.
Beleza. Dessa parte aqui, ficou alguma dúvida? Não.
Bem tranquilo isso aqui, né? Uhum. Beleza.
Então vamos lá. Deixa eu passar aqui. Basicamente o conteúdo é esse, tá?
Não tem muito segredo. Os artigos é bem simples. Que que você achou até então?
Eu achei bacana. Muito bom. Você achou de boa?
Achei. Que a gente estudou até hoje? Mais de boa que eu achei foi esse conteúdo.
Não, bom demais. Então eu falei, eu falei que ia ser muito tranquilo isso aqui, que é muito fácil. Muito fácil.
E tipo assim, a gente pega rápido e não esquece. Sim. Sim.
Exatamente. E aqui vocês, assim, eu tenho certeza que você, por exemplo, já viu esse A e esse N e o D em muitos lugares, mas não sabia a diferença deles, não. Aí agora é igual foi na aula passada, né?
Esse D eu sempre quis saber, tipo, como usava, porque a gente só ia vendo as frases, né? E usando o decorrer assim. Não, mas bom, bom demais.
Aí o que que acontece? Que que a gente precisa se atentar? Agora tem as exceções.
Ué, que que eu fiz? Oxe, tem exceções, mas é bem tranquilo também. Eh, você vai ver que é bem simples, que é umas exceções que a gente tem que tomar cuidado aqui.
E aí, tirando isso, né, vou eu vou passar por elas aqui agora, essas exceções que a gente vai dar uma olhada. Vamos fazer uns exercícios aqui também, né? E aí o que que acontece?
A gente vai conectar esse assunto do dos artigos com o verb to be. Mas a gente já fez isso anteriormente, que foi bem nesse exercício aqui, ó. Tá vendo aqui?
A, lembro. Então aqui agora você saberia eh criar perguntas, né? Tendo, sabendo a diferença entre o I e o N aqui.
Então, por exemplo, are you a patient person? Você é uma pessoa paciente. Agora, se eu quero falar assim, você é perfeccionista, você concorda comigo que não tem necessidade de eu colocar uma?
Não. Então eu falo porque tá afirmando, né? Oi?
Porque tá afirmando que a pessoa ela é, né? Não, não. Ó, ela continua sendo uma Ela continua sendo uma uma pergunta, mas aqui, ó.
Are you a patient person? Quando a gente traduz pro português, qual que é o sentido que esse A traz na frase? Você é uma pessoa paciente.
Então o A tem o sentido de que aqui? Uma uma. Agora olha aqui, lê essa frase agora.
Você é paciente, perfeccionista. É perfeccionista. Olha, você concorda que não tem necessidade de colocar o A aqui?
Nem o N? Sim. Porque eu só tô perguntando, você é perfeccionista?
Eu não tenho por colocar você é uma ou um perfeccionista. Não, agora você é uma pessoa paciente igual, por exemplo, eh, mas se fosse tipo, você é uma pessoa perfeccionista, aí colocaria, né? Isso.
Exatamente. Exatamente. Igual ali, ó.
Morning person. Are you a morning person? Faz sentido?
Faz. Eu tinha até pedido na última aula para você e a Letícia criar umas umas usando essas palavras que a gente tinha aprendido, né? Oi.
Então aqui, ó, por exemplo, are you honest? Que que isso aqui significa? Você é honest?
Sim, a gente precisa colocar o a aqui, não? E agora? É como se fosse uma pergunta direta, né?
E agora a gente precisa? Sim, porque aqui quando a gente traduz pro português sem um a, como é que é o sentido dessa frase? Sem a É, você é pessoa honesta.
Exatamente. Aí você percebe que agora a gente precisa dele? Sim.
Você é uma pessoa honesta. Agora se eu falo assim, você é honesto, entendeu? Sim.
Aqui, ó. Are you an empathetic person? Você é uma pessoa eh empática.
Agora se eu corto aqui, ó. Are you empathetic? Você é empático.
Faz sentido? Faz. Então agora a gente consegue, né, formular essas frases, vocês conseguem perceber?
Eh, você, no caso, né, mas eles vão assistir a aula depois. Eh, você consegue perceber quando que a gente utiliza o Ian, né, os artigos. No caso, igual eu falei, o conteúdo aqui basicamente é esse, não tem muito segredo.
E agora a gente vai encadear esse conteúdo com o verb to be. Então, eh, antes disso, a gente só vai passar por uma por exceções, né, que eu te falei. Então, vamos dar uma olhada aqui.
Nós também usamos o n antes de palavras começadas em h. se o H não é pronunciado. Então, a gente viu isso anteriormente, ó, esse exemplo bem aqui, ó, que é quando a palavra ela tem som.
Isso, exatamente igual aqui, ó, o supostamente é antes de vogais, né? Mais aqui, ó, o H now. Então, anh a gente viu isso anteriormente.
A gente usa o an palavras começadas em H se o H não é pronunciado, mas nós usamos o A se o H é pronunciado. Então é igual você falou, n antes de palavras com sons de vogais, né? Então I in hour.
Hour. Hour. O H não tem não tem som.
Então I in an hour. In hour. Então aqui a gente usa when.
Enquanto aqui, ó, I want to buy a hat. A hat. Então, o H aqui é pronunciado, então a gente usa o A, mas quando o H não é pronunciado, a gente usa o N.
Então é aquele aquele esquema, né? Antes de palavras que comecem com somgal, a gente usa o N. Antes de palavras que começa com som de consoante, a gente usa o a.
Faz sentido? Faz. Então aqui outra coisa, a gente usa o a e não o n com palavras iniciadas em u.
quando é pronunciado you como universy. Universary universy. Então, is there a university in the city?
I wear a uniform. Aqui, ó, uniform. Universary.
Agora aqui, por exemplo, I need to buy an umbrella. Umbrella já não tem esse som de you. Ó, umbrella.
Umbrella. I need to buy an umbrella. I wear a uniform.
Is there a universary? Fez sentido aqui? Fez.
Então a gente usa o a, né, e não o when com palavras que iniciem quando não é pronunciado dessa forma aqui, ó. Então, universal, uniform, universal. Agora, umbrell aqui, ó, não tem esse som de, por exemplo.
Então, aí a gente escreve normalmente com o n. Tranquilo, tranquilo. Tá.
Então agora, eh, vamos só fazer alguns desses exercícios aqui. A gente vai terminar na próxima aula, mas como a gente já tem pouco tempo aqui, a gente só vai eh fazer algum desses exercícios aqui. Aí na próxima a gente conecta os conteúdos, né?
A gente faz com TB. Então, a gente vê o uso do TB junto com os artigos, mas igual você viu ali, não é muito difícil, é bem tranquilo. Eh, uma coisa que eu queria comentar, essa parte da conexão dos conteúdos, de encadear os conteúdos, né, é a essência do nosso método aqui na escola.
Então isso é muito importante pro aprendizado de vocês, essa conexão, esse esse encadeamento entre os conteúdos que a gente estuda, né? Porque acaba que até hoje em dia você revisa conteúdo que a gente aprendeu no começo do curso. Igual toda vez que a gente faz aquele speaking, aquela conversação, a gente sempre volta no que a gente aprendeu no começo, você lembra?
Sim, até no conteúdo mesmo, né? Vira e mexe. Isso, exatamente.
Que volta em algumas frases, algumas palavras. Isso, exatamente. Então, eh, o o a essência, né, igual aqui nesse speaking review aqui, a essência do do nosso método tá justamente nesse e ensino encadeado.
Então, a gente sempre vai voltar no que vocês aprenderam, mas não vai voltar para ficar estudando, para fazer não, vocês vão voltar de uma forma involuntária, né, que vocês não vão nem perceber. E isso reforça muito na mente de vocês. Igual nesse speaking aqui, ó, a gente vai ver tell about yourself, qu aquele que você fez com Letícia na última aula.
Então a gente volta nesses conteúdos, né? E a essência é justamente essa, a gente fazer essa conexão com o que vocês viram antigamente. Então assim, eh aqui igual aqui que eu tava falando, né?
A essência é justamente a gente conectar os conteúdos. cada conteúdo que você aprende se intercala e faz parte de uma grande corrente, que a gente sempre reforça isso no speaking, né? Então, eh, aqui como nossa aula já tá acabando, não vai dar tempo nem da gente fazer esses exercícios aqui, mas então a gente vai começar com eles aqui na nossa próxima aula, a gente vai finalizar esse assunto.
Eh, vamos também conectar, né, igual falei o tob com os artigos e aí a gente acaba com que, como você pode ver, né, o que eu falei para vocês, vocês acabaram de ver o pesadelo de todos os alunos de inglês, o to be, que significa nada mais nada menos do que sou e estou. E aqui já entra em outro assunto que é o presente contínuo. Mas é igual o que eu não tinha entendido, né?
Oi. Assim, na escola o verb to be para mim é igual eu falei, eu fugia, né? Exatamente.
Aul. É igual quando a gente começou a aprender que eu falava para vocês que era o assunto mais fácil que vocês vão ver na vida de vocês no inglês, que era bem tranquilo, que é justamente ser ou estar. Não foge disso.
É bem simples, sabe? Quando você pega para aprender de verdade, de um método bom, de uma forma eficiente, né, não tem segredo. Igual como você pode ver, a gente pegou o quê?
A gente foi duas aulas para terminar o verb tão fácil que é. Você não concorda? Foi.
E uma coisa que é anos, né, que a gente fica estudando, não aprende nada. Exatamente. O pessoal, é por isso que o pessoal fica muito traumatizado com isso.
Por isso que a gente não começou ver no Verb to be, porque a, tipo assim, você percebeu que o Verb to be ele é a essência do, tipo assim, a gente consegue perceber quando aprende assim que ele é a essência do inglês, ele é a base de tudo, mas a gente não começou estudando ele justamente por esse trauma que é desenvolvido. Imagina uma pessoa que é traumatizada com inglês, que aprendeu o inglês assim fuleiro em escola, sabe? Eh, ficou lá 7, 8 anos vendo verb to be.
Imagina a pessoa paga para fazer um curso e a primeira coisa que ela vê é verb to be. Você acha que ela vai querer aprender? Não, ela vai desanimar de primeiro.
Exatamente. Por isso, eu mesmo iria. É por isso que a gente construiu essa base só para agora no meio do nível.
É mais do meio do nível, né? Que vocês já estão mais para para meio pro meio do nível. Mais do meio do nível que a gente tá vendo isso aqui e acaba que a gente viu nas interlinhas, né?
Por isso que é tão é tão simples. Suou tão simples, né? Mas dessa aula aqui sobre os artigos ficou de boa?
Ficou. Ficou alguma dúvida? Tá tranquilo.
Não. Dá aula no geral também. Nenhuma dúvida.
Tá de boa. Tranquilo. Então é isso, a gente encerra aqui.
Até semana que vem. Bom final de semana para você. Bom descanso.
Até também. Cia.
