e aí o olá eu sou na ivan valente tá fubá educação ambiental criatividade nós estamos muito felizes de fazer essa aula aberta hoje e agora é só para contextualizar quem não é do nosso curso como que várias pessoas estavam interessadas em uma aula sobre elaborar materiais educativos que é compartilhar né máximo possível não soube que a gente sabe porque não dá um pouco tempo vai o máximo possível que a gente consegue nesse canal então vamos só agora eu vou começar apresentar as características dos diferentes contextos a partir de exemplos mais concretos bom então eu vou
mostrar para vocês um exemplo que o nil tanto a elaboração de um projeto como a elaboração de um material educativo de educação ambiental na escola ou o tema da conservação da biodiversidade ele foi desenvolvido pela camila martins faz parte da fúria foi no trabalho dela de conclusão de curso pela e esse trabalho foi publicado depois como um dia de atividades tá disponível inclusive do nosso blog eu tenho que passar para vocês que é um material muito interessante aqui não vai dar para mostrar todos os detalhes dele então eu sugiro que vocês depois em frente link
guardem a este link baixo e esse material para conseguir visualizar na entender todos os dois ponto a gente vai começar a falando na parte do projeto depois eu vou mostrar o material educativo para vocês a família ela convidou três professoras de uma escola para elaborar com ela um projeto de educação ambiental sobre conselho a cidade que foi feito com uma turma de 7º ano do ensino fundamental 2 e a escola tem uma característica muito privilegiada em relação ao público em geral na escola não é necessário mobilizar o público como acontece em outros contextos né porque
as estudantes as professoras professores coordenadores diretores gestão todos os dias na escola é claro que não é tão fácil assim né que a gente precisa de incentivar a participação das pessoas novas atividades mas esse trabalho é bem mais fácil quando o público já está lá todos os dias nós no lugar certo específico então esse é um potencial do contexto escolar que a gente precisa aproveitar nesse projeto a camila realizou junto com seus professores e junto com a turma e ela também encontraram a forma de envolver o restante da comunidade escolar então esse é um desafio
por contexto escolar que é engajar a comunidade não faz esse projeto que elas é encontraram como solução que a turma que elas trabalharam ela trabalhar os produziram no jornal uma imagem as informações sobre tudo que elas eles aprenderam durante o projeto e expuseram esse jornal para comunidade é então essa mobilização de toda a comunidade escolar é especialmente importante quando o projeto envolve ações de gestão ambiental na escola ou no entorno porque é muito difícil desenvolver ações desse tipo sem o apoio de toda a comunidade escolar porque você vai precisar de todas as pessoas participando daquele
projetos né então agora vamos falar dos objetivos nesse tempo a camila já tinha um objetivo pré-definido que era desenvolvendo um projeto sobre biodiversidade mas o conteúdo e as atividades foram sendo construídos junto com as professoras não processo participativo isso eu quero espaço e não parentes né que é importante também para quem é de fora da escola e quer propor um projeto numa escola quando esse é o seu é o caso é fundamental que vai lá em parceria com quem tá dentro da escola é que fica muito mais difícil se você for sozinha sozinho apresentar um
projeto para desenvolver sozinho sabe o projeto que elas desenvolveram propõe um diagnóstico da biodiversidade de um torno começando pela própria escola depois pelo bairro e depois elas foram visitar outros espaços ele faz dois aqui do município de são carlos que foram na área de cerrado eo zoológico e eu que eu quero destacar aqui é que e no contexto escolar o diagnóstico comercial que a gente falou lá antes né mano está falando de projetos de uma forma geral ele pode ser feito em conjunto então nesse caso eles tinham um tema pré-definido mas esse tem e pode
ser mudado a partir do diagnóstico ou você pode ir para escola com tema pouco mais amplo por exemplo identificar os problemas dos potenciais socioambientais da escola e do torno pode ser um bom tema para fazer um diagnóstico quer dizer que nós já faça ser é uma parte da atividade como na escola existe a possibilidade de desenvolver um projeto continuado com essa mesma turma tão diagnóstico pode ser feito em conjunto ao longo de vasos em pontos e é um potencial muito importante da do contexto escolar que muitas vezes não está presente também em outros contextos então
a possibilidade de desenvolver projetos contidos é um potencial enorme que a escola tem e que nós precisamos aproveitar vão outro aspecto que esse esse projeto e considerou foi o currículo escolar e isso também é muito importante então os objetivos a todos e as atividades seguirão o currículo previsto para o sétimo ano em geral as escolas já precisam cumprir muitas muitas atividades então excere algo novo fora do currículo é muito difícil porque não tem tempo sobrando na escola por incrível que pareça por isso acho que quem é professora professor sabe disso então por isso esse é
um passo fundamental para quem quer planejar um projeto no contexto escolar adequada a ação educativa ao currículo e isso vai facilitar inclusive a participação de outras professoras e professores que podem desenvolver atividades ambientais inserindo os conteúdos das suas disciplinas inclusive esse também é um ponto a ser considerado né a educação ambiental é intrinsecamente multidisciplinar transdisciplinar e isso quer dizer que há muitos conhecimentos diferentes envolve envolvendo os temas ambientais a tratar desse tema partir só de um ponto de vista por exemplo só na disciplina de biologia eu só na disciplina de ciências que a quem geralmente
ou geografia muitas vezes trabalha uma aspectos ambientais mas isso vai empobrecer elas são educativas tem uns quanto mais é disciplinas você conseguir envolver e áreas do conhecimento que você conseguir abordar dentro da sua sangue para te dar na escola melhor mais rico vai ser o seu trabalho só agora eu vou apresentar para vocês aqui eu vou mostrar a caixa da biodiversidade que é o material educativo que elas criaram tem muita coisa que tem ó essa aqui é a caixa da biodiversidade vou mostrar um pouquinho pra vocês que as atividades desse projeto né elas criaram esse
material na apoiar as atividades aqui dentes em várias ferramentas tá apoiar os diagnósticos na escola no bairro o e nas áreas naturais no zoológico que elas fizeram então aqui tem um kit vai fazer pegadinha molde de pegada de gessos os animais têm tesoura de poda a lógica sem um barbante para medir e elas postaram aqui também essa colinha para transformar os kits com as pranchetas na casa da grupo fazer o seu diagnóstico tem os roteiros aqui ó separadinho de casa atividade que estão a sua criatividade cultura e conflitos do cerrado tem aqui dentro uma coisa
crochê né gente vai achar muito interessante que vou falar para vocês desse princípio elaborar material educativo na escola são mapas do bairro da escola então quando elas trataram da vegetação do cerrado e quero foco porque o cerrado é vegetação nativa de são paulo elas também trabalhavam é a vegetação nativa do bairro elas foram localizaram né onde estava a escola naquele bairro procurar um mapa da criação do bairro do início de sorte de ter contagem e at bom e é estudar uma vegetação daquele barbie então uma forma bem contextualizado tem um guia de plantas do cerrado
ambiente com as plantinhas aqui um guia de pegadas dos animais e ela se eles poderiam encontrar pelo caminho é muito muito bonitinho muito obrigado já sabe que eu quero passar para você é um conjunto de produções culturais sobre os errados então isso de que realmente faz toda a diferença usar o material tem textualizado né criar um material é específico para aquela realidade para aquela escola para que ele baixo então elas queriam falar do cerrado primeiro porque o cerrado é a vegetação nativa de são carlos nos provavelmente do bairro daquela escola e quando elas falaram do
cerrado elas não tava falando no cerrado qualquer né mas nós falamos do cerrado ali do lado da casa daquelas pessoas aquelas crianças que participaram de atividades ou ela não falou de um cerrado de goiás que tava como é que estava lá longe então isso aproxima é uma característica que a gente precisa incluir quando a borda materiais aplicativos que aproxima muito o público da daquele conteúdo né daquela ação quer dizer as ações que as crianças vão ter em relação aos errado vão impactar diretamente no entorno de onde elas vivem elas vão com essa atividade com esse
material elas vão poder perceber isso e também perceber que aquele a mente o cerrado também pensar na vida delas o outro povo importante antes de passar pelo próximo contexto essa proposta de elaborar o jornal com a turma esse jornal também pode ser considerado um material educativo que foi produzido de forma coletivo e é com a escola a gente consegue fazer é ações continuadas dá para aproveitar esse potencial para desenvolver junto com a turma no material educativo isso é muito bacana e trabalhar muitas coisas muitas habilidades e o mais legal é quando a gente consegue fazer
que a turma desenvolva uma ação educativa com outro público por exemplo convite mães pais e responsáveis para virem na escola para elas apresentar em aquilo que elas produzidos são isso é bem legal a potencial sua escola sem na hora de elaborar material educativo bom então agora a gente vai falar nesse contexto não escolar pronto contexto não é muito diversificado e
