Olá você sabia que os objetivos de aprendizagem pode ser classificados em três diferentes domínios o cognitivo eo afetivo e psicomotor nesse vídeo vou te explicar em detalhes cada um desses domínios e esse conhecimento vai te ajudar muito dos momentos em que estiver planejando os objetivos das suas aulas Olá bem-vindo anexo de saber meu nome é Vanessa eu adoro compartilhar conhecimento sobre a docência então se você ainda não é inscrito já te inscreve no canal E compartilhe esse vídeo com outros professores e alunos de licenciatura para que eu possa ajudar ainda mais pessoas agora vamos falar
os objetivos de aprendizagem que podem ser cognitivos afetivos e psicomotores para começar vamos conhecer o domínio cognitivo a partir da taxonomia dos objetivos educacionais proposta por Bloom e colaboradores em 1956 e da revisão da sua taxonomia feita por Anderson e tratou em 2001 A partir dessa revisão nós vamos categorizar os objetivos educacionais em duas dimensões a dimensão do conhecimento EA dimensão cognitiva admissão do conhecimento é dividido em quatro tipos factual conceptual procedural e metacognitivo vamos entender cada um desses tipos o conhecimento factual e os conhecimentos de criminologia detalhes elementos específicos de determinado conteúdo são os
conhecimentos básicos que os alunos precisam para entender uma disciplina o conhecimento conceitual envolve esses elementos básicos num nível mais amplo representando categorias princípios teorias e modelos o conhecimento procedural está relacionado com a criação de um método de investigação e de critérios para uso de métodos técnicas e Instrumentos por fim o conhecimento metacognitivo abrange o conhecimento estratégico o conhecimento sobre o próprio conhecimento cognitivo envolvendo também o autoconhecimento vocês podem perceber que o nível de aprofundamento vai ser ampliando em cada um desses tipos de conhecimento e tudo mais básico é o conhecimento factual ou mais avançado que
o conhecimento metacognitivo a segunda dimensão que vamos categorizar os objetivos é dimensão cognitiva que envolve um verbo que indica a dimensão do processo cognitivo por bom lembrar entender aplicar analisar avaliar e criar vamos ver agora um quadro entender como essas duas dimensões se relacionam a partir desse quadro quando criaram juntos objetivos das nossas aulas vamos indicar qual categoria da dimensão do conhecimento e da dimensão cognitiva ele representa para ficar mais claro vamos ver um exemplo os estudantes serão capazes de identificar os diferentes tipos de nervos cranianos nesse exemplo combinamos a categoria lembrar do processo cognitivo
com a categoria de conhecimento conceitual Pois é um objetivo relacionado a classificação agora vamos conhecer as características do domínio afetivo segundo a taxonomia de Bloom os objetivos do domínio afetivo são classificados em cinco categorias receptividade resposta valorização organização e caracterização por um valor assim como um domínio cognitivo a classificação do domínio afetivo vem numa ordem crescente a segunda categoria receptividade a mais simples Até a categoria por um valor mais elevado a receptividade envolve os objetivos relacionados com a tomada de consciência de um fato e a atenção dirigida a ele esses objetivos podem ser definidos por
verbos como aceitar atender perceber por exemplo atender um pedido da professora a categoria resposta envolve objetivos relacionados a reação dos alunos ao fato e que são descritos por verbos como acompanhar concordar responder por exemplo responder às questões propostas pela professora os objetivos da categoria valorização são expressos por verbos como aceitar apreciar e reconhecer envolve reconhecimento do valor de uma determinada atividade ou comportamento por exemplo reconhecer a importância das atividades em grupo a categoria organização está relacionado com objetivos que envolvem a organização de Valores em um sistema e que são expressas por Vera a desenvolver discutir
organizado pesado por exemplo organizar as regras e combinados para turma por fim a categoria mais elevada do domínio efetivo é a caracterização por um valor ou complexo de valores envolve objetivos relacionados com os valores que os estudantes aceitam e que influenciam seus comportamentos e moldam as suas personalidades os objetivos dessa categoria estão relacionadas com verbos Como acreditar rejeitar mudar e revisar por exemplo revisar a sua filosofia Educacional para finalizar vamos conhecer o domínio psicomotor os objetivos educacionais relacionados a esse domínio estão divididos nas categorias imitação manipulação precisão articulação e naturalização objetivos a categoria imitação são
expressos por verbos como copiar duplicar imitar repetir e reproduzir ou seja nessa categoria os alunos devem observar uma ação um produto e tentar reproduziu por exemplo cocô eu tenho que a professora disponibilizou a categoria manipulação envolve objetivos que buscam desenvolver habilidades e elaboração de produtos seguindo instruções e que são expressos por verbos Como adquirir completar manipular Operário produzir vamos ver um exemplo produzir uma maquete seguindo as instruções dadas pela Professora a terceira categoria do domínio psicomotor é precisão que apresenta objetivos relacionados a elaboração de produtos EA execução de ações com precisão os verbos relacionados a
esses objetivos são alcançar concluir refinar superar transcender por exemplo concluir a elaboração do projeto com precisão na categoria articulação encontramos objetivos quem busca um modificações e adaptações e procedimento que são expressos por verbos como adaptar alterar mudar a quê organizar e realizar por exemplo alterar o sistema de organização devido ao uso do novo aplicativo por fim a categoria a realização apresenta objetivos que buscam o desenvolvimento de ações EA manipulação de materiais de maneira automática ou seja atividades que a gente faça sem pensar os verbos que podem expressar esses objetivos são arranjar combinar com por criar
por exemplo criar uma nova forma de organização dos materiais vídeo de hoje conhecemos três domínios de classificação dos objetivos educacionais mas agora é importante lembrar que mesmo tendo objetivos definidos o planejamento deve ser flexível ou seja a professora pode estar Atenta às demandas que surgirem nas aulas e nos interesses dos alunos para reorganizar o planejamento das aulas se tu ficou com alguma dúvida deixe sua pergunta aqui nos comentários e me conta o que mais você gostaria de ver por aqui até o próximo vídeo [Música]
