o Olá eu sou conexão futura aqui pelo Canal futuro e também pela internet você sabe tudo sobre o nosso programa a sessão do site futura. org. br/conexão futura Aqui você encontra os links para as nossas redes sociais o Facebook Twitter e o nosso canal no YouTube além dos destaques e todos os episódios do Conexão Futura o pão O Brasil possui mais de 2 milhões de professores atuando na Educação Básica desses cerca de 24 por cento não possuem formação de nível superior segundo o Censo escolar de 2014 ampliar o número de educadores com formação em cursos de licenciatura é uma das metas do Plano Nacional de Educação a meta 15 prevê que até o ano 2024 100 porcento dos professores brasileiros têm um curso superior nas áreas em que atuam já meta número 16 do PN Air prevê a ampliação do número de professores da Educação Básica com pós-graduação EA formação continuada em suas áreas de atuação o que garantia além do aperfeiçoamento da atividade profissional a qualidade de ensino então no programa de hoje vamos falar sobre práticas educacionais para a formação continuada de professores e para essa conversa e vê Oi Celso Antunes consultor de Educação do Canal Futura Boa tarde professor célula tem vindo mais subjetivo o César Callegari diretor da faculdade Sesi São Paulo de educação Boa tarde Calegari bem-vindo ao conexão esse Nato Carmo professor de inglês e colunista do portal Educação Boa tarde Boa tarde obrigado pelo convite alguns Dados importantes e algumas metas importantes para a melhoria da qualidade da educação principalmente na educação básica na sua opinião de que forma por exemplo a meta 15 a meta 16 que tratam da formação de professores estão ligadas à qualidade do que é passado para os alunos na sala de aula: são essenciais primeiro ou faculdades que efetivamente capacita e o professor faculdades que se afastem um pouco de um ensino teórico e que o ensino EA fazer a ministrar a aula a desenvolver um conteúdo vinculado com os tempos de agora que seja um bom avaliador e transforme o Saber e Fazer E além disso uma formação continuada porque o mundo se altera o mundo muda os desafios crescem e portanto não pode mais existir aquele diploma de validade perene exige naturalmente macumba unidade e assistencial para que efetivamente o cor são os pontos cruciais eu creio necessário buscar a gente falou do número de professores da Educação Básica são mais de dois milhões de professores e a gente sabe que muitos desses vão atingir em breve a idade de aposentadoria mas a gente sabe que também que na contramão tem um desinteresse cada vez maior dos Estudantes do ensino médio pela carreira da magistratura investir na formação continuada e na reformulação dos cursos superiores é importante para aumentar o interesse dos jovens por essa carreira eu acho que a nós temos que nos ambientes não apagam e o pior de todos os apagões que o apagão no magistério dentro de dez anos Metade dos dois milhões de professores terão condição de se aposentar ou estarão aposentado e e hoje já nós já não formamos a quantidade de professores né E eles são insubstituíveis né não tem máquina não tem nada que substitua sobretudo na educação básica a presença de uma professora e um professor e eles são transformadores né eles são verdadeiros guias né de descoberta dos alunos então nós estamos diante de uma situação dramática uma crise grande que precisa ser enfrentado em primeiro lugar o valor valorizando a carreira de professor na minha opinião pessoa tem que ser uma espécie de profissão ou função típica de estado né e portanto tem que ter carreira tem que ter remuneração adequada se nós fazemos isso as pessoas começam a se atrair pelo magistério porque entre tantas outras profissões é uma profissão que se fosse um tem emprego Depois tem estabilidade não é porque ele pode ter uma perspectiva de toda a vida ser professor e todos os dias é uma experiência nova porque o aluno tá desafiando esse professor se aposenta a cinco anos mais cedo tem piso salarial Nacional de crescimento vamos entrar no clima entre de crescimento não só na carreira docente mas na na por exemplo produtor e autor de livros com o professor Antunes quer dizer de muitas outras coisas então eu acho que a gente ainda tá com o eco de um passado né que o magistério foi muito desvalorizado mas isso começou a mudar né e muitos lugares o Brasil né lugares por exemplo no nordeste brasileiro Norte o professor é o é o profissional melhor pago na sua cidade porque ele tem um piso salarial Nacional agora você tem toda razão nós precisamos investir pesadamente na formação Inicial e na formação continuada desses dois milhões educadores porque são com eles nós vamos mudar do caso a função outras pessoas são as professoras e professores que hoje são militantes da Educação Básica e garantir uma formação adequada melhor muito melhor do que está sendo feito hoje em geral agora a busca por essa formação também parte do professor a gente também tem que pensar por Esse aspecto esse na tu tá aqui ele é professor de inglês e é colunista também do portal Educação e ao longo da sua carreira cicinato eu queria saber de você o quanto você procurou se aperfeiçoar e se capacitar e o quanto essa busca por essa formação interferiu e ou atingiu diretamente o seu aluno em sala de aula com a formação do professor não é como você disse ela deve partir também do próprio professor do próprio profissional né E principalmente quando a gente considera que a formação continuada de professores ela deve ser na verdade uma formação ao longo da vida né que começa a profissionalmente no curso de licenciatura a mais que se tanto tardif a gente vai ter uma formação que começa muito antes também porque de todos os profissionais o professor é aquele que desde cedo a exposto a sua profissão né então quando eu penso na minha formação ela se inicia com uma escolha de ser professor né então eu tive a opção nos anos 90 né em seguir com análise de sistemas ou seguir letra esse ser professor e a minha opção foi ser professor fazer letras porque essa era a área que eu gostaria de atuar e ao longo desses anos todos foram último de menos meus né últimos movimentos tradicionais os movimentos da academia na então de informação de após a minha graduação formação buscar uma especialização buscar o mestrado então todo esse caminho tradicional e além a cruz oportunidades que foram surgindo também né dentro da minha área de atuação né então é diversas experiências que me levaram a sair também da sala de aula e aprender com isso né com todo esse conhecimento adquirido para a melhor qualidade do ensino da minha prática docente E com isso ouvir melhor os alunos entender melhor o material didático como esse material didático melhor se adéqua as necessidades dos alunos e para promover uma qualidade um espaço de qualidade de atuação dos meus alunos informação quando você terminou a faculdade você se sentiu preparado Quando você chegou na sala de aula e se deparou com aquela turma você sentiu preparado para isso Ou você acha que a sua formação no curso superior que estava muito distante da realidade da sala de aula não posso dizer que E é porque eu estivesse muito distante da realidade da sala de aula principalmente no que diz respeito ao conhecimento disciplinar que nós estávamos discutindo na já é do conhecimento disciplinar não mas da prática em si com os alunos da realidade de uma sala de aula sim eu posso dizer que eu aprendi no dia a dia da sala de aula a lidar com as diversas situações né a lidar com adequação daquele conhecimento que estava ali no livro um conhecimento que estava já estipulado pelo currículo é com a necessidade real dos meus alunos então isso sim é uma prática que até hoje eu aprendo né eu posso dizer que como eu falei que é uma aprendizado ao longo da vida uma formação ao longo da vida porque Enquanto estivermos em sala de aula cada dia cada turma tem uma realidade diferente uma necessidade diferente cada aluno uma pessoa com as suas e até hoje o desafio ele ele é presente você é diretor da Escola Sesi São Paulo de educação e Esse aspecto de preparar o professor já desde o início para o magistério para sala de aula é um aspecto bastante importante no currículo da faculdade como funciona então essa residência Educacional assim que vocês chamam É isso mesmo dentro dentro da proposta da faculdade a palavra residência que os viveu foi tomado emprestado porque as pessoas entendem que o médico só pode se transformar em médico mesmo né se ele faz a residência médica e os professores também tem que ser assim né o professor não pode fazer um curso e depois fazer só um puxadinho que faz uma licenciatura quer ver ele tem que se preparar o tempo inteiro vivenciando a escola né os nossos alunos vão vivenciar uma escola Real desde o primeiro dia ao longo de quatro anos né vão vivenciar várias oportunidades e tal forma que aquilo que o Associação estava se você tem não apenas a teoria mas a prática eles sabem ensinar aqueles conteúdos né e dentro de uma escola dinâmica uma escola que Aliás não é nós não podemos mais pensar a formação Nossa porque o mundo não é assim de uma maneira toda segmentada do do compartilhada pelas disciplinas A vida não é desse jeito né as coisas são os são misturadas era são articuladas e por isso que na faculdade de SESI de educação Nós tomamos a decisão de organizar cursos por área do conhecimento ciências humanas por exemplo envolve química Ciências da Natureza envolve química física e biologia ciências humanas sociologia filosofia história e geografia e tal forma que esse nosso professor na hora que ele se forma ele terá uma visão do conjunto dessas dessas áreas de conhecimento dessas disciplinas e com possibilidade de proporcionar um ensino muito mais significativo para o seu aluno isso e hoje a gente vai avaliando os problemas de aprendizagem nas escolas sobretudo do ensino médio anos finais do Ensino Fundamental as crianças levam um susto porque quando sai dos primeiros anos e vai para os anos finais ver uma quantidade enorme de matéria se uma cuidado enorme que professores não sabe como é que essas coisas então para aquela servem nem para comer aquela se relacionam então nós precisamos formar o professor que seja o professor completo que saiba saiba o conteúdo mas sabem ensinar e saiba também o conjunto das possibilidades e articulação dos conteúdos e que possa desenvolver projetos que sejam autorais e significativos Essa é a filosofia fundamental da faculdade Sesi educação que começa agora em São Paulo já em 2017 a gente já vai então dá o serviço eu já vou mostrar o site então da faculdade Sesi São Paulo tá aí na sua tela faculdade sesi.
edu. Br Você já veio aqui que o processo seletivo em 2017 tá com inscrições abertas até o dia 26de outubro o final do programa A gente dá mais dicas para você aí professor que está nos assistindo você que tem interesse na carreira do magistério Professor Celso essa questão é esse formato que a faculdade se apresentava muita encontro do que é o ENEM a gente já discutiu aqui inclusive com o senhor e outras oportunidades de como as escolas precisam estar preparadas para ensinar esse novo formato do vestibular não tomou assim mas o elenco tem esse a consolidado como uma plataforma muito importante para entrada no ensino superior e as escolas muitas vezes e os professores principalmente não estão preparados para esse formato das provas que pensa a questão interdisciplinar muito forte isso é importante que os cursos de licenciatura também já pensem nessa ponta discutivelmente e me permita não apenas o Enem quando voltamos os olhos para aqueles países que estão no patamar é sobre a qualidade da educação bem mais alta dessa maneira que eles pensam não é quando nós olhamos por exemplo pisa que é o exame internacional à qual são submetidos alunos de 15 anos e se confronta a posição do alunado brasileiro em relação à posição do aluno em países e às vezes até latino-americanos eu já nem diria Finlândia Coreia do Sul estão naquele patamar mais alto você percebe uma distância muito grande é porque isto porque esta visão que o César colocou de uma interdisciplinaridade e uma conversa das Meninas entre si e de um professor que suscita desafios muito mais do que propõe verdades é comercial não é eu eu sinto algo em relação a sala de professores do Brasil ela não é um centro de informação uma deveria ser fala-se de futebol fora CD novela Face da vida vida mas não se toca experiência e tudo isso são fatores que vão levar o professor a essa indispensável processo Renato essa quis o professor eu Calegari tocaram vocês professores discutem muito por exemplo de que forma as matérias podem estar mais ligados para preparar o aluno a fazer o Enem ou para outras questões como Professor Celso colocou as disciplinas precisam conversar entre si suíço em dúvida as disciplinas precisam conversar entre si existe uma questão que é institucional de da própria organização de horários de grades de horário que muitas vezes essa organização impede esse diálogo entre os professores no espaço da escola né no espaço da escola a gente tem a gente vive é uma limitação que não impede essa troca também de acontecer existem reuniões existem planejamentos e esses essas reuniões envolvem Sem dúvida alguma é essa interdisciplinaridade ou melhor com e de uma forma que eu acredito ser uma forma transdisciplinar né em que as disciplinas Conversem entre si que as disciplinas promovam modificações da sua própria base epistemológica é né então é essa discussão sim acontece e quando volto para mim a área e aí a gente volta para questão da disciplina em si não tem como por exemplo no ensino de inglês você ficar restrito às estruturas da língua né ensinar uma língua ensinar muito mais que as estruturas né envolve ensinar cultura aspectos históricos geográficos e vários outros aspectos que acabam exigindo do professor buscar além da sua disciplina e nesse buscar além da sua disciplina vem a necessidade da conversa com professor de história com professor de geografia não é o professores de outras áreas também então essa essa conversa ela é fundamental também para si e eu acho que também a a a estrutura da proposta curricular ela pode favorecer isso muito quando nós atribuímos aos estudantes a capacidade e o protagonismo deles tocar em projetos que serão de maneira interesse naquilo que você falou que é toda razão né Hoje é mal para as escolas elas não favorecem essa integração mas quando os estudantes são portadores de uma vontade de um projeto de uma proposta né um trabalho colaborativo de autoria que representa uma intervenção efetiva na realidade desse estudante ele acaba criando uma condição de fazer as ligações entre os próprios professores né então eu acho que é uma coisa ser pensada que não apenas professores devem ser articulados né mas atribuir aos estudantes de forma significativa o protagonismo que acaba fazendo com que a escola toda se Organize para e dar o desenvolvimento dos seus projetos tem uma questão importante eu vou aproveitar para gente mostrar que o site do Observatório do pns vou colocar e caiu Observatório do pne é ponto org. br e vou já para a seguinte aqui da minha tela para gente falar da Meta 15 que a formação de professores e tem uma questão que se coloca aqui na minha tá 15 na meta 16 quer são as áreas em que os professores atuam Então a gente tem na minha tá 15 garantir a formação específica de nível superior obtida em curso de licenciatura nas áreas de conhecimento em que atuam e a meta 16 também coloca essa questão muito especificamente Professor céu são problema que a gente tem hoje em dia a gente já conversou também sobre professores que dão aulas em disciplinas que não fazem parte da sua formação e de que forma isso é muito prejudicial para os estudantes pensar nessa reformulação dos cursos de Magistério de licenciatura é importante também para que os professores me ensinem a disciplinas para as quais eles estão capacitados sem dúvida mas também eu creio que como Sassá colocou quando o aluno se faz protagonista que é o clássico no brasileiro ou ele é uma espectador ele não é o ator agora quando ele se faz protagonista é evidente de um professor não especializado não tem a mesma processa daquele professor especializado mas ele é menos prejudicial ensino do que quando ele é o proprietário da verdade quando ele supostamente é o dono do Saber EA o aluno não cabe outro papel senão de ouvir anotar e para estar prova então protagonismo do aluno diminuir de uma certa forma essa infelicidade brasileira do professor muitas vezes não seja capacitado naquela área que ele trabalha então não defendo que isso se mantenha só será alterado mas o protagonismo é um caminho para que isso seja minimizado e realmente envolva alunos verdadeiro aprender é eu ver um professor e por mais uma cidade grande que dá aula no ensino médio ele tem 600 700 800 alunos quiser uma coisa absurda é absurda você não consegue nem se aproximar nem da dos nomes de alguns vezes né então eu acho que a ideia de que nós tenhamos um professor formado por uma área mais Ampla né E que portanto por área de conhecimento que lhe permitem inclusive ter uma espécie de fixação Profissional ou numa única escola número pequeno de escolas porque E se ele tiver condições de dar aulas por exemplo de química física e biologia por uma mesma escola para o mesmo ensino médio ele pode tá dando aula e de uma maneira muito mais interessante integrada por um número menor de alunos evidentemente então eu acho nós temos que olhar com muito carinho isso as diretrizes eu sou membro do Conselho Nacional de Educação e as atuais diretrizes curriculares da formação de professores já dispõe a respeito disso da formação por área do conhecimento agora é necessário também que os sistemas de ensino e as escolas também tomem atitudes nesse sentido né que comecem a fazer também há concursos para professores que levem em consideração não apenas as disciplinas específicas mais a área do conhecimento enfim é um caminho que nós todos precisamos perseverar porque aquilo que nós estamos conversando agora do jeito que está né se nós continuarmos fazendo a mesma coisa Sempre nós vamos fazer senão a reprodução do desastre Educacional que em geral toma conta do Brasil com raras e esse evento sessões né mudança aconteça é que as mudanças curriculares né Não só na formação na escola acompanhe nessa nova dinâmica né da educação Acho que são Pontos importantes e nada a gente está caminhando aí para o fim já do nosso papo o tempo passa bem rápido essa questão que o Calegari colocou na do professor que sai da faculdade do curso super o excesso de turmas né tendo que mudar de uma escola para outra a partir desse dessa nova forma de pensar a formação dessa nova maneira de pensar a formação de professores isso é muito isso é importante para dar uma live na sua carga horária porque o professor Se dedique de melhor formar a essa turma sim é desejável eu acho que para a qualidade do ensino e o melhor para que o aluno possa ser protagonista na O professor precisa ter a sua profissão valorizada valorizada por políticas públicas é valorizada pela sociedade também e é deixa eu acredito Acredito piamente que desse modo nós professores teremos capacidade para buscarmos aperfeiçoamento buscarmos uma formação que é o prancha corre-me que tem assim uma educação que transforma que e como protagonista nessa atual conjuntura na eu acho que na verdade a gente precisa de romper um paradigma o paradigma que faz parte da história da educação no Brasil e que precisa sofrer sua modificação para se adequar à realidade social por clístenes de hoje de carga horária Professor Celso acaba sendo também o impecilho para que o professor procure uma formação para além daquela que ele recebeu na faculdade até mesmo se dedicar uma pós graduação por exemplo sem dúvida e também para o aluno e também parou por isso que esse trabalho que a faculdade Sesi está fazendo não é apenas não pode ser apenas olhado como uma particularidade de ser diferente mas está representando aquele farol que na escuridão procura mostrar uma os caminhos que não seja apenas uma experiência de uma entidade restrita inicialmente é uma cidade é o estado mas que seja Realmente o modelo que possa as mudanças em todas as instituições Ou pelo menos em grande parte das expressões brasileiras Então vou pegar o gancho do Professor Celso para a gente falar mais uma vez do processo seletivo para faculdade SESI de educação vou colocar na tela o site mais uma vez eu queria por favor então você convidasse jovem só nos assistindo a participar desse processo seletivo explicando mais uma vez com a proposta da faculdade nós temos feito ali um questão de ter entre os nossos algumas pessoas que queiram ser professor essas pessoas no Brasil não pode perder são são pessoas muito especiais e nós sabemos que em qualquer sala de ensino médio de terceiro ano sempre tem alguns algumas algumas jovens alguns jovens que querem ser professores essas pessoas não podem sair né porque nós para o Brasil precisa de vocês claro que nós gostamos muito que vocês fossem alguns da nossa faculdade igual algo mais serem professores também conosco é o nosso processo ser é liderar não apenas a prova a prova de múltipla escolha e uma redação também mas terá também uma entrevista Nós consideramos isso muito importante não é para sentir isso e para que também os alunos possam os candidatos É sim também da faculdade Qual é o nosso compromisso que ele fez o Celso falou é uma enorme compromisso e uma responsabilidade gigante né no caso do SESI e não apenas colocar em prática uma nova forma de formar professores mas criar uma espécie de paradigma não é contribuir para o Brasil dessa maneira também então eu acredito muito na educação né E nós todos sabemos que não a educação de boa qualidade se nós não tivermos professores de boa qualidade valorizados E é isso que nós precisamos fazer o Brasil só avança se for por esse caminho as inscrições para o processo seletivo da faculdade Sesi São Paulo vou até o dia 26de outubro o site estava na sua tela faculdade sesi.
edu. Br a Bom dia vinte de Novembro vão com esse convite eu encerro o programa de hoje mais uma vez muito obrigada pela presença tá uma próxima oportunidade a você de casa obrigada pela companhia de sempre eu lembro que o conexão futura vai ao ar de segunda a sexta na tela da TV os horários então aí para você mas a gente tá sempre para qualquer hora do dia e da noite no site futura. org.
