[Música] na aula de hoje nós vamos discutir a questão da Igualdade da desigualdade e da escola os tópicos da aula são os seguintes a desigualdade social e a educação o valor dos diplomas e a reprodução social e as conclusões de um estudo que foi realizado na Europa sobre esse tema a desigualdade dentro da escola né como é que a gente percebe como é que ela se manifesta dentro da escola Afinal existe desigualdade dentro da escola como é que ela se manifesta existe uma pesquisadora que fez uma tese de doutorado a respeito do assunto que é
a Vanda Mendes Ribeiro né E ela situa essa problemática a partir do trabalho que ela desenvolveu vamos ver o que ela tem a dizer a respeito então é você fazer com que essas crianças tenham o menor nível de desigualdade possível entre elas ou seja que todas aprendam Esse é o conceito tá isso é muito difícil por quê Porque a gente sabe que há uma relação muito grande entre o nível socioeconômico das famílias né e o a o nível de aprendizagem das Crianças então quando como a gente tem um país muito desigual construir digamos assim essa
noção de igualdade então numa rede escolar é Um Desafio grande e aí esse é o conceito Então mas o que que é uma escola mais justa então é a escola que consegue fazer com que mais crianças independente do seu nível socioeconômico aprenda o que deve ser aprendido vamos ver agora a relação das desigualdades sociais e a educação 29 da população brasileira vive em famílias pobres né dentre eh essa população né Eh o número de crianças atinge 45.6 por. as crianças negras e as Crianças de áreas rurais têm quase 70% mais chance de viver na pobreza
do que as brancas e urbanas 64% das Crianças Pobres não vão à escola durante a primeira infância nas regiões mais pobres como o norte e o Nordeste somente 40% das Crianças terminam a educação fundamental no sul e no Sudeste essa porcentagem chega a 70% de cada 100 estudantes que entram no ensino fundamental apenas 59 terminam a oitava série e apenas 40 o ensino médio né a fonte desses dados é o estudo da Unicef todas as crianças na escola em 2015 15 com isso a gente vê que existem desigualdades imensas no nosso país né Eh a
região que eu nasci ou então se eu estou numa área rural ou numa área urbana isso incide diretamente sobre as oportunidades que eu tenho na vida né em especial nas eh em relação às oportunidades educacionais dessas populações Esse é um mapa que mostra a alfabetização de crianças até 8 anos de idade no Brasil né é um mapa que é a fonte dele é o pacto Nacional pela alfabetização na idade certa e ele funciona da seguinte maneira né em vermelho e laranja nós temos crianças que estão pouc alfabetizadas ou seja elas são analfabetas funcionais né e
o amarelo e o verde são crianças que estão alfabetizadas Aos 8 anos o que significa estar Alfabetizado Aos 8 anos significa ler e compreender e conseguir produzir um pequeno texto Então apenas as crianças as áreas ali pintadas em verde tem crianças com 8 anos de idade que conseguem fazer isso né as áreas em amarelo As crianças estão quase lá né Elas conseguem ler e produzir um pequeno texto mas as áreas vermelhas e laranja mostram o imenso número de crianças com 8 anos de idade que ainda são analfabetas Ou seja ainda não sab ler escrever e
compreender um pequeno texto né Isso mostra a desigualdade regional do nosso país né porque a gente consegue ver claramente aí que as áreas verdes e amarelas elas estão mais na região sul Sudeste e um pouco no centrooeste o norte e o Nordeste eles são basicamente vermelhos e laranjas né então a gente tem uma desigualdade aí que é uma desigualdade regional pensando nisso a gente pode se questionar a escola seria capaz de diminuir as desigualdades sociais Então essas desigualdades que a gente sabe que existem na sociedade que são desigualdades entre classes sociais que são desigualdades entre
regiões do país que são desigualdades entre áreas urbanas e rurais a escola consegue reduzir todo esse quadro que a gente vê né ou a escola reproduz a desigualdade social né a a reprodução da desigualdade social que a gente observa ela passa primeiro pela transformação da desigualdade social em desigualdade escolar Ou seja a gente tem uma escola que é capaz de transformar Essa sociedade reduzindo desigualdade ou a gente tem uma escola que mantém né ela pega a desigualdade social transforme em desigualdade escolar né e dessa maneira reproduz a desigualdade social porque muitas vezes a gente olhando
pra sociedade a gente percebe que crianças de classe social mais alta tendem a ter um desempenho escolar melhor do que crianças de classe social eh mais pobres né então a gente tem aí uma diferença que é social uma diferença de classe social que se reproduz dentro da escola né então a escola ela tem um papel transformador ou ela tem um papel reprodutor como é que a gente encara esse papel da escola diante das desigualdades o papel da escola então eh ele pode estar centrado na reprodução das desigualdades sociais né que são as relações entre as
desigualdades escolares e as desigualdades que são sociais Mas será que isso sempre acontece da mesma maneira né isso nos leva a pensar será que a escola em todos os países em toda a parte do mundo ela sempre tem esse mesmo papel reprodutor ela sempre vai reproduzir a desigualdade social dentro dela mesma né Ou seja a desigualdade social se transforma em desigualdade escolar e com isso a gente mantém essa reprodução da desigualdade na sociedade né Será que a escola atua nesse sentido Será que em todos os países a escola reproduz as desigualdades ela mantém as desigualdades
que estão postas na sociedade eu trouxe aqui o trabalho de um autor né o dub que desenvolveu uma pesquisa grande na Europa eh em diferentes países para ver como é que se dá esse papel da escola enquanto reprodutora da desigualdade em diferentes contextos educacionais né Será que a escola reproduz sempre da mesma maneira né todas as escolas de diferentes países aí exercem essa função de reprodução social as desigualdades escolares né Elas têm uma relação aí com as desigualdades sociais né O que o o autor vai se perguntar é qual é o papel né exercido pelo
sistema escolar na transformação dessas desigualdades sociais em desigualdades escolares ou seja os sistemas de ensino eles estão eh organizados e eles contribuem para que todas as diferenças sociais se mantenham dentro da escola ou seja a diferença que a gente ob oberva fora da sociedade ela se reproduz dentro da escola a gente vê desempenho diferente entre crianças oriundas de classes sociais diferentes essa essa desigualdade social ela se mantém dentro da escola em igual medida né Eh o que que acontece depois da escola né eh como é que as sociedades se organizam como é que elas se
utilizam né dos títulos escolares então o dub propõe aí um novo olhar um novo questionamento que é um olhar para aquilo que acontece depois da escola depois que os alunos receberam um título O que que ele tá propondo nesse estudo que não é só a estrutura da escola e o funcionamento da escola no momento que o aluno tá lá dentro que pode atuar nesse papel reprodutor eh da educação o que ele tá dizendo é que a gente tem que olhar também como é utilizado o diploma qual é o valor social que o diploma que é
educação formal tem para aquela sociedade né e esse é um fator importante pra gente considerar aí se a gente tem uma escola mais reprodutor ou menos reprodutora das desigualdades sociais então ele vai discutir qual é o valor social que se atribui ao diploma né então no estudo que ele desenvolveu com diferentes pesquisadores pela Europa eles partem do pressuposto que o funcionamento da escola e a influência do diploma né as posições sociais elas pesam tanto quanto as desigualdades sociais que que antecedem a escola né ou seja aquelas desigualdades que a gente observa antes da criança entrar
na escola elas são importantes sim mas o peso do diploma também é importante pra gente analisar essa questão da reprodução eh das diferenças sociais né então o dub vai olhar para isso qual é o peso social que um diploma tem para eu ter determinado posição dentro de uma sociedade o diploma ele é essencial para minha posição naquela sociedade ou ele não é tão valorizado é isso que ele vai olhar né Eh e ele parte desse pressuposto que o peso do diploma tem uma relação sim com a reprodução ou não das desigualdades dentro da escola eh
ele vai perceber que existem alguns sistemas mais igualitários né E que para isso a a a gente tem que estender a escolarização né mas estender a escolarização não é garantia de uma Justiça escolar né então a gente levar escolarização eh pras pessoas né Para que as pessoas tenham acesso à educação é importante mas não é garantia não é que estendendo a escolarização a gente vai ter uma justiça social e vai diminuir a desigualdade é um fator importante mas não é determinante o que ele vai dizer é que tudo vai depender da maneira como a escola
se organiza e do que se faz nela Então por exemplo as diferentes maneiras que a escola tem de organizar os estudos né Eh isso vai ter um papel ali nas desigualdades entre os alunos Então os sistemas de educação mais igualitários eles individualizam as pedagogias de modo eh que a homogeneidade da formação não seja uma maneira de marginalizar aqueles que não estão dentro de um grupo eh normal ali numa numa aprendizagem da maioria então o que que ele vai dizer que o que se faz dentro da escola e como a escola tá atuando e como ela
lida com as diferenças de aprendizagem com as diferenças entre os alunos tem uma importância grande quando a gente pensa em desigualdade dentro da escola né porque existe desigualdade tem aqueles que aprendem e aqueles que não aprendem dentro da escola né Então essa maneira da escola se organizar ela vai ter uma influência grande na questão da desigualdade que a gente oberva dentro da escola então não basta abrir a escola para todos né estar dentro da escola não é garantia de que os alunos estão aprendendo Então essa maneira da escola se organizar ela é fundamental pra gente
pensar na redução das desigualdades escolares a questão da oferta de empregos e diplomas né o impacto da escola sobre a sociedade né Eh e principalmente sobre as desigualdades sociais e a sua reprodução depende muito das relações entre diploma e emprego né é o pressuposto da onde ele parte paraa pesquisa dele a influência do diploma ela é mais elevada quando o emprego é relativamente raro e as desigualdades escolares são grandes então o que que ele observa né que naquelas sociedades onde não existe muito emprego para você conseguir o emprego o diploma tem um valor muito grande
né E se a gente tem uma sociedade onde onde um diploma tem um valor muito grande a gente tá selecionando as pessoas quem é que vai conseguir aqueles poucos empregos aqueles que estudaram mais aqueles que conseguiram concluir a sua escolarização logo a gente tem um sistema que vai sim reproduzir a desigualdade social em desigualdade escolar né não são todos que podem conseguir um diploma e se formar né são alguns porque os empregos São raros então a gente transforma a desigualdade social numa desigual escolar né Só aqueles só os melhores na escola Só aqueles que vão
conseguir se formar é que vão conseguir esse emprego na sociedade então o diploma tem um valor Fortíssimo aí eh quando o emprego É raro e e isso incide nas desigualdades escolares a posição social e o diploma né quando a influência da escola é grande né não apenas as desigualdades de carreiras escolares são importantes mas também a reprodução é maior então são sociedades muito rígidas né onde a atribuição de posições é decididas por diplomas né E eles próprios são decididos pela origem social então para quem vai os melhores empregos os empregos que pagam mais as posições
de maiores destaque na sociedade paraas elites né E essas elites são aquelas elites que vão bem na escola então você tem um sistema educacional que reproduz a desigualdade que que já é uma desigualdade social né então você vai observar ali que tem um uma diferença né de aprendizagem entre as crianças de Elite e as Crianças de de camadas mais populares né isso tudo dentro de um esquema de uma educação reprodutora as redes que são mais igualitárias né são as escolas eh que selecionam mais tarde os alunos ou seja os alunos passam um grande tempo com
currículum comum né Eh e mantém todos os alunos juntos né e individualizam as pedagogias para que elas eh consigam atender eh as necessidades educacionais de todo mundo então essas redes elas são menos reprodutivas e mais igualitárias ou seja então eh a gente não separa os alunos ali por nível de rendimento desde cedo alguns países fazem isso né Eh os alunos com melhor rendimento vão sendo encaminhados ali para para cursos ou para classe diferenciadas os países mais igualitários mantém esses alunos juntos né com um currículo igual por mais tempo né Eh e também pensam em atender
essas diferenças que estão dentro da sala eles não tendem para homogeneidade eles respeitam a heterogeneidade na aprendizagem dos Estudantes o diploma valorizado pro emprego né então quanto maior é a influência e a utilidade social do diploma maior maiores serão as desigualdades escolares não apenas as desigualdades serão maiores mas também a reprodução eh social dessas desigualdades será mais intensa será mais elevada né E aí a gente explica a parte da renda dos filhos é explicada pela renda dos pais ou seja então nessas sociedades eh rígidas onde você tem ali um peso grande pro diploma né aquela
renda dos filos dos Pais né Então os pais de uma classe economicamente desfavorecidas né a gente entende que os filhos também vão pelo mesmo caminho né porque são sociedades que vão priorizar a educação das elites que vão reproduzir essa desigualdade entre classes sociais dentro dos sistemas escolares Então essa desigualdade que tá posta ali entre as classes sociais ela vai se traduzir em desigualdade na aprendizagem aqueles que aprendem e aqueles que não aprendem aqueles que vão se formar e aqueles que não vão se formar aqueles que vão conseguir o bom emprego porque tem um diploma e
aqueles que não vão conseguir um bom emprego né então a desigualdade tá posta eh nessa dessa maneira dentro dessas sociedades onde o diploma é muito valorizado e aqui eu tenho a referência né da pesquisa que eu utilizei que é o trabalho do DUB né que ele realizou junto com outros pesquisadores o trabalho dele se chama as desigualdades escolares antes e depois escola organização escolar e influência dos diplomas eu aconselho a leitura porque eles exemplifica ele traz Como é que os diferentes países trabalham com essa questão né aqui eu fiz uma síntese do trabalho dele eh
mas a leitura do texto ela é importante porque a gente consegue perceber o valor do diploma né E a questão da reprodução das desigualdades dentro da sociedade Desejo a todos um bom estudo e até uma próxima aula [Música] [Música] ah a [Música]
