[Música] certinho Boa tarde tia Amanda boa tarde então vou finalizar a minha pesquisa com você a gente já realizou o nosso curso de formação continuada agora é só uma avaliação final para você fazer para mim tá E então Aqueles esclarecimentos iniciais Você já conhece né que você já me autorizou o uso da sua entrevista Então são perguntinhas finais só pra gente poder est encerrando e primeira pergunta é como que foi a sua vivência no curso se aproveitamento as dificuldades O que que você considerou mais relevante o que gostou ou não uhum eu amei né foi
uma experiência muito rica e foi uma coisa completamente diferente do que eu imaginava eu para falar a verdade eu imaginava que a gente ia e aprender outras coisas e foi assim muito além do que do que eu imaginava na sala de aula quando eu estudava eu não gostava muito de matemática não mas se às vezes a minha as minhas professoras tivessem tido esse curso seu talvez eu teria outro pensamento hoje em dia eu tenho eu tenho outro pensamento de em relação à matemática ficou muito mais fácil assim eu tive muita dificuldade na hora das realizações
da da da base da base da da da da Qual foi a outra base base dois a base quatro da carta de cité Base é é dessa eu assim foi foi muito difícil PR mim você viu né Eu nem eu nem não conseguia foi muito difícil aí eu fiquei pensando meu deus igual você falou que é isso que acontece na cabeça dos alunos né tipo é uma coisa na minha cabeça uma coisa completamente abstrata assim eu realmente eu não conseguia no finalzinho que eu fui pegando E como que você aprendeu no finalzinho com as meninas
elas iam fazendo eu ia perguntando você ia falando foi assim foi eu tive que ter vários exemplos né Eu tive que ficar ali realmente prestando atenção e uma fazia de um jeito a outra fazia de outro aquela que Elis Angela mostrou eu amei eu ia fazer só dela só que não é o o correto né mas eu fui foi foi mesmo ali com as meninas com a ajuda dos colegas e o que mais te ajudou ali para você poder entender aquela base porque a regra é a mesma né a mesma da nossa só que na
hora que você modifica a base muda tudo tudo tudo mas foi foi com com o material concreto com os palitinhos que a gente fez os agrupamentos foi é entendi e depois do curso Amanda qual a percepção que você passou a ter em relação à matemática e principalmente ao ensino da matemática Nossa na sala de aula com os meus alunos eu eu abaixei assim tanto é que eu até queria conversar com você depois o meu aluno tá tendo muita dificuldade em em em aprender o conceito mesmo ele faz a continha Só que já tá ficando uma
coisa meio decorada então é a paciência é a paciência mesmo eu tive que voltar tudo desde o comecinho lá de da da quantidade passinho por passinho e a durante umas duas semanas já ele já tá mais mais esperto assim mas realmente a paciência entender depois que eu tive toda essa dificuldade de entender que realmente é isso que acontece com eles eles se você ensinar uma regrinha para ele decorar ele vai fazer aquilo mecânico você tem que fazer ele entender o conceito é é igual quando parece lá 4 mais 4 ele já vai oito ele já
decorou que é oito aí eu falo por que que é oito Me explica aí eu ponho ele para contar os lápis os palitinhos qualquer coisa que tiver mas não é ele já fala automático falei não não quero eu quero que você faz a conta ele tem que aprender o conceito né é igual a gente no curso a gente começou a aprender o conceito da onde que surgiu para poder você chegar no ensino do algoritmo a foi muito bom mas aí eu acho que a chave dessa resposta aí realmente foi a paciência a minha minha paciência
na sala de aula com ele e ele tá conseguindo tá tá E você voltou com ele para ele compreender o que que era o conceito né é a gente percebeu que ele tava indo muito realmente no automático fazia porque muito inteligente né fazia as continhas assim pronto não gente mas tem alguma coisa estranha aí tive que voltar tudo a Gisa também me ajudando demais a gente tá tá progredindo mas já tá foi depois do curso que bacana Então já ajudou Nossa totalmente Que bacana totalmente Eh agora na sua sala de aula na sua prática você
já falou um pouquinho né Mas como que está sendo a sua vivência ou foi que vocês também desenvolveram algumas situações de aprendizagem com os alunos das questões que a gente discutiu no curso não foi ótimo o o como é como que fala a devian foi ótimo foi ótimo a gente colocou em prática várias coisas né Eu e a jis a gente fica junto na sala e os alunos adoraram eles adoraram e assim e realmente essa questão da paciência mesmo da gente entender eh se colocar no lugar deles a paciência que você tá falando e aquele
aquele trabalho que tem que ser sistemático você faz hoje amanhã você tem que voltar é exato exatamente tô te falando achava que tava tudo bem com meu aluno tava indo de vento em pouco aí eu falei não não não não não tá não tá certo isso aí Voltamos para C ele tava fazendo mas não tava entendendo não entendi tava só no automático tav totalmente no automático entendi tava entendendo nada Fazia tudo rapidinho mas na coisa que pedia para ele te explicar o que que ele fez o raciocínio ele não sabia é entendi e no planejamento
na execução das situações desencadeadoras de aprendizagem com os alunos como é que foi você ajudou a professora a planejar você só ajudou ela a executar porque você é apoio né a gente fez junto foi junto a gente ajudou a gente pesquisou as atividades e foi tudo B junto ah planejaram junto e executaram junto e como é que foi que como é que você achou L na na na realização foi tranquilo foi agitado os alunos participaram aquela do bambolê que coloca os números no chão foi foi tranquilo agora a do dado foi uma loucura uma loucura
boa ou uma loucura ruim a primeira porque depois a gente até tentou de fazer de novo a primeira foi uma loucura ruim porque eh acho que se a gente tivesse dividido os alunos por partes teria sido mais tranquilo só que a gente foi fazendo todo mundo fazendo a fila e jogando dado e foi foi bagunçado fo não a dinâmica foi ass entend displ do alunos fo agit aqu e talvez o espaço também da sala foi pequena também pode ter sido pode ter Sid pode ter sido pode ter sido também espaço não em relação a aprendizagem
dos alunos você acha que trabalhando dessa forma facilita ou não facilita totalmente totalmente e Eles prestam mais atenção eles ficam mais concentrados porque é uma coisa diferente do que eles já viram uma coisa nova eu queria ter ter feito ter ter aprendido assim aham quando eu tava na minha na minha escolaridade básica já manda tem mais aluma coisa que você quer falar C Ah queria queria te agradecer queria te parabenizar que foi muito bom quando você fizer outro quero participar novamente se Deus quiser muito bom muito bom foi uma experiência muito muito muito maravilhosa Gostou
então Foi proveitoso demais a gente tava conversando esses dias eu com a Sabrina lá no no noin que nossa se quiser que tá cortando já po que que quando acabou chegou a outra semana a gente ficou querendo mais mais que beleza é assim porque a gente acostuma né e uma coisa por mais que você tá cansada assim mas é uma coisa que foi tão bom acho que todo mundo vai vai falar isso foi tão bom que eu fiquei assim meu Deus terça-feira aí falei ah acabou foi leve né não foi cansativo Foi bom graças a
Deus muito bom mesmo né também gostei eu que te agradeço muito viu te amando pela participação você não faltou nenhum dia participou com a gente do início ao fim te agradeço muito viu agora eu tô aqui correndo para poder finalizar Nossa foi muito bom muito bom principal acho que foi deu certinho assim esse ano eu tá no primeiro ano porque com certeza nos próximos anos eu já vou começar de outro jeito entendi prestar mais atenção n como que vai ser passado essa essa aprendizagem pros alunos e como que eles estão recebendo essa esse ensino da
matemática que às vezes a gente ensina de um jeito que não é o jeito que a gente aprende né é um jeito que já o conhecimento já foi didatizados e eles também e é tanto que a gente passou os apertos nas bases muito aperto e é isso que eles têm que compreender quando eles aprendem o sistema de numeração decimal eu tive que ir bem passinho passinho passinho bem devagarzinho mesmo para poder entender e aí eu vi que ele foi nessa dificuldade minha que eu vi que ele tava tendo dificuldade tamb não dificuldade de realizar né
porque realizar realizava mas entend ele realizava o algoritmo decorado né entendi Amanda muito obrigada vou encerrar a gravação
