Clase 04 2026 04 25

Bueno, a ver. Estoy ¿Quién viene? A ver, vamos a admitir a dele. Bueno, ¿alguna otra duda? pregunta, ¿qué pasó esta semana económicamente hablando de bueno o de malo? Mientras que chequeo que tenga todo nivel de energía suficiente. No pasó nada. Eh, yo había visto que subió el maíz y que nosotros exportamos maíz, así que eso está bueno. Muy bien. Cool. ¿Cuándo se vende el maíz? ¿Cuándo se produce? Arranquemos por ahí. ¿Qué tipo de cultivo es? Mataste. No, se empieza a producir hace hace algunos meses. ¿Es de invierno o es de verano? Puede puede que se

siembren en invierno Y se coseche en verano. Bien, no son tan largos los circuitos o los ciclos de los cultivos. Se siembra a fines de de año, noviembre, diciembre y se cosecha ahora en abril más o menos, marzo, abril, mayo, depende de cuándo se haya sembrado. Sí, ustedes saben que estos cultivos se cosechan secos, o sea, cuando uno ve que está verdecito y demás no sirve. Pues si guardan eso se pudre. Entonces lo tienen que eh cosechar cuando ya está seco. De hecho, no se Puede ni ni toca. Es una cosa dura cuando lo agarran.

Es terrible. Y el maíz, ni les explico. El maíz no es el maíz que nosotros compramos en la verdulería. Sí, es un maíz superduro que cuando eso lo comprime, por ejemplo, sale el aceite de maíz, entre otras cosas, ¿no? Porque salen muchos productos de de esto. Hay celulosa, hay aceites, hay hay distintas cosas que que provienen de estos. Son los cultivos de verano que son los que más cotizan, son Los que tienen presión. Todo esto para explicarles eso, que los cultivos de verano son los que cotizan en valores más altos. Sí. Eh, el trigo también

está cotizando muy bien ahora. En realidad es un cultivo de invierno y se siembra cuando termina la cosecha de del cultivo de verano y se cosecha también septiembre, octubre, noviembre, diciembre, depende un poco de cuándo se haya plantado. Sí, también depende de la Zona geográficas. como que se está corriendo la humedad de de todo lo que es selvático hacia abajo. Entonces ahora están haciendo algo de café en el norte y cosas por el estilo que antes no se podían hacer. Sí, Argentina no era un país productor de café y hay algún cafetal ahora muy chiquitito,

muy muy tipo experimento en Tucumán, por ejemplo. Bueno, ¿qué otra cosa? ¿Y eso es bueno? Eh, porque nosotros exportamos maíz, entonces es un ingreso más aumenta el ingreso que tenemos de por ese lado. Bien. ¿Y a dónde van primero, ¿cuánto vale una tonelada de maizarro? Fíjémoslo. Vamos a ver. A ver cuánto da. En abril, en Rosario está en 261,000 pesos. Sí. Eh, en Chicago, a ver, Siempre en Chicago cotiza un poco más. 224000 224 228. Sí, estos maíz. Vos me dijiste maíz o trigo. Maíz me habías dicho. Bien. ¿Qué significa eso? Que se vende una

tonelada de soja. Generalmente los precios que se publican son los que están puestos en el puerto. ¿Saben lo que es este el ROFEX? No, es el mercado de futuros de Rosario. La Mayor parte de granos sale de Rosario. Sí, es un puerto importante para granos. Eh, y existe algo se llama MAT, que es mercado, no es MAT de Matías, es MAT de mercado a término, que es donde se venden los futuros de productos oleaginosos, cultivos agropecuarios. Sí. Entonces, no, eso no aparece en la bolsa de Buenos Aires, por ejemplo, sino aparece en esos lugares e

en el ROFEX, en el Mat, etcétera, etcétera. ¿Cómo es el proceso? Alguien Vende una tonelada de soja, le dan $200. ¿Y cómo entra esos dólares? ¿A quién le van los dólares? Nadie sabe, ¿eh? No le van primero al estado y este le da lo convierte a peso si le da al productor una parte después de sacarle retenciones y así. Bien, voy a compartir una hojita de Word. Word. Un momento. Aquí se lo acá. Muy bien. Ahora comparto. Hm hm hm hm. Esto funciona así. Ustedes tienen el maíz, está bien, que lo exportan por $200. ¿Cómo

funciona el exportador? Que no necesariamente es el productor. Seguramente no es el productor es muy difícil, salvo que sea un productor grande, que el productor exporte. Sí, en general eso va a copiadores que se dedican a la exportación. Exporta el producto y lo manda a China O donde quiera. No importa. Yo pongo un ejemplo. Lo manda, ¿no? ¿Cómo entran esos Argentina? Tenemos los $200 viajan y el que es el exportador no los recibe directamente. Eso va a una cuenta en donde lo que tiene que hacer es lo que se llama liquidación de exportaciones. ¿Está bien?

¿Cómo está el proceso? Esto se transforma al tipo de cambio oficial. Busquémoslo. Tipo de cambio oficial. Yo Acá est viendo las retenciones. Eh, dólar. Vamos a ver. Ámbito. ¿Dónde está? Tipo de cambio oficial 1366 con algo. No, gracias. No, no me tire lío. 1367 porque es el comprador, está bien. Entonces esto es por 1000 367 menos qué es lo que le descuentan el 8 punto algo, ¿no? Esto es otro. ¿Dónde tengo la Esto, ¿qué? Ah, la cotización está acá. menos creo que era ocho y algo. Esperen que por eso lo busqué porque no me acordaba

cuánto era el porcentaje. 8.5 por de retenciones. Las retenciones es un impuesto que le cobran Sí, a los exportadores es como una arancela la importación, pero al revés. ¿Está bien? Y eso sería algo así como esperen que sacamos la cuenta. Calculadora 200. No, número no. ¿Por qué número de 200* 1367 = por eh 0 punto qué es? 85 915 250,000 da esto, ¿está bien? O sea, que el exportador por cada tonelada de soja, si la exportar a $200 recibe 261,000 pesos en lugar de 273, porque la Diferencia esos 20 y pico de 1000 pesos son

las retenciones. Bien, ¿quién compra estos én se los queda? el estado un poco más específico. Banco Central. Bien, Banco Central. Ustedes que ya saben contabilidad, pues lo vimos la semana pasada, el Banco Central es una institución que tiene un balance igual que cualquiera. Sí. Si de Dónde saca estos, o sea, tiene que pagar 273000 pesos esta cuenta acá. Da exacto 273 400. Está bien. Pregunta. El Banco Central, ¿cómo registra esa incorporación de dólares a su balance? Eh, registra que le entraron $200. ¿En dónde? ¿Activo o pasivo? En en activo. Bien. Y del otro lado Tiene

el pasivo, que sería la conversión en pesos. Bien. ¿Qué es el pasivo? Lo que tiene lo que tiene que pagar. Las de pagar. Bien. ¿Y de dónde saca? Con porque no lo tiene a pagar. Lo paga. Lo pone 273000 pesos en algún lugar. ¿De dónde los saca esos 273,000? ¿Los puede tener o los puede imprimir? No, no los tiene, los imprime. Ah, sí o sí los imprime Siempre. Ah, okay. Cada vez que compra dólares imprime. ¿De dónde los tendría? Si no, o sea, físicamente no puede ser que estén guardados en un depósito. El tema es

que los tiene que que Ah, miren, puse un cero de más ahí. Los imprime. ¿Por qué digo siempre los imprime? Porque en realidad es si no están si ya están impresos de antes, eran pesos que no están en circulación y se considera que Esos pesos no existen para el sistema monetario. Entonces cada vez que compra emite y después esto se lo da al estos 273,000 se los da al exportador y el exportador con eso le descuentan antes de pagárselo las retenciones. Son esos 20,000 23,000 pes que andan por ahí dando vuelta. Sí, así funciona todo

el circuito. Pregunta, ¿creen ustedes que se emitió mucho o poco? Y si tenemos exportaciones récord, bajo Esa lógica habría emisión récord. Banco Central. A ver, voy a ampliar un poco acá la página, la cambian todos los días. política monetaria, estadísticas e indicadores. No lo vimos todavía, pero después lo vamos a ver. La base monetaria. Está muy grande la letra. Ah, la semana pasada vimos este gráfico. Ah, bien. Este vieron. Entonces, déjenme que les voy a mostrar algo que me hizo Un alumno, que le tengo mucho cariño porque le gusta trabajar con esto. No, les enseñé

otra cosa, les enseñé el gráfico de mi alumno, les enseñé la base, o sea, el circulante que no es la base. Después vamos a ver qué es el circulante. Si yo me pongo a consultar datos empie qué lento, qué gigante que está esto. Esperen. visualización tamaño real. Ahora sí me estaba poniendo nervioso. 10 De diciembre 20 23 asumió mi ley. Sí, hasta hoy es 25. Bueno, hasta 22 está la información. Veamos a ver qué pasó. Operación exitosa. Todo esto lo cambiaron antes. Estaba Veamos. Qué lento que está esto. Será mi internet. Voy a cerrar un

poco de ventana. Encima tengo varios navegadores abiertos. Bueno, y no baja, no baja, no baja. Vamos, vamos, vamos. No sale. Bueno, ahora lo vamos a ver en cuanto salga. Eso fue una gran emisión que fue el gráfico que ustedes vieron qué significa todo esto. Acá está 11 de diciembre porque 10 no debe haber habido registro. Ah, puede haber sido Domingo o algo así. Me parece que era domingo. Eh, 5 millones de millones de pesos estaban circulando en la economía. Fíjense como esto fue creciendo, creciendo, creciendo. Si yo me fijo hoy son 22 millones de millones,

casi 23, pues 22800. Sí, creció un montón la cantidad de dinero. Y el tema está en que las reservas no crecieron la proporción que hubo por el tipo de cambio. ¿Se entiende Por qué? Porque hay que pagar compromisos porque no alcanza la estructura. O sea, es un problema que no puedo resolver ningún gobierno, salvo que cambien la matriz productiva. Esto de que está mal importar, no, no está mal importar, está mal emitir. Mi ley dice que sí, yo les digo para esto no, no está mal emitir. El problema está es que vos no generás la

cantidad de dólares que necesitas generar como exceso de exportaciones para compensar Los dólares que necesitas para remitir dividendos de empresas, para remitir o para pagar las importaciones y para pagar tus compromisos de deuda. Entonces, todo esto hace que la cantidad de dólares que entran en la economía no alcance. Es algo estructural, no es algo que lo puedan solucionar tan fácil. Entonces, cada vez hay más peso dando vuelta en la economía que hay que esterilizarlo de alguna forma y por eso crean pasivos no monetarios para Sacarlos de circulación. Eh, que después eso se crea una bola

de dinero porque crean endógenamente más dinero y ahí sí eso es perjudicial más toda la otra misión. Y la otra cuestión sería que haya más actividad económica, porque entonces la gente desea tener más dinero, porque no es lo que está sucediendo hoy. Sí, ninguna de esas cosas están dando, así que es muy difícil que la inflación llegue a niveles cercanos a cero con este ritmo De emisión si no lo saca circulación y se no aumenta la demanda de dinero. Sí. Bueno, dicho lo dicho, eh, ¿dónde nos quedamos? ¿Quién me cuenta? Ya que estamos esta abrir

acá aulas virtuales. ¿Saben que me confundí entre otra aula antes? Me apagó otro entrada 3621, o sea, segundo cuatrimestre. A mí sola me pasa eso. En fin, se la vi. Bueno, estamos, no sé si les sirvió de algo, Pero a veces está bueno entender un poco el proceso, por qué hay tanto peso dando vuelta. Recién estaba escuchando un editorial de uno que venía hablando de por qué. Este, mi dice que vamos a estar en cero. Además, además, yo no estoy tan de acuerdo que el mes empiece con cero, sí, todo bien, pero no que todo

el año empiece con cero, porque entonces tenés deflación. O sea, si vos tenés un, Por ejemplo, mensual, un 0 coma, qué sé yo, mm, 09, o sea, que no llega al uno, no llega nada. Esto si lo hacen más un elevado a la 12 es lo que les va a dar la inflación, si en términos anuales y ahí tienes una inflación más sensata, pero no no un 3.1 creo que hubo el último mes o un 2.1. Es una barbaridad porque no es que eso es lo que vas a tener todo el año, sino que eso

es lo que va creció con respecto al Mes anterior y como se hace acumulativo es altísimo. Sí. Bueno, a ver, recuérdenme ustedes que mi memoria anda bastante flojarda. Habíamos visto del bloque uno todo, del bloque dos habíamos visto, perdón, me eh estados contables o tablero de comando, que no me acuerdo. Eh, creo que vimos nada más una la mitad de la primer PPT. Mm, menos mal que están ustedes. Estado de situación patrimonial y estado de resultados. Es lo último que tengo acá. Sí, me acuerdo que no lo vimos entero, pero no me acuerdo dónde nos

quedamos. Esto lo vimos, lo vimos, lo vimos, lo vimos, lo vimos. Por acá andamos. Esto lo vimos, lo vimos al don Luca Pachioli. Vimos el criterio de vengado, ¿no? Sí. Sí. Criterio devengado. Sí, Sí, lo vimos. Ya me acuerdo. Ah, estados contables. Acá nos quedamos por acá. Sí, sí, creo que arrancamos. Creo que terminamos este PowerPoint. Sí, terminamos. A ver, mi estudiante de sistemas que lo escuché. Hola, buen día. Hola, buen día. Buen día. Me retrasé con el desayuno. Ay, yo también estoy desayunando ahora. No digan nada, no digan nada. Eh, no conseguí nadie que

venga un desayuno temprano. ¿Se dan cuenta? Están todos durmiendo acá. Bueno, entonces así déjenme protestar un poco, si no no tiene gracia. Entonces, ¿qué hacemos? Estábamos por acá. Esto lo habíamos visto. Sí, esto lo vimos. ¿Saben que me pasa como do y varias veces en la semana por ahí lo mismo o no vamos al mismo ritmo? Se me confunde un montón como hay Feriados en uno sí, en otro no. Ah, hablando de feriados, acuérdense el martes que viene creo que no hay clases, ¿no es cierto? O yo estoy chiflada. No es el miércoles, ¿no? No,

el 2 de mayo. No, mira. Ah, no hay clases el 2 de mayo. No, Pensé que era el primero. No más. No, chicos, hay días que solo son para nosotros los utenianos. Yo no soy el tenian ustedes, escúchenme. Yo yo vengo de otro rancho. Eh, a ver, espéren acá. Calendario académico. Por las dudas, si necesitan saber fechas adentro del suo tiene el calendario, probablemente lo sepan, pero se los recuerdo. Fíjense acá. Aueto docente, día. Ah, no, ese es día mío. No sabía ni que era. Sabía que no había. Pues cuando armé la planificación lo vi.

Día del docente tecnológico no se dictarán en clases. Toma. ¿Qué les parece? Turno de mayo. No sé cómo lo pondrá el año que viene, porque estas son esto no estaba antes. Debe tener uno o dos años más no tiene. Y en general, ¿ven que está atrás del primero de mayo? Si ustedes se fijan, hay otro día que es el día de la UTN. ¿Dónde está? Hm. en junio, eh, julio, nunca agosto, Agosto acá. Eh, cuando ustedes se fijan acá dice sin actividad, pasa la inmortalidad del General San Martín. Lunes 17 de agosto, 19 de agosto

sin actividad, día de la UTN. Bueno, cuando se fijan ustedes, esto ahora lo descalzaron, pero históricamente era un día después del feriado de San Martín, siempre, no sé por qué, pero era para como hacer más largo el feriado. Sí. Y acá me parece que es algo parecido siempre, como el primero de mayo siempre Feriado, te lo pone en el dos y ya está. Bueno, [ __ ] [ __ ] que suman. Eh, volviendo a esto, después ponemos las clases acá para tomar listo. Entonces, esto lo vimos todo. Si vimos todo esto, si esto todo lo

vimos, les dije que no, sí, me acuerdo ahora que vimos que no les iba a tomar asientos porque no es el objetivo de nuestra materia. Ustedes aprendan a hacer asientos. Sí, el objetivo es que ustedes Entiendan la contabilidad para que puedan tomar decisiones, no que sean contadores. Si no hubieran estudiado para contadores, estamos Bueno, entonces hoy vamos a ver amortización y tablero de comando. Las dos cosas, ya que estamos, amortization, están mejor ustedes que los chicos del viernes. Los delen más atrasados. Ah, ¿qué es la amortización? Primero, ¿se acuerdan ya que me preguntaron hoy Del

ciclo capital circulante? Que había una partecita en el ciclo capital circulante, ¿sí? Que acá está el mismo gráfico, así que se los voy a mostrar. Esta que decía depreciación. ¿Qué significaba esa parte de del gráfico? ¿Quién se anima a decir eh que el capital fijo no es de un solo uso, pero que se va degradando con el paso del tiempo, entonces se deprecia? Exacto. Y a la vez el circulante genera ganancias, entonces amortiza esa depreciación del capital fijo. No, no es que genera ganancias. La si no tenés capital fijo tampoco podrías tener beneficios. Sí. Lo

que vos hacés es a través de una técnica contable se llama amortización transformas esto fijo en circulante para poder recuperarlo porque lo consideras como un costo más. En definitiva, el capital circulante son costos que yo meto en un proceso Productivo que después le sumo el beneficio que espero y ahí sale el precio. Sí, sería como que lo transformo eso fijo en una materia prima. Estoy siendo una barbaridad, eh, porque no pasa eso, ¿no? O sea, en el precio final del producto estoy incluyendo la depreciación del capital fijo. Todo estás incluyendo o deberías. Sí, por ahí

estás vendiendo por debajo de los costos, pero tenés que incluir Todos los costos. Si vos a la amortización pasás a considerarlo un costo, ese costo lo recuperas al momento que vendes el producto que fabricaste con esos costos. Sí, se entiende. Sí, sí, se entiendo. Bien, entonces esto que vimos la otra vez es de lo que trata esta presentación. Se amplía el concepto y vamos a ver qué Cosas se pueden amortizar, qué cosas no. Por eso dice, "La depreciación es el desgaste." Dice, "Es la expresión que reflejo, la disminución de valor, ¿sí?, de los bienes de

capital fijo a lo largo de la vida útil del bien." Perfecto. Ahora, hay bienes que son tangibles y bienes que son intangibles. ¿Qué es un bien intangible? una marca o cosas así. Bien, que no lo puedo tocar, que no es Física. Que no es física. Perfecto. Una patente, no la patente del auto. Eso si la puedes tocar una patente. ¿Cómo se llama la presentación para anotarla? Amortizaciones. A ver, chequeo la segunda. Ahí amortización. Ah, listo. Okay. Eh, sí, anotado, anotado, que después yo pregunto si no no me acuerdo. Viene bien. Eh, entonces los intangibles también

existen y También se gastan. Por ejemplo, una patente, ¿por qué se gasta? Porque pasa mucho tiempo. Hay un límite de tiempo en el que la patente es tuya. Exacto. Sí. Entonces, a medida que va pasando el tiempo, se va deteriorando, buah, se va gastando, no sé si deteriorando, porque mientras dura el, digamos, la protección es la misma. El tema es que tiene menos vida útil, va transcurriendo su vida útil. Eh, un sistema, un software se Gasta. Eh, las marcas es un tema porque es difícil decir que se gasta una marca o no se gastan las

marcas. Depende si gana mala fama la marca. M pero no me parece no por no no. Por ejemplo, ¿qué mala marca? ¿Qué marca tiene mala fama? Me un ejemplo medio raro. No, ninguna se les ocurre. Buen A ver, de mala fama. A ver, todas tienen sus cosas. Si vamos bien al si analizas cada marca, porque siempre hay polémicas en cada de cada empresa, digamos, con sus marcas. M hubo polémicas. Manaos ahí bien Gerardo dice Manaos cuando salió tenía mala fama. Es que en realidad Manaus no era que tenía mala fama, era una segunda marca. Sí.

¿Cómo? ¿Por qué surge Manaus? Ya que estamos. Era más barata que Coca-Cola. Sí, pero ¿por qué? ¿Por qué antes no había manado dos? Eh, porque producto principal los de primera marca eran más accesibles por la crisis del 2001. Sí, era un distribuidor de Coca-Cola que tenía todo el low de la distribución y demás y decide hacer una marca propia. Lo que nunca supe por qué le puso Manaos. Eso la verdad no lo sé. Sé que es un caso de Harvard ahora. Ustedes Saben que si van a estudiar a Harvard, se estudia con casos y me

pasó que estudié, por ejemplo, el caso de Mercadoolbre o varios casos que eran argentinos que yo sea u se ve que alguien los escribió, sí, eh, los suben allá a la una vez que los aprueban la plataforma de casos de Harvard y después los empiezan a usar para clases ellos también. Bueno, Manaus es uno de estos casos. Lo interesante de Manaos es que lo que Logra sí hoy sigue siendo considerado una segunda marca, no es que tiene mala fama, sino que es una marca que es un de segunda calidad, ¿sí? O el mercado la considera

de segunda calidad y eh ese es el rol que cumple. Sí. Entonces, como había una crisis, nadie compraba Coca-Cola porque no había plata, eh, Manaos que tenía el circuito, que ya conocía el mercado y demás, decide sacar su propia gaseosa cola. Manaus es una ciudad en Brasil. Sí, por eso no sé por Qué le puso Manaus. La verdad que no lo sé. Bueno, sigamos. Eh, hay cosas que no se amortizan, como por ejemplo los terrenos de implantación. ¿Qué es un terreno de implantación? ¿Se entiende el concepto de terreno de implantación? Eh, no de todo. Terreno

donde pones cosas, o sea, un terreno de implantación es este que tienen acá a la izquierda con la fábrica arriba. Bueno, lo que está abajo del terreno es un bien. La fábrica es otro. Vos pudiste una fábrica Arriba del terreno, eso es un terreno de implantación, no es como la mina que ven acá arriba a la derecha o como un campo para sembrar. Eso no es implantación. Entonces, si yo compro un terreno para construir eh viviendas, ese o el destino de ese terreno es para construir algo arriba. Es un terreno de implantación y no se

gasta, lo que no quiere decir que no cambie de valor. ¿Está bien? El valor puede cambiar en el tiempo por distintos motivos. Eh, qué sé yo. Si ustedes Compraban un terreno en Palermo Hollywood hace 30 años atrás, no valía nada. Está bien. ¿Por qué? Porque era un lugar dentro de la ciudad de Buenos Aires que no tenía mucha accesibilidad, no había centros comerciales, eran todas casas bajas, etcétera, etcétera. Cuando empezaron a instalarse todo lo que tiene que ver con los canales de televisión, las productoras, etcétera, se y empezaron a aparecer todos estos boliches, lugares de

comida, etcétera, Etcétera. El metro cuadrado se encareció de tierra y de construcción de las dos cosas, pero la tierra también cambió el valor. ¿Qué pasó? se se regeneró, no sigue siendo el mismo metro cuadrado con la diferencia que tiene otro valor. Eso no se amortiza. Sí, no se amortizan los cambios de valor por cuestiones que no sean desgaste. Esto es por desgaste. Bien, bienes sujetos a depreciación, edificios, maquinarias, equipos y herramientas, rodados, etcétera. Todo Eso se amortiza por todo eso tiene una vida útil y se gasta. Vienen sujetos agotamiento, minas, yacimientos, canteras. Esto también se

amortiza acá, eh, no lo dice, pero sí se amortizan. Lo que pasa no en función del tiempo, sino en función de la utilización. Ustedes saben que cuando, hay, no sé, un yacimiento, un descubrimiento de un pozo de petróleo o de un yacimiento de algo, eh se estima cuánto es la producción que se va a lograr de ese lugar. Entonces, a Medida que uno lo así como la patente, a medida que van pasando los años, te quedan menos años de protección, a medida que vas explotando una mina o un yacimiento, te va quedando menos. Sí. Y

y es de esa forma. Nosotros no vamos a ver ese tipo de sistema de amortización es bastante más complejo. Terrenos de implantación, terrenos de explotación, edificios rodados, herramientas, moldes y matrices, muebles y útiles, instalaciones, elementos de computación, Maquinarias, todo eso, salvo los terrenos de implantación se amortiza. Si ustedes van a decir la cuál sería la matriz, bueno, por ejemplo, acá para hacer baldes tenés una matriz. Esa matriz tiene una vida útil, no es eterna. Sí, todas estas cosas tienen distinto horizonte temporal de vida. Los terrenos de implantación, los sujetos a agotamiento y las amortizaciones, no

todos los bienes Se gastan de la misma forma o se deterioran de la misma forma. Hay algunos que lo hacen poquito al inicio de su vida y mucho al final. Hay otros que se gastan mucho al comienzo de su vida útil y poco al final y hay otros que tienen un desgaste constante. ¿Sí? Entonces, para eso hay distintos métodos para reflejar esos desgastes. Fíjense lo que dice acá. Los edificios normalmente sufren una depreciación lenta y creciente a través del tiempo. Se gastan poco al inicio y mucho al final. Las instalaciones es al revés, mucho al

inicio y poco al final. ¿Por qué? Porque no hace mucha diferencia comprar un edificio de 70 contra 75 años. No, no, puesto no es un edificio, es una instalación. ¿Saben la diferencia del edificio? Es todo. Sí, tienes la pared, la puerta, los caños, todo junto. La instalaciones, imagínense ustedes que tienen que ser una instalación de aire Comprimido o una instalación eléctrica. que no existía en este edificio y que lo tienen que hacer después, se amortiza por separado. Entonces, ¿por qué se gasta mucho el inicio? Porque en cuanto instalaste la instalación, la redundancia pierde todo valor.

Si yo la quiero sacar y volver a poner en otro lugar, la instalación de aire comprimido o de los caños que puse en las paredes es muy Costoso. Entonces es como que el costo ya está hundido y lo que pierde valor después es muy poco significante. El valor lo perdió al momento que puse el caño en la pared. Sí, es por eso. máquinas y equipos productivos. Dice, "La depreciación de máquinas y equipos productivos está sujeta al uso según las condiciones de operación y por otro lado, el tiempo de trabajo necesario. Si las máquinas producen productos

Innovadores, se sugiere una deprecisión creciente. Si son productos maduros, es decreciente, o sea, algo que se viene produciendo hace mucho tiempo, decreciente. No estoy tan de acuerdo, pero pónganle que sí. Bien, depreciación de muebles y útiles sigue lineamientos relacionados con la intensidad de uso, aunque si están relacionados con modas y tendencias, Deberían considerarse la influencia del paso del tiempo. Ah, esto en la práctica contable los contadores hacen todo lineal. Está bien, porque Arca hoy AFIP antes y DGI mucho antes, este, lo que te pedía era que fuese lineal, ¿sí? No, no te pedías distintos sistemas

de amortización. Aclaro esto porque nosotros vamos a ver distintos sistemas porque los usamos para la gestión, para la toma de decisiones. O sea, cuando uno arma la Contabilidad, vos tenés que armar la contabilidad que te exige eh el estado, ¿sí? Y la presentada de la forma que te exigen ellos y después vos te armas tu propia contabilidad para tú tomar decisiones. En la gestión podrías poner otro sistema de amortización que no fuera el lineal. Sí. Bien, en cuanto a nosotros amortizamos en el tiempo en función de la vida útil, a lo largo de la vida

útil suceden distintas Cosas de estos bienes y una de las cosas que se producen son las fallas. Hay fallas que son características porque el bien es muy nuevo, ¿sí? que ocurren al principio cuando la instalas, hasta que se adaptan, hasta que encontrás la producción óptima, etcétera, etcétera. Hay fallas que son normales de la utilización de la máquina y hay fallas que son tardías. Esto no tiene que ver con la amortización, sino con el tiempo de recambio. O sea, cuando uno compra Una máquina tiene una determinada vida útil, a lo largo de su vida útil va

a presentar fallas, ¿sí? algunas más, otras menos. Mientras eh es esos costos que generan esas fallas sean viables y sean menores que la reposición del equipo, vas a mantenerlo. O sea, vos tenés acá en el eje abscisas el tiempo que dura el bien, en el eje ordenadas la cantidad de fallas. ¿Ven que va disminuyendo? ¿Por qué? Porque uno se va adaptando a la máquina porque Encuentran la producción óptima, etcétera, etcétera, etcétera. Y tenés toda una vida madura de ese bien que a partir de cierto punto se pone viejo y empieza a fallar más. Está con

las tecnologías actuales. Esto, esta primera etapa se hace más chiquita. Entonces, ¿qué es lo interesante de esto? entender cómo se comporta el los costos en función de eh de los equipos, ¿sí? O Sea, fíjense, acá tengo el costo crece, alcanza un mínimo y comienza a crecer y acá el del costo de reemplazo, mientras esté a la izquierda de este punto. Ven que acá, esperen que lo voy a dibujar si se ve un poco mejor. Perdí el cursor. Ahí está. Acá el costo del reposición es más caro y porque es una tecnología más nueva, tiene sus

costos, etcétera, pero a partir de este punto no me conviene mantener el equipo viejo, me conviene el equipo nuevo. Entonces el costo de reposición sí es menor que el costo de mantener la máquina vieja. ¿De acuerdo? Eso es un cementerio de monitores. Ustedes ni lo llegaron a ver estos monitores, ¿o sí? Sí. Yo mi primera compu tenía uno de esos. Sí, sí. Mira, son gente mayor ustedes, ¿eh? No, en serio, yo pensé que ya hacía mucho que no se usa. ¿Sabes qué lo que pasa? Cuando tenía 5 años igual que estaba esa creo que somos

la última generación que la tuvo, digamos. No saben qué es lo que pasó. Hubo tantos cambios tecnológicos. Pienso que cuando yo era chica de la televisión iba blanco y negro, o sea, no existía el control remoto o había, pero era una cosa muy extraña. Eh, con lo cual fueron tantos los cambios que se produjeron que uno a veces se pierde en qué época pasaron las Cosas. Es de hecho estos monitores que ustedes ven ahí en la fotito, los que yo tenía, no tenían color siquiera. Cuando tuve el primer monitor a color, oh, ni les cuento.

Eran blanco y negro o verde y negro o a mí me gustaba el naranja, ese me gustaba. Bueno, volvamos a la vida útil. Vida útil económica es siempre menor a la vida útil tecnológica. Sí. Eh, ¿qué es la vida útil económica? Esta esta que vemos acá. Fíjense dónde Termina vida útil económica de este el equipo verde en donde el costo del equipo de reemplazo se vuelve más bajo. Entonces, esa es la vida útil que yo voy a analizar, la económica. Por eso tiene el tema acá de vida útil y la vida útil tecnológica es la

que dura. Quizás la computadora nueva es más ágil y es mejor y tiene menos costos porque consume menos energía, qué s por lo que fuera. Pero la otra sigue funcionando. Sí. En general, como como mucho la vida útil tecnológica es igual a la económica, pero nunca es más baja. Sí, por eso dice es siempre menor. Bien, la pregunta del millón es, ¿qué vamos a amortizar? Para saber qué es lo que vamos a amortizar, primero tenemos que saber cuál es el valor inicial que tiene el bien. Ustedes me dicen el de compra. No, no es tan

sencillo. ¿Vieron que me pregunto y me contesto sola? Esto es un monólogo. Eh, cuando nosotros Adquirimos algún bien, tiene un valor de compra inicial, por supuesto. Sí. Viene el bien, lo compro. Ahora, ¿qué más tengo que sumarle? El importe o el valor del fleti seguro. Si lo traigo de China, ¿se incluye el fleti seguro o no? ¿Qué opina? Yo estoy en Argentina y me traigo una máquina de China. Acá está China. Sí, seguro tener que pagar el flet. Llamo al señor más. ¿Qué le digo? Puchito, ¿qué s yo? Le dicen lo que quieran, ¿no? Puchito,

yo no sé. Eh, le dicen, "Che, ¿cuánto vale la máquina?" Es $000. Okay. $000. ¿Cuál es la pregunta que le tienen que hacer ustedes? Ustedes llaman a China y por ahí la fábrica no está en el puerto, está acá. Incluye envío. Antes de eso, puesta dónde dice, no está puesto $,000 puesto en la fábrica es una cosa, $100,000 en el Puerto al lado del barco es otra cosa. $100,000 arriba del barco es otra. En general, lo que suele, como es un país sumamente exportador y mirando hacia el exterior, los precios que pasan o son FOB,

¿sí? O son FAS. Fas, ¿qué sería? Les voy a, esperen que vamos a agrandar un poco esto, si no no se va a ver nada. Y voy a agrandar esto también. Esto sería si esto es China. Este es el puerto. Acá está la agüita. Eso es agua. No se nota, pero es agua. Esto es el muelle. Si la máquina está acá en el muelle, eso se llama FAS. Free Al ship. Sí, esto es un barco. Ustedes no se dan cuenta, pero miren, ahí vienen las velas del barco. Viene a vela desde China. Si yo lo

tengo puesto arriba del barco, está bien, pero sin pagar el flete. Es free on board, libre de costos arriba del barco. Esto es F. Está bien. Y si me incluye, ¿por qué Estas diferencias? Estos son nomencladores internacionales para barcos. ¿Por qué? Porque el hecho de que desde el centro de China, desde algún punto de China llegue hasta el puerto, tiene todo un proceso burocrático. En algunos casos pagar, fíjense en Argentina, por sacar el producto desde el exportador hasta el exterior tiene que pagar retenciones. Eso, ¿quién lo paga? ¿El cliente o el comprador? Bien, El cliente

vuelve vendedor. Eh, entonces si yo digo free along side shape, lo que sé es que ya pasó todo el proceso de exportación y que está puesto en la en el puerto que ya es como que sale de la frontera. Si yo lo tengo oferido en board, la máquina está acá. Sí, no elegí todavía el flete. El flete lo va a pagar el cliente, pero también me hizo el estivaje. Ese proceso de grúas que hay en los puertos que toman los containers, lo Ponen en el barco, es carísimo y es complejo y tiene un montón de

seguros. Entonces, todo eso tiene un costo alto y cuando yo tomo free on board, ya todo eso está calculado, está incluido. A veces no es solo por el costo que lo pedimos, sino porque no tenemos conocimiento de ese puerto en particular. o no somos importadores habituales o lo que fuera. Entonces, cuanto más por ahí te soluciona el vendedor, te agiliza el proceso de Compra. Hay otro tercero que solemos usar en la, a ver, los que usamos en la cátedra F y Sif nada más, pero hay un montón. Sí, para cada pasito que hay en este

proceso de importación tiene una distinta sigla. Existe otro que me incluye todo el proceso de exportación, el estivaje, el flete y el seguro hasta el puerto de destino. Entonces, lo que es SIF es el barquito puesto en destino, ¿sí? Con la máquina adentro del barco. Esto es SIF. Está bien. ¿Qué costo tengo que tomar yo? Todo, todo el valor, el CIF. Sí, se entendió. ¿Qué otro costo tengo? Llegó al puerto de Buenos Aires. Acá está el muelle, acá está el agua. Flota como el dólar. Flota. Esperen que no lo tengo acomodado acá. Ahí va. Flota

el dólar. ¿Lo escucharon esa frase? No, bueno, cuatro días se vim. Bueno, y entonces llega al barco y falta todo lo otro que acá no figura en el listado, pero falta sacarlo del barco, el desestivaje, el proceso de nacionalización. ¿Qué pasa en la nacionalización? Pasa por la aduana, pasa por un despachante de aduana. Tienen que certificar que lo que está facturado, esperen que me sacó La papa. Lo que está facturado coincide con lo que traes y así todo el proceso. ¿Sí de acuerdo o no? Si viniera por avión serían otras siglas y otras letras y

otras cosas más. ¿De acuerdo? Muy bien. Sigamos, sigamos, sigamos. ¿Qué otra cosa incluye? ¿Qué son acá? Dice, bueno, fletis y seguro sería todo este proceso, gastos y instalación. ¿Qué serían los gastos de instalación? Y yo tengo una máquina y necesito que Alguien me la conecte, me instale en el lugar. Por ejemplo, e si necesitas, por ejemplo, un equipo de aire acondicionado y vos no lo sabes hacer, tenés que llamar a alguien para que te lo instale y eso te va a cobrar. Bien, en el caso de máquinas para la procción a veces es eh bastante

más complejo, ¿no? Espen, estas son las grúas del puerto. No sé si alguna vez las vieron. De hecho, si van ahí a Puerto Madero, hay unas que están de decoración que no se usan más unas amarillas y negras, amarillas, sobre todo. Y así es como cargan y descargan los barcos. tiqui tiqui, todo eso es caro, es complejo. No, perdón porque me quedé con con lo anterior. Bueno, y entonces eh la instalación de una máquina puede requerir también eh alguna estructura, una estructura de gas comprimido, una Platea, un algo, una instalación eléctrica especial que requiere otra

fuerza motriz, eh distintas cuestiones. Sí, estamos de acuerdo. Está volendo el WhatsApp. No sé si ustedes lo escuchan, pero a mí me está tal está ladrando el cerebro. Sé que alguien se puso a escribir. Bueno, eh, ¿qué más? Los impuestos, los gastos la instalación, los impuestos que no se recuperan. Por ejemplo, si tenés Que constituir una sociedad anónima, podría ir. Los gastos de puesta en marcha. No es lo mismo la instalación que la puesta en marcha. ¿Cuál es la diferencia? que tal vez al adquirir, no sé, una nueva máquina para la producción, tenés que además

capacitar a la gente para que la pueda utilizar o que les va a tomar cierto tiempo y eso va a tener su costo, ¿no? Es eso, pero la capacitación también se puede amortizar, ¿eh? No es Cuando vos ponés, por ejemplo, imagínense que van a ser galletitas en un horno industrial, bizcochitos. Sí. Entonces, ¿cómo entra esos bizcochitos? ¿Vieron alguna vez las las máquinas que cocinan? hornos industriales de cinta, no sé cómo se llama esto. Bueno, estos son chiquititos, pero cuando es una línea de producción grande, como puede ser esta, es una Cinta que entra acá dentro.

Ustedes vamos porlo más grande. Ahí se ve un poco mejor. Esto va entrando acá, se va cocinando y sale el otro lado cocido. Está bien. Esto genera calor est esta cabina. Entonces, ¿qué pasa acá? Yo tengo que practicar un montón. O sea, funcionar, funciona el horno cuando lo prendo. Sí. Ahora, después hay que calibrarlo. Sí. ¿Cuánto? Si se si pasa muy rápido se quema el bizcochito, si pasa muy lento sale Crudo. Hay que conseguir la composición de la materia prima adecuada para que también para ese horno tenga un sabor rico y así sucesivamente. Entonces todo

eso es la parte de eh puesta en marcha. La puesta en marcha es que prenda y la puesta a punto es calibrar todo eso. Por eso dice calibración. Las materias primas que usamos para hacer esos bizcochitos que vamos a tener a la basura también se puede amortizar, ¿no? Después la producción que ya está En funcionamiento. Pero una vez eso primero que gastamos que sirve para lograr el bizcochito óptimo, digo, estoy con hambre, se dan cuenta, ¿no?, que hablo de comida. Este, el bizcochito óptimo, eh, esa materia prima también se tira. La mano de obra, ojo

acá, la mano de obra, no de la producción de todo el tiempo, eso es un costo más, sino la mano de obra que se utiliza para estas cosas. Si el operario tiene que practicar tirando materia prima para Lograr el calor óptimo en función del tiempo de de movimiento de la cinta y demás, ese es un operario que está gastando, va gastando, está utilizando, sí, sus horas en calibrarlo y esa mano de obra también cuenta como costo y otros costos asociados indirectos, como por ejemplo, ¿cuáles? algún seguro que haya que pagarle a esos calibradores o alguna

cosa que ustedes se les pueda ocurrir. Sí. Bueno, todo eso sumado hace el valor Inicial. Eso es lo que voy a amortizar, ¿no? Eso es el valor inicial que tiene el bien al momento que uno lo adquiere. Existe un valor final al final de la vida útil puede tener un valor, un valor remanente, un valor de reventa final que puede ser positivo o negativo. Sí, o cero. También puede ser cero. El valor final se calcula con el valor de recupero rezago, que se trata del pronóstico del valor que obtendría la empresa al efectuarse la venta

directa Como parte de pago al final de su vida útil. Gastos. Lo que hay que descontarle a ese valor de reventa es el gasto de desmantelamiento, el gasto de los fletes y seguros para exhibirlo, el gasto de comisión, impuestos y gastos asociados a la venta definitiva. O sea, siempre tiene valor de reventa final, ¿no? En general sí. no siempre lo tiene. A veces los gastos de desmantelamiento son tan altos que se comen todo el valor de recupero. Por ejemplo, todo lo que tiene que ver con material rodante, vagones, vías, no tanto ahora, pero los vagones

y todo lo que es así pesado y grandote tiene un valor de recupero muy bajo y el desmantelamiento es muy caro. Entonces, en general, eh este tipo de de activos si es un problemón cuando llegan a subida útil final o el container. Ustedes saben que los containers, vieron que ahora están Muy de moda, construyen containers y qué sé yo, pero hay containers que dependiendo lo que hayan trasladados están contaminados y uno de los problemas que tienen las empresas navieras que transportan containers es que no saben qué hacer con esos containers. Entonces, muchas veces tienen que

pagar para desprenderse de ellos porque tiene un gasto de desmantelamiento tan alto que tienen que que pagar para que alguien se lo lleve. Sí. Eh, en otras industrias yo la estoy pensando eh eh no es un valor de recupero, pero sí tiene que ver con el con el costo que tiene deshacerse en las carnicerías. Sí, vieron que juntan la grasa y todo eso. ¿Para qué la juntan la grasa en la carnicería? ¿Qué hacen con eso? Y los huesos no se tira. No, no se nunca vi esos camiones olorosos que pasan recorriendo la ciudad Que llevan

huesos, grasa, carne. Es derivados derivados financieros, ¿no? E sé que por ejemplo el vuelo molido, el hueso molido se usa para comida para perros. Eh, gelatina se hace el hueso se hace para un montón de cosas. La gelatina se hace con hueso, o sea, que come la rojita que se mueve así. Eso se hace con hueso, por ejemplo. Eh, la grasa se usa para hacer jabones, velas. Entonces, todo eso se reutiliza. Hay empresas que lo tienen como materia prima y para el carnicero no lo eso no se puede tirar en la basura en la cantidad

que lo produce una carnicería, entonces le saca un problema encima. No es que le pagan, pero por lo menos no tiene una multa por tirarlo a a la calle o a la basura tradicional. Sí. Bueno, es esos son gastos altos de desmantelamiento, digamos. No es no es el no aplica para la amortización. Acá Lo que aplicaría en el material rodante un ferrocarril o por ejemplo las vías en la ciudad de Buenos Aires. Ustedes saben que en la ciudad de Buenos Aires había trambía. ¿Está bien? No sabían. Hace muchos años había trambía. Todavía para determinadas cuestiones

se usa. Eh, generalmente para cosas eh turísticas o creo que en feriados hay un tranvía por primera juntas que cada tanto sale. Sí. Y también se usa para a veces el que Entra por primera junta para reparaciones de cosas que en el súter, pero si ese es turístico, pero todavía eh hay en Urquisa, por ejemplo, vías en Villa Urquisa. Vamos a poner a ver si sale Orquison que quedaron de los trambías. A ver si sale. No, mira, no. No sé cómo buscarlo. Ve algunas callecitas que tienen tramos, pedacitos. Ven, esto era Buenos Aires. Antes Igual

ya quedaron la mayoría todas tapadas. Todas tapadas. Bien. ¿Por qué estaban tapadas y no sacadas? Y por qué sería bastante caro remover la vía totalmente era más caro sacar la vía. No tenía valor de reventa final, entonces lo que hacían faltaban arriba. Sí, primero las dejaron y estaban ahí. Cuando se dejó usar esto es empedrado, no se no se ve bien en la foto porque es bastante Antigua, eh, pero era empedrado. Y entonces nada, faltaban arriba. Lo mismo los adoquines, la ciudad de Buenos Aires estaba toda adoquinada, no existía el asfalto antes al principio y

cuando empezaron a faltar era más caro sacar el adoking que ponerle el asfalto arriba. Hoy sí lo sacan porque hoy tiene un valor de reventa. Antes no lo tenían, entonces lo pasaban por arriba, no lo vendían, no tenía recupero final. Está bien. Fletes y seguros para exhibir. A Veces hay exposiciones en donde se llevan las máquinas usadas para la reventa y eso tiene un costo trasladarl. Trasladar una máquina pesada es costoso, no es barato. Y después tienen otra cuestión que son comisiones y ventas. Hay gente que se dedica a la venta de Hay uno que

siempre sale en todos lados que es Adrián Mercado. No sé si lo escucharon a alguna vez. Creo que ustedes no escuchan este Subastas. Miren, vende fondos de comercio, máquinas, ven que tiene todas maquinarias, cosas antiguas. Mira este eh subasta de maquinaria metalúrgica. Subasta en vivo, taller metalúrgico. Miren, subastas en vivo. Esto, ¿qué es? Una máquina de calzado. Una máquina de carpintería. Bueno, Adrián Mercado, sí, no te lo vende gratis, te cobra una comisión. Eso También es un costo. Estoy viendo acá automotriz. A ver qué hay. Ah, no, pues esos son autos. Ah, te vende de

todo este muchacho. Y electrodoméstico vende. Mira usted, qué interesante. Yo tuve una idea. Ah, no, esto es una, esto no es una estrada. Esto es una idea. No mejoró. Esa es una estrada. Bueno, nada, dato, dato de color, ¿eh? Entonces, ¿qué es lo que vamos a amortizar? La diferencia entre el valor Inicial y el valor final, lo que me queda en el medio, lo amortizo. La amortización es un registro contable, es una técnica contable que yo lo voy a hacer es registrarlo contablemente. ¿Qué tiene? ¿Qué funciones tiene una función contable? Porque lo incorpora el costo.

O sea, ese ese desgaste lo incorpora el costo. Sí. Eh, y disminuye el valor del activo. Yo antes tenía un activo de 100, se me gastó 20, ahora me queda un activo de 80. refleja Ese desgaste del activo. Eso es la función contable. Tiene una función financiera que es que la amortización implica la transformación del activo fijo en circulante. Sí, eso lo vimos en el grafiquito y en el esquema, perdón, en el gráfico. Y la tercer función es económica. Como yo lo puedo incorporar como un costo, esto hace que yo pague menos de impuestos a

las ganancias. Se supone que ese Beneficio impositivo que te permite tomarte la FIP lo que hace es como si pusieras en una latita de Nesquck la plata que vas ahorrándote para la futura reposición de la máquina. O sea, esa ese no pago de impuestos que te permite el Estado, ¿sí o que te beneficia el Estado es para que vos recompongas lo que se te gastó, ¿está bien? y te permita más fácilmente reponer máquinas que fueron gastándose. No todas tienen un mismo horizonte Temporal de vida. Sí, acá esto es un esquema, la realidad que no es

tan taxativo como dice acá. dice inmuebles, mobiliarios, máquinas, equipos, etcétera. Dice, "La sociedad determinará el calcular a partir de su corporación la que no podrá exceder los máximos que se indican a continuación, máximo por año. En realidad lo que te estoy diciendo es, mira, el inmueble se puede amortizar en 50 años. Vos lo quieres amortizar en 100, dale para adelante. Lo Que no puedes amortizarlo en 10, porque entonces cada cuota sería muy grande y pagarías nada de impuestos. Está el máximo no tiene que ver con la cantidad de años, porque la cantidad de años que

te pones la mínima. Sí, si vos querés más es un problema tuyo. Amortiza menos por año es un problema tuyo, sino que es lo máximo por año. Está medio raro escrito ahí. Eh, las máquinas y equipos en líneas generales son 5 años, pero si es algo Muy costoso, no son cinco, son 10. Depende del tipo. Hay una especie de bademecun que está especificado todas eh las amortizaciones. ¿Cuántos son los años? Por ejemplo, un vehículo son 5 años. Sí, en líneas generales sí. Ahora, si es un camión cisterna, no son 5 años, son 10. Si es

un tractor son 10. Por si dice vehículos, bueno, no todos los vehículos se amortizan de la misma forma. Eh, ¿qué más? Esto lo vimos acá. Entonces, ¿cómo se calcula esto? Nosotros lo que tenemos que calcular son las cuotas que corresponden a cada año, año, mes, depende como lo calcule. Si yo te voy a hacer un balance, son anuales. Sí. Y la cuota de amortización sale de la diferencia o mejor dicho, sale de calcular el valor amortizable dividido alguna cantidad de años. Sí, que después veo cómo se toman esas porciones. Vamos desacito. La cuota Es lo

que descuento por año. El valor amortizable es lo que voy a descontar en el total de la vida útil del bien. Y el valor residual es el valor que tiene el bien a un momento determinado de la vida útil. Entonces, si yo estoy acá arriba ahora vemos el gráfico de nuevo juez, ese es mi valor inicial. ¿Está bien? En cada momento de la vida útil que tiene este bien, tiene un valor de rezago, un valor residual y al final De su vida útil tiene un el valor final. Está bueno. Vamos a ver cómo se calculan

estas cuotas. Hay distintos métodos. El primer método que tenemos es el de cuota constante, o sea, todos los años se gasta lo mismo. Y después hay otros que se llaman suma de dígitos o cuota fraccionaria. Si sistema fraccionario, no cuota fraccionaria, que lo que hace es dividirlo en porciones que las va Tomando distintas con distintas magnitudes. O sea, para hacer qué, para hacer que sea creciente o decreciente, o sea, que sea un desgaste grande al inicio y poquito al final o que sea un desgaste chiquito al inicio y grande al final. Está eso depende del

tipo de bien que estoy amortizando. Hago un paréntesis acá. Esto no tiene nada que ver con la amortización de préstamos. ¿Alguien sabe lo que es la amortización de préstamos? Eh eh el interés que te cobran en cada cuota de un préstamo, no es el interés, sino es lo que pagas. El sistema de amortización lo que te muestra es cómo a medida que vos vas pagando en un préstamo, ¿sí? cuotas. Vos pedís prestado dinero, cuánto se descuenta de los intereses que tenés que pagar por el total del préstamo y cuánto del capital que pediste prestado. O

sea, vos pedís un millón de pesos y 2 Millones. Eh, cuando pagas la primer cuota no es que pagas un poco y un poco, pagas en función del sistema que utilice, el lugar donde te prestaron plata, una porción de intereses y una porción de capital. Si usas francés, al principio de las cuotas, al comienzo de las cuotas, pagas mucho interés y poco capital. Si es un sistema alemán, es al revés. Está eso no tiene nada que ver con lo que estamos viendo acá. Aclaro porque el otro día me Lo preguntaron y me olvidé de aclararlo

antes. Bueno, volvemos acá. Esto tiene que ver con regular el valor de un activo fijo, nada más. Entonces, si el sistema es lineal, es el valor amortizable dividido la cantidad de años, nada más. No tiene mucho misterio, es solo eso. Y eso me va a dar la cuota todos los años. Si tiene una vida útil de 5 años, ¿sí? El 100% de la vida útil se divide en cinco partes, 20% por año. En general, este es el que se implementa cuando hacemos presentaciones ante la fibra. en general no es el que se utiliza. Bien, entonces

ustedes ven acá compré el bien, tengo un valor inicial acá arriba, le desconté el 20%, le desconto el 20%, así hasta que llego al valor final, que es este que está acá. ¿Está bien? ¿Estamos de acuerdo? ¿Se entendió? Sí, se entendió. Bien. ¿Cómo es el otro método? El otro Método se llama suma de dígitos. ¿Qué qué dígitos sumo los dígitos de la vida útil del bien en cuestión? Si el ustedes nunca van a tener que calcular un ejercicio la vida útil, la vida útil es dato. ¿Sí? Entonces, ¿qué es lo que tienen que hacer? Si

dura 5 años, suman los dígitos de los 5 años. 1 2 3 4 5. Todo eso sumado me da 15. Las porciones en las que voy a dividir el valor amortizable son 15. Ahora yo puedo tomar esas 15 para que Sea creciente o decreciente. Si es creciente son chiquitas al inicio y grandes al final las cuotas. Si es decreciente es al revés. Entonces, ¿cómo hago esto? Para que sea así, esas 15 partes, tomo una de las 15 para la primer cuota por valor amortizable, dos partes para la segunda cuota, tres partes para la tercera y

así sucesivamente. ¿Se entendió? Eso sería con cuota creciente. Ya cada Vez cuota creciente. Okay. Sí. Si estamos en un sistema de cuota creciente, el valor inicial está acá. No importa cuál es el método, siempre valor inicial y final son los mismos. Lo que me cambia es el viaje entre inicial y final. Fíjense acá el tamaño de la cuota es chiquito y acá se va agrandando. ¿Lo ven? Pero al final de la vida valen lo mismo. No importa cuál es el método. ¿Qué pasa si fueran decrecientes? Es lo mismo. Sumo 5 + 4 + 3 +

2 + 1, pero invierto el factor por el cual eh multiplico al valor amortizable. Miren que acá tienen 5 sobre 15, 4 sobre 15, 3 sobre 15, 2 sobre 15 y así sucesivamente. Invertido. Estamos Se entiende. Sí, se entiende. Bien. Y la función acá me queda, las dos son decas son decrecientes porque va perdiendo valor, pero esta es convexa al origen y la anterior era cóncava. Sí, ven que tiene cuotas grandes al inicio. Esta es mucho más grande cuota que esta chiquitita que acá abajo. Estamos. That's it. All. Bueno, ahora yo hago todo esto, lo

registro, es hermoso, pero no siempre es Real. Lo normal es que no sea real. Lo normal es que lo que yo calculo no coincida lo que está con lo que está pasando en el mundo. Entonces, ¿qué es lo que pasa? Si yo lo vendo en el segundo año, vida útil, ¿qué voy a hacer? Voy a venderlo y me fijo a cuánto lo puedo vender. Ese es el valor real. Eh, voy al mercado y me ofrecen 80 por una máquina. Yo tenía valuada en 100. Ahí voy un temita. tengo menos valor de Lo que yo tenía

registrado en mis libros contables. Eso es una descapitalización y eso se ve. Bueno, esto es al revés, esto es una capitalización, esto es una descapitalización. Yo calculaba que valía el valor residual L3. Estaba cambi color si se ve mejor estaba acá arriba y en realidad el mercado me paga esto. Eso que es es una descapitalización. está. Si por el contrario el mercado me paga más que lo que yo tenía registrado es una capitalización. Esto trae algunos problemas. Pues, por ejemplo, yo podría haber tenido después cuando veamos costos los voy a recordar, pero eh yo puedo

haber estado calculando cuotas de amortización más altas de las que tendría que haber calculado y entonces eh quizás estuve vendiendo productos más caros de lo que tendría que haber vendido porque metí más costo O al revés los regalé los productos porque el costo que metí en la cuota de amortización era más bajo del real. Bueno, eso tiene que ver con que pueden estar mal hechos los cálculos, que considere algo mal y tiene que ver con que es muy difícil estimar el valor residual. ¿Cómo sé cuánto va a valer la máquina de acá un año? Es

redifícil, ¿no? No es algo que se soluciona tan fácil que bueno, esto vale tanto y ya está. A veces sí en máquinas en donde ya Vienen siendo utilizadas en el en el sistema por durante mucho tiempo es más fácil, pero no siempre es tan fácil poder identificar esas esos valores. ¿Está bien? Por eso tenemos la sobre y subcapital o la capitalización y la descapitalización. Bueno, hasta acá, ¿alguna duda, alguna pregunta que tengan? No, no, no. Bueno, tenemos dos opciones. Me encantan esas manitos para arriba. ¿Ya se Durmieron todos? ¿Están todos dormidos? No. Buah, sí, están

dormidos. Bien, bien, Máximo. Gracias. No está tan dormido. Lo suficiente para para saber que están ahí. No, tenemos les vamos a una votación. Tenemos que hacer parcelito hoy, ¿no es cierto? Sí, la votación es la siguiente. Hacemos parcialito y un recreo de 10 minutos y seguimos con el otro tema que es eh, ¿cómo se llama? costo de capital y en los ejercicios o eh seguimos de largo y hacemos el parcelito más al final, eh al final el parcel, al final vamos a hacer así los voy a poner acá si los veo por recreo y parcialito.

Levanten la mano los que quieren parcialito. Ahora a ver cuántas manitos hay. Dos manitos, tres manitos, cuatro manitos, siete manitos nada más. Parcialito al final parece que gana, ¿eh? Bueno, bajen las manitos. ¿Quién quiere recreo ahora o seguimos de largo? Recreo ahora es la votación. Ahora estamos como en el Congreso. Nicolás quiere recreo ahora nada más. Dos, tres, 4, cco Ah, bueno, sigo entonces. 6 7 8 9 10 11. Bueno, terminan de votar así. Me parece que seguimos. Entonces, bueno, seguimos. Sí, bajen manitos, así no quedan las manitas levantadas. Bueno, seguimos. Bueno, están contentos, entonces

tan dormidos no están, están casi. O será que están tan dormidos que no pueden seguir la clase, esa sería otra explicación. Esto es una pregunta que no tiene que ver. Mientras bajo la presentación Ustedes si tienen la posibilidad de hablar con el director de la carrera, ustedes tengo una entrevista, ¿ehían o no? ¿Cómo la pregunta? Depende el tema. Si les si les cambian el director y hay un director nuevo que está hace dos meses, pediría una entrevista para conocerlo, para charlar con él o algo. Eh, no sabía que era una opción, No sabía que se

podía para empezar. ¿Qué tan abajo en la cadena estoy? ¿Cómo no van a poder hablar con el director de la carrera de ustedes? Ah, de la carrera. No, igual lo mismo, igual pueden hablar con cualquiera, chicos. Hay que empoderarse, pero más allá de eso, mira si de la carrera le va a importar lo que piense alumno número 7203. Les voy a contar qué me pasó el otro Día. Fui a conocer al director nuevo del departamento de industrial porque soy materia industrial. Dijimos, "Me voy a presentar." Pues nunca conozco a nadie. Ya hace 26 años estoy

en la facultad y no conozco a nadie. Entonces estuvimos charlando una charla ramena, qué sé yo, y uno de los temas de salido que me dice que no tenía forma de contactarse con los alumnos. ¿Cómo que no tenía forma contactarte con los alumnos? No, me dice, no, no tengo un mail, no tengo Nada. Entonces yo inocentemente dije, "Pero me imagino que si vos le proponés a los alumnos que pueden tener entrevistas con vos, van a venir un montón, ¿no? Por eso se los pregunto." Y el otro día le pregunté una materia industrial y ninguno quería

tener una entrevista con su director de carrera y yo me quedé sorprendida porque dije, "Algo está funcionando mal. El director de la carrera tiene que saber qué es lo que le pasa a los Estudiantes, como tiene que saber mi opinión. Eh, tenía razón, el director de la carrera me dijo, "No, ninguno va a venir a hablar porque les va a dar cosas." Yo le digo, "Pero, ¿por qué?" Y entonces este yo me quedé pensando, dije, "Algo está mal, evidentemente, porque si el director de la carrera no está en contacto con las empresas, ¿sí? que necesitan

los estudiantes que nosotros estamos ayudando a formarse, que les estamos ofreciendo conocimientos Y están desconectados de las empresas y del estudiante, que al estudiante también le pasan cosas y tienen cosas, hay una comunicación rota. Entonces, me quedé muy sorprendida el jueves cuando los chicos me dijeron que no y le pregunté a mi hija que justo tuvo un cambio de directora ahora ella estudia otra facult y le digo, "Che, Vicky, ¿cómo es tu director?" me dice, "No, mamá, está buenísimo. Trabaja en Green Peace y le voy a ir a Hablar que el otro digo, quiere quiere

trabajar una organización y se infra y bueno, esas cosas cuando uno joven y me dice, está buenísimo que tenemos por fin un alguien que trabaja en un ONG y qué sé yo, y hace análisis de datos y que no sé cuánto." Le digo, o sea, me encontré con una diferencia como que ustedes los ven a los directores o a las a las autoridades. me pasó acá en la UTN como algo muy lejano y chicos, no es lejano. Si no tienen la Información que ustedes les dan, difícilmente les puedan nosotros brindar los contenidos o los conocimientos

que ustedes necesitan. Así que métanle las pilas, vayan, moléstenlo. Yo sé que está feo lo que estoy diciendo, pero o no, quizás en el caso del de industrial, que no es el departamento de ninguno de ustedes, necesitaba un feedback porque recién entra y no tiene esa información. Así que nada, me sorprendió. Perdón que les pregunté algo que no era justo del Departamento de ustedes, pero me sorprendió mucho. Independientemente de eso. Ahora tengo duda. Eh, el director no se habla ni con Franja Morada, supongo que sí, con el centro de estudiantes sí, pero Franja si bien

representa o el que fuere, no importa el porque hay varios, no está solo Franja, ¿no? Acá varios eh acá voy a decir que hay monopolio de franja. Eh, No está bien en todas las eso es normal, pasan todas las universidades más en las públicas, en las privadas, pues más políticas siempre hay un partido más representativo históricamente la regional Buenos Aires es de Franja. Yo estudiaba en la en la de económicas y también era en aquel momento franja, después apareció TNT, qué sen, eso es normal, pero tienen que tener un feedback y una retroalimentación porque les

sirve a ustedes, ustedes no saben en Dónde puede terminar las cosas, no saben si hay algún nexo de, "Che, me pueden orientar para algún mercado laboral, para hacer un intercambio, lo que fuera, no importa." Eh, nada, un consejo. Total, ¿qué puede ser lo peor que pase? que digan, "Che, qué pesado, me vino a llamar de nuevo, ¿sabes? Me quiere hablar de que el contenido de sistemas operativos no está acorde a tal cosa, ¿eh? Si no, ¿cuál es el feedback que tienen una encuesta? Que ni siquiera las preguntas son muy adecuadas. Sí, en algunos casos te

da alguna información, pero no todas. Bueno, me sorprendió mucho que ustedes como que los tienen ahí idealizados, eh, por ahí fue una sensación mía, pero eso fue lo que yo percibí. Bueno, ya basta de perolatas sigamos porque había algunos que querían seguir sin recreo, así que vamos a seguir sin recreo. Eh, análisis de estados contables. Todo, fíjense, toda esta unidad que estamos Viendo, todo este bloque temático tiene que ver con la contabilidad de la empresa, con entender cómo funciona la contabilidad. A mí lo que me da es información. Esto es un sistema informativo. Sí. Eh,

lo que me brinda es conocimiento sobre qué cosas económicas pasan en la empresa, en qué situación estoy, cuál fue la evolución y a partir de eso puedo tomar decisiones. La contabilidad, la gracia que tiene es esto, ¿qué decisiones tomo, pero con Basada y fundada en datos? Entonces, una de las cosas que nosotros tenemos es la posibilidad de elaborar o de tener un tablero de comando. Imagínense ustedes que esto es como una consola en donde vos vas tocando variables, algunas puedes controlar y otras no. Sí, las que puedes controlar las movés y ves qué efectos tiene.

Pero para poder ver eso, ¿sí? O también tenés un tablero de indicadores, de lucecitas que te indican, che, estoy Bien, estoy mal, eh, cómo va evolucionando, hay una alarma, tiki, se enciende una luz. Bueno, eso es lo que me brinda el tablero de comando. Entonces, hay cosas que tenemos parámetros que sabemos estamos en el camino correcto o es una advertencia o estoy horrible. Sí. ¿Qué información es esta? proviene de los estados contables. Ahora después vemos con esto. Proviene de los estados contables. Tenemos por un lado lo económico, por el otro lado lo Financiero y lo

operativo. Sí podés estar ganando plata, pero financieramente estar mal y la empresa no funciona. Vos tenés el mejor producto del mundo. Si nadie te lo vende ese producto, quebrás. Vos ten el mejor producto del mundo, vendes todo, pero no cobrás en tiempo y forma. También te va mal. Sí, porque tu parte financiera, esa pata, la pata financiera de la mesa, no funciona. Entonces, todo tiene que trabajar en forma coordinada. Así, yo sé Que los ingenieros no les gusta mucho, pero los comerciales son fundamentales para los desarrolladores de productos. ¿De qué sirve tener mejor producto si

no hay nadie que te lo venda? Sí. Y uno no puede hacer todo. Hay gente que se dedica a la venta, hay gente que se dedica a la al desarrollo de producto. Sí, cada uno cumple un rol y una función dentro de una empresa. Entonces, eh, ¿cómo es la información? Hay información estática, información Que se mueve en el tiempo, que evoluciona en el tiempo y esas son las variables flujo. La estática lo que me dice es eh cómo está la empresa, ¿sí? ¿Qué es lo que tiene y qué es lo que debe. En el activo

está lo que tiene la empresa, en el pasivo lo que debe y a quién se lo debe, o sea, ¿qué tiene la empresa? Activos. Sí. ¿A quién se lo debe? ¿A terceros cuando es un pasivo? ¿A propios? Sí, cuando es patrimonio neto. Patrimonio viene de propios, o Sea, el dueño de la empresa aporta, ¿sí? Y después hay otros que te financian y esos son los pasivos. El cuadro de resultados te muestra evolución. Todo cuadro de resultado arranca por ventas. Si no hay ventas, no hay posible ganancia. Vamos, una empresa que no vende es una empresa

que no gana. Después, dependiendo del sistema de costeo, van a tener una u otra estructura. No todos tienen la misma estructura. Algunos tienen una Estructura de absorción, otra de coste directo. Eso lo vamos a verlo ahora un poco más adelante. Bien, esto es una eh esta presentación le armó un ayudante de la cátedra, se llama Salinas. ¿Lo conocen, Alejandro Salinas? No, bueno, él es contador, así que lo tiene supercaro y trabaja con finanzas y justamente esto es lo que uno ve cuando ve una cotización de un título, ¿sí? Una Acción. Fíjense, si yo voy a

entrar acá, por ejemplo, entro, si escribo donde corresponde, va mejor, ¿no? Yahoo Finance, saben que que es Yahoo Finance, pero esto no quería Future Day. No, no, eso no es data, espera que estamos en Chrome. Acá saben lo que es Yahoo Finance. ¿Alguien sabe? No, no. Yahoo es una página para ustedes ya Quedó vieja porque para los que somos viejitos como yo, este nos daba un montón de información Yahoo en general e que yo iba era una especie de buscador que hoy nadie usa Yahoo, todos usan Google y demás como que se posicionó, pero quedaron

algunos nichos interesantes, como por ejemplo la información financiera que te dan. Entonces te da much, no es una terminal de Bloomberg que es en el instante, tiene un pequeño delay, pero te da Información de finanzas. Sí. Entonces yo busco la acción de Disney, me dice, "Mira, acción de Disney cotiza acá dice el cierre al 24 de abril a las 4 de la tarde." Sí, fue de 102.6. Esto es la última operación que se hizo. ¿En dónde? En el mercado de Nueva York. ¿Lo ven ahí? Esto que estoy marcando ahí, ¿en qué mercado cotiza? Cotiza en

el mercado de Nueva York, en la bolsa de Nueva York. Eh, este fue el valor de cierre y me muestra la evolución. Esta Es la evolución un día. Pueden ver la evolución del precio en 5 días. Ahí voy a la contabilidad. No me estoy yendo a tema. La evolución en un mes, en 6 meses, en un año, en 5 años o toda la evolución de la acción. Si alguien la compró en 1986 valía $2.86. Hoy vale piqui piqui no esto acá bajó bastante la Disney para mí se está mandando mucha macana 102 y Tuvo un

pico máximo de por ahí 189 o se bajó un montón el precio. Sí. Fíjense que por qué sirve contabilidad porque podemos ver esto. Por ejemplo, los financials. Esto es un cuadro resultados. V reveno, total de ingreso, costos de ingreso, o sea, costo de ventas, costo operativo, gasto operativo, la amortización. Sí, fíjense toda la data que hay. Bueno, Acá esto tiene que es per eh earn per share es otra cosa, es bastante financiero, están los beta y demás, pero acá fíjense nuevamente palabras que encontramos, evit, evita. Bien, ¿qué es eso? Es la información que ustedes ven

resumida acá. Lo que vendo menos los costos de ventas, lo que vieron recién, los gastos comerciales variables, la contribución marginal, el evita es las los ingresos o los beneficios, las ganancias. Sí. Eh, menos. Esperen un segundito. Hola. Ah, vale, a pasar. Listo, ya está. Eh, es menos antes de haber pagado intereses, impuestos, depreciación y amortización. Sí, eso es el evitar. Eh, evit. es las ganancias antes, sí, de haber pagado impuestos y amortiza y intereses. O sea, ya desconté La amortización. EBT es antes de pagar impuestos. Ya pagué los intereses y las ganancias netas. Esa es

la estructura que vos tenés acá. Evita. Evit. Net earnings. No sé dónde está, pero está, estoy seguro. Acá. Net income. Sí, es lo mismo. O sea, que si entienden un poco esto, les va a facilitar la lectura, por ejemplo, de lo que muestra una acción, perdón, un par de cositas más para que no tienen ni idea del Mercado financiero. Esto se publica todo lo que cotiza en bolsa en Argentina y en cualquier bolsa del mundo se publica en forma trimestral. Saben que acá tienen los quarters, son trimestres. H el cierre de cada trimestre lo publican

todos los trimestres. Los balances no son anuales. Quarterl son trimestres. Tienen los anuales, pero lo pueden tener en forma trimestral. Eh, ahí va. Esos son. Eh, y después Tienen que ser toda la información pública y transparente, porque justamente el mercado de valores, una de las cosas que tiene que ser que sea transparente, que todos conozcan todo. Y existe algo que se llaman las Conference Call, que son eh conferencias públicas que hacen que ahí cuentan cómo está la empresa, cómo está evolucionando, hacia dónde va, cuáles son los mercados que espera eh alcanzar, expandirse, contraerse, etcétera. y

no pueden decir Cosas que no sean ciertas, pues si no eso está penado por ley. O sea, falsear esta información eh pueden ir presos. Si no, busquen el caso Enron, ¿sí? Que fue una de las estafas más grandes de la historia que tuvo que ver con cómo presentaban los balances. Sí, fue una historia. De hecho, hay una película que es bastante entretenida. Esa no es de las películas viejas que les cuento yo que son aburridas. Esta es bastante entretenida. Sí, búsquenlo Después y van a ver que bastante interesante. Hay otros casos de estafas así grandes,

pero tiene que ver con MADOV y otras cosas que es otra cosa. Bueno, pero esta sí es con lo financiero. Bien, toda esta información que tengo de los estados contables, del cuadro resultados y demás, me permite hacer análisis verticales o horizontales. Si yo miro un análisis vertical, es la estructura en un momento dado. Entonces Yo miro el balance, miro cuál es la composición en un momento dado. Sí, esto, esto, esto, composición, disponibilidades, créditos por ventas, bienes de cambio. ¿Qué representa en el total del activo? Disponibilidades. ¿Qué representa créditos por ventas en el total de activo?

Y así sucesivamente. Y lo mismo puedo hacerlo con el pasivo y lo mismo puedo hacerlo con el cuadro de resultados. Sí, si yo miro el cuadro de resultados, ¿cuánto representa cada uno De estos en forma porcentual? Eso es una forma de mirarlo. Si yo lo miro en forma longitudinal, ¿sí? O horizontal, lo que hago es mirarlo a través del tiempo, la evolución. Entonces, ¿qué vamos a separar entre distintos tipos de índices? Algunos van a ser económicos y otros financieros. Cuando hago un análisis vertical, esto es económico. El costo sobre las ventas, ¿cuánto es el costo

sobre las ventas? O sea, es costos dividido ventas. De lo que vendo, ¿qué Porcentaje es costos? Casi 70%. ¿Cuál es la el margen que contribuyen esas ventas? O sea, contribución marginal sobre ventas y así sucesivamente. Acá viene la parte fea que les voy a decir. Se tienen que estudiar los indicadores. Lamentablemente es así. ¿Está bien? Porque en los ejercicios les vamos a pedir que calculen alguno de ellos o que ustedes puedan decidir si está mejor económica o financieramente. Les podemos Dar nosotros algunos indicadores y ustedes tienen que saber cómo se elaboran o tienen que ustedes

directamente elaborarlos de cero. Está eh por ejemplo acá, utilidades operativas sobre ventas. Es resultado operativo sobre ventas 5%. De este 517 457 corresponden intereses, 021 a impuestos y 039 es lo que gana, o sea, 0,39% por cada 100 centavos 0,39. Eh, por cada 100 pesos digo que vende en el bolsillo Le queda el dueño de la empresa o la empresa le queda después de haber pagado todo lo que tiene que pagar 0,39. Es muy bajo el rendimiento de esta empresa. Cuando uno lo mira horizontalmente elabora números índices. Un número de índice lo que me dice

acá es media una definición media extraña, pero lo que te mira es evolución. Yo puedo crear número de índices de una sola variable, de varias variables al mismo tiempo o de Varias variables al mismo tiempo con ponderaciones de peso. Si yo digo el índice del precio del barril de petróleo, es tomo el precio del petróleo en un momento dado y siempre lo comparo contra ese momento. Eso es un número de índice. Yo no veo el precio del petróleo cuando veo el número de índice. ¿Qué veo? Si se movió o no se movió con respecto al

punto de referencia. Si tengo un índice compuesto, puede ser pan, leche y huevos. Y veo cómo se Mueven estos tres con respecto al punto de referencia. Y si tengo un índice de precios compuesto, tengo el IPC, por ejemplo, ese es un ejemplo. Hay muchos, que me tiene que lo que mido es un conjunto de bienes, pero que dentro del indicador, cada uno de esos bienes tiene un peso relativo distinto, está ponderado. Y miro cómo se mueven en su conjunto. Que uno solo suba, no me dice que el índice sube, ¿sí? sino que en conjunto todos

suben considerando la Ponderación que tiene. ¿Los perdí o estamos bien? El análisis dup no se los voy a a tomar. Lo veo acá que está esto. Esto no se lo voy a tomar el dup. Bien. Entonces, ¿qué tenemos? Ro y Ro. Sí, el nombre del análisis. Dupont. Dupont. Este, no. ¿Qué es eso? Esto no se lo voy a tomar, no se preocupe. Ah, menos mal, menos mal, ¿eh? Entonces, ¿qué es lo que van sacar? Algunas rentabilidades, como por ejemplo Roe y Roa. Roe es si yo miro la, a ver, déjenme ver. Tengo un patrimonio. No

tengo ningún patrimonio, pero caray, caray, caray, caray. No, no tengo ninguna. Bueno, se los dibujo acá con un lápiz. Eh, si yo tengo mi estado patrimonial, ¿cuál era el estado patrimonial? Activo, pasivo, patrimonio neto. Si yo tengo ROA, lo que tengo es cuánto me rinde las utilidades que me salen del cuadro resultados, los resultados, la utilidad. Sí, resultados. Sí. Con respecto a que al activo. Assets es activo en inglés, o sea, lo que gané o perdí, supongan que hay ganancia con respecto a mi activo. Y eso lo expreso en forma de porcentaje. Eso es ROA.

Roe, por otro lado es, ¿cuánto me Reporta el capital arriesgado por el dueño? O sea, la rentabilidad con respecto a lo que arriesga el dueño de la empresa o los dueños pueden ser más de uno. Eso es ROE. Es rentabilidad sobre patrimonio. Equity es patrimonio. Sí. ¿Para qué me sirve esto? Esto tiene un montón de funciones. Primero para saber cuánto rinde mi patrimonio o cuánto rinde un determinado tipo de empresa, una estructura de Empresa. Y después cuando hagamos el efecto palanca que está más adelante, vamos a hacer ROE sobre ROA, que es el apalancamiento, me

permite saber si me conviene o no endeudarme, si lo que pago de intereses hace si viable o no. el endeudamiento por la potencial ganancia tenía por ese endeudamiento. Entonces, eso me mide el apalancamiento. Dejo este tema y salteamos dupont y vamos a los indicadores. Eh, cuando nosotros miramos el análisis económico, tenemos venta sobre patrimonio, resultado sobre venta, o sea, cada uno de estos me da información distinta. Por ejemplo, la rotación del patrimonio neto, el margen sobre ventas, ROE, acá tienen dos fórmulas distintas para calcular. ROE tien rotación sobre margen de ventas o resultado sobre patrimonio

general. Esta es la que más usamos. Sí. Y si dan vuelta tenés el tiempo de Movilización. Si calculaste rotación cuando lo das vuelta tenés inmovilización. Sí. ¿Qué pasa acá? análisis económico de ROA es ventas dividido activo promedio, resultado operativo antes de intereses impuestos, sobreventas, rotación del activo promedio, etcétera. Esto se al roa, ¿sí? Lo mismo, tenés dos formas de calcularlo. Rotación de activos promedio sobre margen operativo de ventas o Resultado operativo antes de intereses impuestos sobre activo promedio. Bien. E, ¿qué tenemos acá? Seguimos con el análisis económico. Tenemos las distintas rotaciones que se pueden calcular

y los distintos tipos de inmovilizaciones. Esto se lo tienen que aprender, ¿está bien? No queda otra. Y en los finales les encanta tomar esto. No me acuerdo si los tienen habilitados Los finales. Ahora me voy a fijar mientras ustedes hacen el parcialito. Si no, se los voy a ir habilitando, eh, para que vean el tipo de ejercicios que pueden tener con estas cosas. Sí. No, a mí no es de los que más me gusta. A veces lo tomo, a veces no, no es lo que más me gusta, pero en los finales está siempre. Así que

esto, lamentablemente no van a tener que estudiarlo. Estamos, sigamos. Eh, esto es lo que les hablaba recién del efecto palanca. Cuando yo hago ro dividido ROA, que esta es la fórmula, eso me va a dar un número. Si ro sobre roa es mayor a 1, ¿sí? significa que el apalancamiento es positivo, o sea, me conviene endeudarme. Después lo vamos a hacer con un ejercicio queda mucho más claro. Si por el contrario a menos que uno, lo que significa que es tan pesado el interés que pago, que representa tanto mis beneficios, que no me Conviene, que

es muy caro el costo endeudarme y si es menos que cero directamente no es negativo el apalancamiento. Destruye tu patrimonio. O sea, no solo que no ganas, sino que además perdés parte de tu patrimonio. Eh, eso es el efecto palanca. Estamos entonces cuando tenemos toda la situación económica más o menos evaluada, ahora vamos a evaluada, no, analizada, diría mejor, porque si no se me van a confundir con evaluación de Proyectos. Eh, podemos ver que hay otra pata que es la financiera y la financiera requiere de otro tipo de indicadores y estos tienen que ver con

si puedo hacer frente a mis compromisos con los recursos que poseo. Entonces, ¿qué tipo de indicadores vamos a utilizar? ¿Índice de solvencia o índice de liquidez o índice de prueba de liquidez? ¿Qué es el índice de solvencia a todos los derechos de cobro que tengo en el corto plazo contra todos los Pasivos que tengo que enfrentar en el corto plazo? Si esto da mayor a uno, está calzado. Cuanto más arriba de uno esté, más cubierta estoy. Si tengo un índice de liquidez de corto plazo, lo que estoy haciendo es achicar mis activos con respecto al

mismo pasivo. Siempre el pasivo corriente de corto plazo, pasivo corriente contra lo que tengo en caja de bancos y los créditos, las cosas que tengo que cobrar. Yo cuando trabajaba tenía en mi Empresa, esto lo estaba mirando todo el tiempo porque siempre estaba viendo a ver mis compromisos y me alcanzaba con los derechos de cobro que tenía, ¿sí? con la plata tenía en el banco porque era un un retailer, entonces necesitaba sí siempre tener la rueda porque si no no funcionaba mi negocio. Eh, y el tercero es el índice de liquideza absoluta. Restrinjo más el

activo corriente todavía y solo miro con lo que tengo en el banco y en la caja, ¿cuánto puedo pagar? Sí, se espera que no sea uno porque, bueno, depende la situación. está me dice, "Uy, pero ¿cuándo va a llegar a esa situación?" Y, por ejemplo, en la pandemia, ¿qué le pasó a las empresas de un día para otro? Se cortó todo, ni siquiera lo que había en el banco porque había claring, pero yo no pudiera depositar mis nuevos derechos de cobro. O sea, con lo que me quedó en el banco, ¿cuánto podía enfrentar? Y vinieron

un montón de Cheques rechazados porque vos podías, había clering de lo que había entrado, pero no podías ir a poner plata al banco para cubrirlos. Sí, un tema interesante fue la pandemia. En lo financiero también puedes ver la solvencia o el endeudamiento, o sea, tus pasivos con respecto al activo, tu estructura, esto sería, si estamos acá, esto sería, ¿cuánto representa de lo que tiene la empresa lo que te financia en terceros? ¿Cuánto es este pasivo con respecto al activo total? Cuanto más abajo esté, o sea, menos participación del patrimonio de toalla, estás más endeudado. Sí,

lo máximo es que sea uno, que sería todo deuda y lo mínimo sería cero, que no tengas ni una deuda. ¿De acuerdo? Bien. ¿Qué pasa con estoy escuchando estdo jaran abajo, eh? Después, ¿qué pasaría con la solvencia? Usted no escucha nada, pero yo estoy escuchando. No, no escuchan los ruidos o sí no escuchan. Abajo y un chiquero, no sé qué. No, profe, menos mal porque no saben el ruido que hay. Eh, por el otro lado, lo que yo tengo es una solvencia. Quiero ver cuán solente soy, cuánto respondo con mi propio capital. Lo cual es

positivo porque sos más solvente, tenés menos Riesgo de incumplir, pero por el otro lado estás dejando de ganar, ¿sí? Porque estás arriesgando mucho más vos. Y eso es el la solvencia total. Estos dos indicadores son complementarios. La suma de uno con el otro te tiene que dar entero, que es la unidad, que es el activo. Sí. Tablero de comando. Bienvenidos al tablero de comando. Este, la verdad que cuando la armó Ale hace mucho tiempo esta presentación me gustó esto que Agregó. Dice el señor Kaplan y el señor Norton que son de Harvard Business Review dicen,

"Imagínese que usted sube un Boin 747, entra a la cabina y para su sorpresa el tablero de instrumentos tiene un solo indicador." Me pregunta por qué. Acá el por qué va separado, no porque es por qué, ¿eh? al piloto y este le responde, este indicador mide la velocidad del viento y eso es lo que queremos controlar en este vuelo. Al preguntar usted por el resto De los indicadores de nuevo, el piloto le indica, sí, va con tilde ahí. Es cierto, hay muchas otras cosas que medir, tales como la altitud, el rumbo, el combustible disponible, etcétera.

Por ejemplo, en el vuelo pasado nos concentramos en la altitud y lo hicimos muy bien. Ahora debemos concentrarnos en la velocidad del viento. ¿Ustedes tomaría ese vuelo? Volarían con un avión 747 así. Bueno, de hecho, los 747 me parece que No existen más. Este, un gran acto de fe. Un gran acto de fe. Okay. Lo que te está queriendo decir es, si vos estás mirando una empresa, no puedes ver solo las ventas, no puedes ver solo el costo, no puedes ver solo el nivel de deudores o el nivel de de incobrabilidad o tenés que mirar

todo en conjunto y es lo que les dije al principio. Esto es una mesa que está asentada con tres patas. Si le Sacas una pata, se cae. Está. Si vos tu parte financiera no funciona correctamente, la parte productiva y la parte de ventas no sirve que funcionen bien porque tampoco van a funcionar. Si no vendés, pero tu parte financiera y tu parte productiva están perfectas, tampoco, ¿eh? Y así sucesivamente. Entonces, todo tiene que trabajar en forma coordinada, eh, y por eso tenés que evaluar un qué viejo que tiene parece una estética Bastante antigua esto, ¿no?

Cliente, finanzas, procesos internos, aprendizaje. Definitiva, esto es lo que habla. Después esto no le damos tanta importancia acá en la clase porque es más de del área comercial, pero entiendan eso como mensaje final, ¿sí? Que todo tiene que trabajar en forma coordinada. Bueno, era cortita esta presentación, la cerramos. Chiqui chiqui chiqui. No Guardar. ¿Qué es lo que tenemos acá? Ah, el caso de rom. Abro cosas y me olvido. Bueno, vamos a hacer ahora. Necesito que prendan todas las cámaras y hacemos el parcialito. Sí, me encanta porque tiqu tiqu tengo el parcialito. Ti tiki, ¿qué hice

con el parcialito? Esperen, esperen, esperen. Eh, yo, profe, tengo un problema con la cámara. ¿Qué cuál es el problema de su cámara? Cuando la aprendo, no, no me funciona. Bueno, vamos a hacer una cosa, eh, vamos a hacer el receso ahora. Si meto el parcialito que no sé dónde lo puse porque veo que lo borré. ¿Por qué lo habré borrado? Eh, de hecho está habilitado otra cosa. E en 15 minutos lo hacemos. Si hacemos 15 minutos de recreo, estamos en 10:1. 10:30 nos vemos de nuevo. Hacemos parcialito, una práctica y terminamos por hoy. ¿Está bien?

Ya le profe. Listo. Esperen que voy a mutearme un poco, así no los vuelvo locos. Hace en 10 minutos el aula. en 10 minutos. No tarda mucho. Ah. Bueno, estamos de vuelta todos. Estamos todos los que estamos, Estamos de vuelta. Algo raro pasó este, así que no sé muy bien qué pasó, pero tienen alguna preguntas de más. Les puse 3 minutos más porque yo quería poner 10 y no 15, pero igual es refácil. Así que nada, ahí les habilito el parcelito. Tenemos 13 minutos para hacerlo. Sí. Eh, son 1032, o sea, que 1045. Lo voy

a estar cerrando. Arranquen n más. Eh, profe, ahí Terminemos. Bueno, a ver, esperemos un cachito que terminen todos. Sí, nada más avisado. Ahí la que sepas, profe, que la luna me me mareaba. La pregunta es la idea. Escúchenme, ahí tendrían que estar terminando todos. ¿Hay alguien que no haya terminado? ¿Qué cara, Magdalena? ¿Qué pasó? ¿Qué anda protestando? Después podemos ver, ¿no? La pregunta con la respuesta. Ahora no, ahora se las voy a deshabilitar después cerca del examen parcial, el examen integrado en realidad. Este van a estar habilitadas por Ah, o sea, hasta muy tardar no

lo voy a saber, ¿no? Pero no se preocupen, después yo voy armando un Excel y les pongo las puntuaciones porque como no hay un desaprobado acá, no es que desaprueben, Sino que solo suma. Entonces, no es que es algo. Ah, la corrección no es automática. Sí, la corrección sí, pero no lo van a poder ver el parcialito. Podemos preguntar algunas que más o menos tenían después la semana que viene cuando cuando nos veamos y hacemos todos presenciales. Escúchenme. Acuérdense que el sábado les se los dije antes, pero por las dudas Siempre hay algún despistado que

el sábado que viene no hay clases. Yo soy la primera. Así que ustedes háganme acordar. Porque yo me olvido la prens mandamos un mail, no estaría mal. Tuve que armar un grupo de chat porque me olvido y voy presencial cuando es virtual y virtual cuando es presencial. Tengo un problemita con eso, ¿eh? No crea que son despistados ustedes nada más. La vejez no viene sola. Bueno, ahora sí tendrían Que hay alguien que no terminó. Levante la mano porque voy a bloquearlo y si no no le sube la nota. Ahora lo voy a bloquear y me

van a saltar. No, pero yo no lo hice. Profe, una pregunta, ¿los preguntas de parcial del integrador son similares a esto? No tienen otra estructura, pero vamos a trabajar sobre eso, pero no desde ahora, un poquito más adelante. ¿Por qué? Esperen que voy a bloquear. Eh, a ver, con todo lo que vamos haciendo, si ustedes van haciendo las prácticas y más tienen que llegar bien, no deberían tener problemas. Temás si no practican. Sí. Eh, vamos a hacer prácticas hoy. Vamos a ver bloque uno, no bloque uno, no. Estoy en el bloque uno, pero vamos a

hacer práctica de bloque dos. Bloque, bloque, bloque, tablero, comando, práctica, Amortización. Bueno, de acá nos queda una sola cosa. Lo vamos a ver la semana que viene y ya arrancamos la semana que viene con costo de capital que está en el bloque tres. O sea, en realidad ya el cuestionario del bloque dos estaría cerrado. Déjenme ver una cosa. E esto de subir el calendario. Si ven que no subí para el sábado que viene el calendario con los parcialitos, recuérdenmelo, por favor, porque eso sí Lo tienen que tener subidos. Ahí les comparto tiki tiki ti. Tengo

que nombrar como ustedes tienen un chat del grupo, ¿no? Un WhatsApp o no. Sí, sí, sí tenemos. Voy a nombrar a uno que tenga ganas y que me escriba a mí o si tenemos alguna comunicación o algo, este, algo que sea rápido, porque el sistema este de la Plataforma, si yo mando un mensaje, tarda media hora en publicarlo, no todos ven los correos electrónicos, bastante poco amigable, ¿eh? ¿Están viendo mi pantalla? Sí, estos de costos de capital, la tasa de costo capital todavía no lo podemos ver la semana que viene. Están mezclados con parte del

bloque tres. Acá dice bloque dos, pero bueno, acá hay unos teóricos que esto agarran la presentación, miran esto y responden. No hay mucho para Hacer acá. Así que esto es teoría, no es práctica, pero sí est por ejemplo, dada la información que se detalle a continuación, calcule valor de compra del bien. 50,000 SIF. ¿Qué significar los $50,000 IF? No me atosiguen de a uno, por favor. ¿Estás hablando Bruno? No era que es el valor ya con el producto adentro del barco, pero ya en la fábrica. No es el productos en la fábrica ya en el

puerto de Buenos Aires. Está todos los costos hasta Buenos Aires. Impuestos internos y aranceles, 20% del valor CF. De hecho, si alguna vez alguno compró algo eh en aduana, es que lo trae el exterior y tiene que irlo a buscar la aduana porque es que es una declaración, uno tiene que declarar qué valor compra. Sí. y le van a pedir el valor si o FOP, depende del tipo de importación que sea, y le van a calcular los impuestos sobre eso. Por eso acá es impuestos y aranceles sobre el valor CIF. Sí, 20%. Acá el tipo

de cambio, olvídense, es una ridículos por dólar. Gastos de transporte a la aduana 20,000, gastos puesto en marcha 100,000. Después tenemos para la reventa final 300,000es, gastos de desmantelamiento 30, alquiler para la exposición hasta la venta definitiva 5,000, sistema de amortización y vida útil. ¿Qué suma o qué vamos a meter adentro del valor inicial? Todo lo que sea valor de compra, instalación, gasto, o sea, que todos los primeros ítems que están en ese primer párrafo van todos. Bueno, el tipo de cambio es multiplicar, ¿no? Es un costo más. Sí, por eso dice valor inicial del

bien 50,000* 23 * 1.2. ¿Qué es ese 1.2? Eh, son los impuestos internos y aranceles. Claro. Es la forma de agregar un 20%. Sí. Fíjense, el uno es el entero del 50,000. El 020 es el 20% expresado en base 1 que le sumo. Si le quiero agregar un 50% lo hago por 1.5. Si le quiero agregar un 90%, 1.9. Si le quiero agregar eh un 100% lo multiplico por dos. Y así está bien. Los 20,000 pesos desde el transporte hasta la planta, los 100,000 de puesta en marcha. Sí, esto me da 1,illón y medio. ¿Cuánto

es el valor final del bien? Valor final, lo vendo a 300 - 30 De costo, -5 de costo. Mi valor final es 265. Estamos, estamos todos bien. Ahí lo veo Bruno que mueve la cabeza. E dice valor residual del bien. Para el valor residual yo lo que estoy acá me dice en el segundo año. Vamos a hacer un dibujito. Ah, pero es que tengo duplicar esto. Siempre me pasa lo mismo y siempre lo termino poniendo en cualquier lado. Documentos. A ver, ¿dónde lo voy a Guardar? Después tengo la computadora llena de cosas que no uso.

Facultad. Ay, ¿dónde lo pongo? ¿Dónde tengo la UT? Acá recibo. No, no, no. Economía genia. Lo vamos a meter acá después lo borro. Okay. Entonces, si yo tengo mi eje de ordenadas el valor en pesos del bien, no se no se olviden de poner el nombre a los ejes, por favor, si no no existe el eje. Y acá tiempo. Yo Tengo que el valor inicial para mí de este bien era 1,illón y medio. Sí, mi valor final es 265. Lo que me está preguntando es, ¿cuándo pasó el segundo año, ¿sí? ¿Qué valor tiene? Es esa

es la pregunta. ¿Qué valor residual tiene? Yo tengo que encontrar un valor por acá. ¿Está bien? El valor residual Se calcula como el valor inicial menos el la amortización acumulada. Pero para poder calcular la amortización acumulada necesito saber cuál es el valor amortizable. El valor amortizable es la diferencia entre inicial y final. O sea, 1,illón y medio - 265 me da 1,235. A ese 12,235 lo tengo que amortizar y tengo que ver qué sistema tengo. Voy al enunciado de nuevo. Tengo años fraccionarios Crecientes, o sea, cuotas chiquitas al inicio y grandes al final y una

vida económica de cinco y tecnológica de 10. ¿Cuál usamos? La más corta, la de cinco. Hm. Vamos. Entonces son cinco. En general los ejemplos están hechos 5 años y en los exámenes nos gusta cambiarlo para que ustedes se compliquen un poco. Si es 4 años, la cantidad de de partes en el que las divido son 10. Pues 1 + 2 + 3 + 4. La sumatoria de eso me da 10. Si lo hago En 6 años es 15 + 6 31. Y así está bien. Entonces en este caso sigue siendo 15. Como son cuotas chiquitas

al inicio grandes al final es 1 sobre 15 por valor amortizable. 2 sobre 15 por valor amortizable. La suma de estas dos cuotas, la sumatoria es la amortización acumulada, ¿sí? Y me da esto un valor de 1,253. O sea, que acá el bien vale 1,253, que es parecido al amortizable, pero no es el amortizable porque el residual Contiene el valor final. Calculo la cuota de amortización aplicable al bien al último año es 5 sobre 15. Acá la tienen la cuota, el saltito que da, si supongamos que son chiquitas. Shuk. Esta sí, esta última, este último

salto, esta cuota sí que la tenemos acá es de 411,000. Sí, en este caso 666 periódico. Bien. Analice qué pasó acá. Hay un número raro, raro, raro, porque en Realidad como cambiamos el tipo de cambio, pues no cambiamos los otros valores, que es un valor raro, pero no importa, lo analizamos igual. Di, el valor del libro es de 150,000. Yo en el año dos sí tengo un valor residual de 1,253. Sí, si valiera 150,000 realmente lo que pasó es que me descapitalicé por un montón de plata, por casi todo la plata. Pero nuevamente acá el

error está porque cambiamos el tipo de cambio y entonces Quedó desfasado, pero el concepto lo tienen que entender igual. Sí, hasta acá se entendió. Sí, hasta acá. Sí. Bien. Unos lineal es este. Dice, "Si un bien fijo de capital, un capital fijo, perdón, esa es la dislexia, acuérdense que yo no leo orden, tiene un valor inicial de 100.000 y un valor final de 80.000 o de 80.000. Ven que soy dislex de 20,000. Una vida útil económica de 4 años y un sistema de amortización de Cuota constante indique uno. El valor amortizable inicial menos final 80.

Está acá no lo puse, pero es 80. Dos. La cuota de amortización los 80,000 los divido por 4 años es 20 por año. O sea, cada cuota es de 20. Tres. El valor de libros del bien en el tercer año. Valor residual menos. Sí. Eh, la amortización acumulada al año 3, le resto me queda 40,000. Sí, ese es mi valor de libros. Indique las Consecuencias y para la empresa si el valor residual en el año 3 hubiera sido 50, el real es más alto que lo que yo tengo calculado. La empresa se capitalizó. Sí. Dice,

"Lo sucedido el capital de la empresa si el producto de fábrica se hubiera discontinuado en el tercer año, se descapitalizó. ¿Por cuánto? Por el total del valor. Solo le queda el valor residual del valor amortizable que quedaba, porque justamente ya no me Sirve más. Si no tiene más vida útil descontado que ya es invendible, no es vendible, pero para vos no tiene valor porque vos ya no producís más eso. Entonces te queda nada más que el valor residual. Está bien, pero es al momento que vos vayas a a venderlo. Es una pregunta media capsosa, no

le hagan caso. Bueno, eh valor otro, este es otro que suelen tomarlo a veces en los finales, que no es real en Qué sentido, porque lo normal que es que yo tenga los papeles, sumida, calcule el valor final y haga la amortización. Acá les da datos aleatorios. Nadie en la contabilidad tiene datos que sacas de un lugar de otro. Todo tiene que estar respaldado como ustedes ya vieron y documentado. Esto lo hacen más por cuestiones académicas. Entonces se los doy porque lo veo a veces que lo toman, a veces lo tomo yo, no es que

no lo tomen, pero no es algo que en lo Práctico de la vida real puedan encontrar. Sí. Sistema de amortización, años fraccionarios crecientes. O sea, cuotas chiquitas al inicio, grandes al final. Vida útil económica cinco, tecnológica 10. Usamos la de 5 años. Valor residual al final del primer año 189. Valor residual al final del quinto año, 35. Entonces, si yo hago una línea de tiempo, estoy en el momento de comprar la la máquina en el año uno, dos, Tres, cuatro y cinco, que es la vida útil total de esta de esta máquina. La compro acá,

no sé cuánto vale, pero sé que el valor residual después de un año es 189. Y lo otro que sé que al final de subida útil, el valor residual, que es igual al valor final es 35. ¿Cómo resuelvo esto? En general ustedes lo hacen con un sistema de ecuaciones, pero vamos a tratar de entender la lógica o el también el que lo pensó lo Pensó como un sistema de ecuaciones, pero lo interesante sería entender la lógica de lo que estoy haciendo. Entonces, si yo miro este 189, sé que adentro de esos 189,000 pes tengo incluido

estos 35. ¿Es así o no? Sí. Sí. O sea, que de los 189,000 hay 35 que no voy a amortizar. ¿Por qué? Porque es el valor final. Eso no se amortiza. Entonces, si yo le resto los 189, los 35 y lo divido por lo que, o sea, ¿qué es Esto? Esto es una regla de tres que hice acá. Ustedes tienen si los 14 15 es la diferencia entre 189 y 35, ¿sí? Que eso me da algo así como 154. ¿Qué es lo que tengo que calcular? Si 14 15. ¿Por qué 14 15 pongo? Sería la

ú la sumatoria de los dígitos de la última cuota. No es porque son lo que te queda de de de amortización porque se ha pasado un año. Perfecto. Esto es todo lo que voy a Amortizar este círculo, que son los 15 sobre 15 es el total. Se el entero. Hay una cuota que ya pasó. esa cuota chiquitita que ya pasó por el método que tiene que es creciente es 1 sobre 15. ¿Es así o no? Claro, me qued 14 sobre 15. Entonces me faltan 14 sobre 15 el total. Entonces acá lo que me falta es

14 sobre 15. Por eso, obvio que con el sistema de ecuaciones Le sale igual, pero quiero que entiendan lo que estamos haciendo. 14 sobre 15 es 154. el entero o 15 sobre 15, ¿cuánto es? Esa es mi incógnita y eso es lo que tiene resultado acá. O sea, que esto no es mi valor inicial, en realidad esto es mi valor amortizable. ¿Cuánto será mi valor inicial? El amortizable más el final. Y esos son los 200,000. Mi respuesta a toda esta pregunta es cuando lo compré, el valor inicial de este [ __ ] es 200,000. ¿Está

bien? ¿Se entendió? Perfecto. Y lo demás esto igual. Pues ya tengo el inicial, tengo el final, tengo el sistema, tengo la vida útil, tengo todo. Valor amortizable 165. Check chequeado. Valor residual al del bien al segundo año 200 que es el inicial, menos la amortización acumulada 167. Cuota de amortización aplicable al último en del bien al último año 55. Bien. Análisis. ¿Qué pasó si el valor residual al finalizar el segundo año es 100? Se descapitalizó. ¿Por qué? Porque al final del segundo año era 167 comparado con 100 se descapitalizan. ¿Listo? Esa es toda el misterio

que tiene esta práctica. No tiene nada de complicado. Es bien sencillo solo sentarse y entender cada uno de los conceptos. ¿Qué suelen equivocarse. La primera equivocación, cuando les pedimos valor residual, en lugar de Descontárselo al inicial, se lo descuentan al amortizable. Error. Sí, ese es uno de los errores más comunes. Segunda cuestión. Eh, en general se confunden las el sistema si es creciente, si es decreciente. Piensen eso, como se los dije yo, son cuotas chiquitas el inicio y grandes al final o viceversa. Entonces, ahí no se confunden. Y después no hay mucho más, eh, no

hay mucho para pensar que se presta confusión, Simplemente una práctica. está. Así que nada, espero que hayan entendido el tema este hoy. La semana que viene vamos a hacer la práctica de costo de capital. Esa es un poquito más engorrosa. La semana que viene, no, perdón, dentro de 15 días, pero vayan haciendo todos los otros ejercicios que no hicieron de esto. Sí, esto lo voy a borrar. Si alguno quiere hacer captura de pantalla, este es el momento. Y del otro no creo que necesiten captura De pantalla. Está bien explicado, pero eh ahí le dice captura

de pantalla. Listo. Si quieren después comparten por el chat o lo que quieran. Ah, cierro. Eh, acá esto. Nos falta solo dos cosas ahora. Una, hablar del TP. Todos ya teníamos grupo armado. Ustedes no les faltaba pasar los grupos, ¿no es cierto? Eh, falta pasarlos, creo. Listo, armamos ahora eso con el TP, con mi grupo teníamos eh una Duda. Ah, bueno, otra cosa yo. Eh, tenemos una lista de productos que tiramos así como ideas. Eh, queríamos saber capaz cuál convenía más para hacer el TP porque no sabemos. Bueno, vos dijiste que teníamos que elegir algo

que fuera físico, entonces hicimos eso, pero tienen diferentes complejidades. Eh, tenemos bolsa de cemento, lápices, hojas de carpeta como opciones. ¿Cómo vamos de nuevo? Bolsas de cemento, lápices y hojas de carpeta. Ah, son todas cosas distintas. bolsas de cemento, la bolsa o fabricar cemento. Eh, bueno, en realidad son las son las dos opciones, el el cemento o la bolsa. Okay. Son cuatro cosas, perdón. Eh, ese podría ser, ese puede ser cualquiera de esas dos, las dos cosas juntas o cada uno por separado. Lápices también. El Lápiz es lindo. Es un hace mucho que no veo

esos fabrica. Además tengo cariño con el sector stationery, así que si quieren hacer lápices va bien, van a encontrar ahí tienen que especificar qué tipo de lápiz, ¿sí? Si es lápiz grafito natural, grafito sintético, si es todo grafito o tiene madera. está porque los lápices que usamos nosotros comúnmente los Faber Castel, esos que usan para pintar en el colegio, eso es una madera, otra madera, se Aplasta, en el medio pusieron una mina de grafito y eso es lo con lo que escribís. Eh, hay otros lápices que es todo puro grafito, no tiene madera, eso se

usan para otras cosas. Por eso, específicamente, ¿a qué lápiz es? Si es un lápiz de escritura comercial común o si es un lápiz artístico. Definan qué lápiz. Y los otros me dijiste cuadernos repuestos, ¿no? Hojas de carpeta. Hoja de carpeta. La van a hacer eh ¿cómo se llama la competencia? Arribaadavia. Por supuesto, por supuesto. Ángel Estrada se llama la empresa. Eh, cualquiera de esos. ¿Cuál quiera? A mí con el que se sientan más cómodos está bien, no hay problema. Pues es todo producción. se presenta más complejo cuando estamos hablando de algo que sea un servicio.

Sí, por eso tratamos de de evitar eso. No es que no se pueda hacer, eh, se puede hacer todo, pero se les va a complejizar porque tenemos que usar sistemas de costeo que no vemos en la cursada. Okay. Más que nada por eso. Ah, y la otra era con el tema que dijiste recién de la comunicación. ¿Cómo hacemos? Te mando un mail, por ejemplo. ¿Para qué? Eh, dijiste eso de para facilitar la comunicación entre vos y el Curso. Ah, bueno, ahora chequeamos antes de terminar el aula, te paso el celular y me y listo. Ahí

estamos conectados. E grupo seis. Ah, el celular de veteran medio planeta, no se preocupen. Grupo se y habías dicho algo de el bloque dos que faltaba una cosa por ver también. ¿Qué era? Porque no llegué a notar. Ah, eh, a ver, es que está mezclado Entre el dos y el tres. Nosotros hablamos de costo de capital porque mencionamos el efecto leverage y demás, pero eso se termina de desarrollar y los ejercicios están puestos en el bloque dos. Por eso vamos a ir y venir entre dos y tres. No es tema que vamos a evaluar en

el bloque dos, pero sí lo vamos a evaluar en el bloque tres que tiene que ver cuando vean el ejercicio van a entender porque es la esta que les estoy diciendo. Parte de los conceptos Que aprendimos en el dos están linkeados con este tres que tiene que ver con si me conviene o no financiarme pidiendo plata o asociendo plata. Está y eso tiene que dar el efecto de palanca. Okay. Bueno, armé siete grupos. Vamos con el primer integrante. Esperen que les comparto pantalla. Si lo ven, por las dudas que escriba nombres errados. Que mientras vos

me hablas armando unos Grupitos. Pues se borraron todos, no sé qué pasó. Bueno, escucho. Primero que tenga armado un grupo, dígame. Eh, yo ya tengo el grupo armado. Eh, bueno, Nicolás Ezequiel Río. Nico, Nico, Nico, Nico, Río. Muy bien. ¿Quién más? Eh, Juan Ignacio. Y el apellido es Piroso. ¿Cómo? Piroso. Ah, eh, sí, Piroso. ¿Qué más? Santiago San Martín. Santiago San Martín. ¿Qué otro? Eh, Ortega Edelway, Valentino. Ortega Valentino, Edway W. Había una casa de chocolates en Bariloche que se llamaba el W. ¿Cuántos cuántos dije de momento? Eh, cuatro. Cuatro. Tenemos que ser seis. Sí,

Está faltando, está faltando uno. Ah, Julián Bayed, Juli, Julián Eliel Bayed. Bayed. Sí, sí, sí. No tengo otro. Julián. ¿Y qué más? Eh, Matías Pérez, te lo dije. Matías Wver o Pérez. Pérez. Bien, ahí tengo seis. Okay. Es son grupo uno usted, grupo dos. Ah, perdón, disculpa. Es lo mismo cualquiera. Arranque uno. Bueno, Lucas caprieta, Lucas. A ver. Perfecto. Eh, después Matías Goldberg. Ah, el otro Mati. Bien. Eh, Lautaro Cersosino. Lautaro Murua Era un actor. ¿Qué más? E Pedro Gotchman. Pedro Gotman. Muy bien, ahí lo tenemos. ¿Quién más? Camilo Ezequías Mora. Camilo Sexo, otro un

cantante. Mir, mir todas las cosas me acuerdo. Bueno, ¿qué más? Me falta uno. Eh, te falta uno. ¿Cuánto te dije? Cinco te dije. No, Cinco. Sí, son cinco. ¿Ustedes no son seis? No, somos siete, si no me equivoco. Siete. Bueno, vamos a hacer como que no escuche nada. Dale. Eh, pasar los dos que faltan. Tiago Alberto Ramírez Marquisio. Tiago. Sí. Y e Marco Trabatoni. Travatoni. Muy bien. Hay una María Victoria también. Mira. Bueno, perfecto. Grupo tres. Había otro ahí que tenía grupo armado. Eh, nosotros sí la cancha. Dele. Eh, Tomás Bertela. Lucas Silés Solís. Sí.

Camila Sol Hernández Grego. Sí. Nicolás Lazo. Nicolás Lazo. Sí. Sol. Ailén Gómez. Sol, eh, Juliana, Sol, Petito, Juliana y Gerardo Salgado. Gerard, Gerardo. Muy bien, estamos todos. ¿Algún otro grupo? Gracias. Yo. Grupo cuatro. Grupo cuatro. Ya, ya se asignó grupo. Dale. Eh, Boglioli, Máximo. Boglioli, Máximo. Bien. Meijome Manuel. A vos me das por apellido. Bueno, May Jome. Dale. Roberto Toledo. Roberto. Sí. Nahuel Cefaloti. Nahuel Cefaloti. Hay otro. Nauel. Mira. ¿Qué otro? Bruno Juan. Bruno Juan Sartori. Juan es apellido o nombre. Es apesido. Sí, es mi primer apesido. Juan. Ah, okay. Yo tengo una compañera en

el colegio, se llamaba Celia Juan. Me acuerdo. ¿Sabes que no me acuerdo si era la primaria o la secundaria? Tantos años pasaron que yo no me acuerdo. Creo que la primaria. Bueno, tengo otro grupo. Sí, profe. Acá Escucho. Vamos con los apellidos, así agilizamos un poco. Calvo, Romero, Rome, Nahuel, eh, calvo, no, no, calvo. Ah, creo que estoy por el primer apellido, por eso. Eh, Nahuel Omar Romero. No, no, no. Calvo corta. Ah, espera. Sí, no te encuentra. por segundo Christopher. Sí, listo. Cotrone, cotrone, cotrone. Mariano, ahí está Richard. Richard, sí, Richard, no, Richard debe

estar. Ahí está Richard. Rich, si no es Richer, si no es Rich el al Final L. Exactamente. Ahí va. Rosa Álvarez. Rosa Álvarez. Romina. ¿Qué más? Y Arnos. Betancur Arnoso. Bien, profe, una pregunta con respecto al TP. ¿Hay que elegir un producto solo como puede ser Cola o un producto con marca como Coca-Cola? A ver, ¿ustedes van a producir Coca-Cola, no? O sea, si le querés poner marca sería algo distintivo del producto, no está mal. Pero vos no sos el productor de Coca-Cola, salvo que te hayan encargado la evaluación de la producción de la Coca-Cola

y no me metería con Coca-Cola por no saber la fórmula. Entonces, no sabes muy bien los costos de producción. Pero sacando eso, eh, da lo mismo. En realidad lo que si vas a hacer una evaluación de un producto y tenés los datos de esa empresa, sí, hacelo. No tenemos problema que esté la marca. Hay que pedir la autorización a la empresa y todas esas historietas, ¿no? Si no, no puedes estar usando los datos. Sí, se entendió. Okay, perfecto. Tengo algún grupo más. Buenas. Sí, sí, apareció Facundo. Diga, ¿qué tal? Te empiezo a decir los nombres.

Valentino Ditela. Valentino Ditela. Muy bien. Rulio Milagros. Mili. No hay ninguna. Mili. Milagros. Rulio, Rulio. Ah, claro, yo puse Dale. E Elvis Soto. Elvis, ¿qué más? Cecilia Cobalchuc con C. ¿Qué más? Nicolás Magno. Todos nombres de emperadores. Nicolás y Magno. Emperadores. Muy bien. Diego mío. Diego mío y Facundo Stancanelli. Facundo Stancanelli que sabemos que es italiano. Seguro. Sí. No, falla, ¿no? Bueno, ¿qué más? ¿Hay algún grupo más? Sí, acá también otro grupo. Dale. Valentín González. Valentino Gonz. Muy bien. Malena del Morena, Malena. Malena, Male. Ahí está. Sí, la vi. Male que andaba ahí. Mateo Gauna.

Somos siete nosotros también para aclarar. ¿Qué más? Tomás Piñero, Tomás Piñero, Nahuel Romero. Había otroel Omar. Sí. Y María Victoria Acosta. María Victoria. ¿Hay algún otro grupo? Creo que no, que eran siete. Bueno, ya que tienen 15 días, pueden utilizar este tiempo, el dos, que es un feriado medio extraño, y empiezan a trabajar en lo siguiente, en escribir la Misión, la visión, sí, misión, visión y valores de esta empresa o este producto que fabrica la empresa que ustedes eligieron. Si la empresa no existe, tienen que pensar cuáles serían esos esos valores, esa misión que tiene

la empresa. ¿Sí estamos de acuerdo? Esa es una tarea para el hogar. La segunda tarea para el hogar es practiquen los ejercicios tanto de la primer parte como de este segundo bloque que hicimos. Y lo único que me falta Ahora es tiqui tiqui tomar lista. Profe, una consulta. Tengo la voz media tomada por si se escucha mal. Yo también, pero no, no pasa nada. Eh, mi consulta sobre el parcial, al final va a quedar el 20, que es feriado o cómo va a ser. No, no, no lo vamos a mover una semana. Ah, okay, perfecto.

Eh, lo que no estoy sabiendo decir una semana antes, una semana después, por eso no les avisé. No, no les voy a hacer Un feriado, quédense tranquilos. Bueno, no puedo además porque no me lo permite la la universidad por el tema de seguros y todas esas cuestiones. E ya me hiciste acordar ya que hablaste de eso. Les voy a habilitar donde está algo que dice trabajo práctico integrador y se los voy a mostrar. Eh, esperen que esto no, pero ahí van a encontrar en el bloque de trabajo práctico los que ya Sí, esperen que esto

todavía no va. Eh, ejercicios para practicar. Hay Ejercicios todavía no están. Hay parciales viejos. Ah, acá estaba el cuestionario uno. Mira dónde estaba. Yo no lo había visto. Listo, ya está. Y hay finales también. Y examen para practicar. vayan chusmeando, empiecen a ver qué es lo que pueden hacer, qué no pueden hacer, qué finales encontraron así cosas de los temas que vimos que no pudieron resolver. Entonces, esa esa es la parte que ustedes tienen que poner de ustedes por su cuenta. Si nosotros acá Venimos a la clase y les damos la clase, los conceptos y

demás, pero ustedes tienen que poner también otra parte. La otra parte tiene que ver con todo esto, con ir tratando de resolver los ejercicios, ver qué es lo que no entienden y me van haciendo un feedback. Estamos como 20 de junio, habíamos dicho, pero que me quedé pensando lo que me dijo recién. Sí, 20 de junio. En realidad el examen está el 20 y y el 27 no hay actividad. Es va a tener que ser el 4 de julio. Sí, sí, porque creo que el 27 es cuando juega Argentina, me parece. No tengo idea. No,

el 26 juega Argentina. El 27 hay otra cosa de feriado, pero no sé qué. A ver, para que me fijo, eh, 27 de junio, día del trabajador del estado. Ah, no sabías. Ah, pero no hay suspensión de clases al 27. Entonces, para ver partido. El 27 juega Argentina, pero a la noche, a las 11 de la noche. Bueno, no se pasa nada. A las 11, pero es que ya pasó de si gana, si no no no no no. Eh, grupos contra Jordania. ¿Cuándo juega? A ver, 271 pm. Ah, olvidate, ya estamos. Podemos festejar un poco

antes, depende Como hayan sido los dos primeros. Esperemos llegar holgados. Igual a mí, como no me gusta el fútbol me da lo mismo. No, el 27 pensé que no había clases. No, mira, el 27 sí hay clases. Me confundí yo. El 27. Sí, sí, perfecto. Gracias. No, de nada. Bueno, vamos a tomar lista e Z3004. Chicos, yo he ido el feriado ese que está que implementaron el día siguiente Que ganamos el mundial, que salieron todos a las calles, estuve tomando finales, ¿no? Y no me van a querer. Muchos fueron a rendir o se recibían y

los extranjeros se volvían a sus países, así que no les quedaba otra. Bueno, Arnoso presente. Betancur, no, Arnoso Betancur es el mismo. Bay, Presente. Bertela presente. Bogilioli, presente. Bovio, voy aar la letra porque no veo nada. Calvo, presente. Bobio, puse ausente. Esperen que pongo acá esto. Chup chup. Muy bien. Capriata, presente. Cefaloti, presente. Cerso Simo, presente. Jotrone, Cotrone no está entre nosotros. Yo lo veo a Mariano Cotrone. ¿A dónde se fue Cotrone? Sí, profe, perdón. Acá estoy. Cobalchuk presente. Estaba viendo Netflix. Cotrone De del aire. presente. Ditela. Diteli no está ditelia. Gauna presente. Eh, Gchman,

presente. Goldber Gómez. Presente. González. Presente. Guillem. Perdón. Guill. Profe, perdón. Soy quise el presente, pero no me anduvo el micrófono. Puse presente. O no. Ah, no, no te había puesto presente al otro que había puesto presente. Que me perdí. Guill te lo puse Hernández Guillen. Aucent. Ju presente. Hernández presente. Sí, Hernández, ya te escuché. Juan presente. Kelmanovic. Kelmanovic no está. Lazo presente. Lostes presente. Profe. Magno, presente. Bien. Meijome Presente, profe. Perdón, ya pasó mi apellido, creo. ¿Cuál? Kelmanovic. Kelmanovic. Sí. Y te puse en ausente. Bien. E para que me perdí. Mío, gracias. Presente. Mora presente.

Novo. Novo. Se me van de paseo. Ustedes están Paspando moscas por ahí. Novo no está. Ortega presente. Pérez presente. Petito andaba por ahí. Juliana me parece no presente. Piñero presente. Presente. Ramírez Presente. Richer presente. La única forma pronunci. Río, presente. Romero, presente. Rosa, presente. Rulio, presente. Salgado, Gerardo. Okay, ahí estás. San Martín presente. Siles presente. Soto, presente. Estanceli, presente. Toledo, Travatoni. No, Travatoni. Williams Y el último Javen presente. ¿Qué es tu regalo? Eso. ¿Quién? Les voy a contar la anécdota personal y me voy con esto. La pandemia estaba haciendo un doctorado en economía que no

termina claramente y en eso me había quedado el micrófono abierto y mi hija que era chica en ese momento dice, "Mamá, me caí dentro del inodor." Y salió por todos lados. Qué vergüenza. ¿Sabíon que en la pandemia aparecieron todas esas cosas extrañas como algún diputado succionador de ubres femeninas y otras cuestiones, bueno, son cosas de la pandemia o el que se había parado y que estaba en paños menores, bueno, era cosa de la pandemia. Bueno, antes de irnos y de disfrutar nuestro fin de semana, lo que nos queda. Espero que no tengan que cursar a

la tarde. Eh, ¿qué dudas? ¿Qué preguntas tienen al respecto de lo de hoy? ¿Quedó todo claro? Sí, la semana que viene seguimos con el bloque tres, eh, o darle con la semana que viene. La semana que viene no la otra. Seguimos con el bloque tres y nos estaríamos viendo en 15 días, que si no me falla la memoria es virtual también. El 9 de mayo es virtual. Está. Estamos de acuerdo, gente. Hermoso fin de semana. Pásenla, profe. Chao, profe. Perdón, tengo una duda. ¿Qué? ¿Qué duda, eh, Nicolás acá? Sí, sí, sí, te vi. Eh, sí,

lo que me estaba pasando igual es como personal, no es como para una consultera, o sea, cobro esas otras consultas se las cobro. Vale, claro, de finanzas personales, ¿no? E lo que me pasó fue que el 27 yo voy a estar con un viaje de trabajo y no podría