9. Inclusão

oi oi oi minha gente tudo certo hoje vamos iniciar a conversa conhecendo que está na lei sobre tecnologia assistiva a lei de nº 13146/2015 conhecida como a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência Explicita o conceito como produtos equipamentos dispositivos recursos metodologias estratégias práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade relacionada à atividade EA participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida visando a sua autonomia Independência qualidade de vida e inclusão social e e dessa forma vários produtos e serviços educacionais passaram a incorporar as tecnologias digitais assistivas para auxiliar estudantes com algum tipo

de deficiência alavancar e até mesmo superar algumas dificuldades para sua aprendizagem todo esforço em prol da aprendizagem de todas e de todos independente das dificuldades ou deficiências deve ser adotado pela rede de ensino para que não deixe nenhuma nenhuma estudante para trás com isso cada um cada um aprende no seu ritmo e na sua condição e por isso usar Essas tecnologias para inclusão é muito muito importante vamos avançar mais um pouco e agora analisar Como se dá a expressão da competência inclusão dentro dos cinco níveis da Matriz das competências digitais docentes do CIEP vem comigo

e conheça agora alguns exemplos o primeiro nível se refere aqueles que não e o precisam de ajuda para pensar e utilizar as tecnologias digitais assistivas já o segundo é para aqueles que iniciaram debates sobre a relevância do tema inclusão com os estudantes o meio de palestras e apresentações um exemplo de uma iniciativa neste nível se refere a palestras com pessoas que tenham alguma deficiência motora ou até intelectual que faça uso e compartilha a importância das tecnologias digitais assistivas para a inclusão e para a vida esse tipo de evento vai auxiliar muito para a conscientização e

sensibilização de estudantes docentes e de toda a comunidade escolar é o seguinte se refere aqueles docentes que já desenvolvem atividades com os estudantes com algum tipo de deficiência sendo que eles conseguem participar por meio de adaptações viabilizados com uma ou mais tecnologias digitais assistiva um exemplo é o é de leitura para pessoas com deficiência visual o qual permite que estudantes possam ouvir o livro pois à medida que o foco dos óculos Mira nas minhas eles vão lendo o livro para o seu usuário é um recurso muito muito bacana mesmo não é outro recurso são os

descritores auditivos por alto descrição que podem ser instalados em computadores sendo que o computador vai falando tudo que seria visualizado na tela do computador viabilizando o acompanhamento da atividade no nível integração do docente promove atividades que foquem no desenvolvimento de projetos que viabilizem de alguma forma a inclusão e de estudantes ou alguma deficiência visual o exemplo desse tipo de atividade seria um evento de hacker de robótica nele os estudantes são motivados a desenvolver soluções robotizados que minimizem alguma dificuldade enfrentada por de fiz o tipos com uma configuração de um aplicativo que auxilia na linguagem de

sinais ou outra atividade inclusiva por último no nível transformação o docente promove atividades variadas de inclusão que impliquem no desenvolvimento de soluções e na publicação de materiais que Oriente e divulguem a importância de tecnologias digitais assistivas um exemplo de atividade nessa situação de aprendizagem e reflita de escritor deste nível são as estratégias com designs Inc nesse caso pode-se iniciar uma atividade de conscientização em que os estudantes fazem entrevistas com pessoas com deficiência e nela pergunta e por exemplo suas sensações em relação a experimentação do mundo como são tratados Quais são suas dificuldades e colocar em

tudo isso no painel Geral com todas as entrevistas da turma daí discutem sobre como é ser um deficiente no nosso país e qual a possibilidade de criar uma ferramenta para auxiliar em uma das deficiências encontradas na sequência Os estudantes se dividem em grupos para proporem soluções digitais algumas dessas restrições eles devem apresentar as ideias eventuais protótipos de elaborar um guia com todas as etapas de criações e as respectivas indicações e orientações de uso de uma tecnologia assistiva quem sabe até fazer um teste imagine em minha gente hoje tivemos muita informação nova não é mesmo mas

o mais importante é saber que a competência da inclusão trabalha diversos aspectos no sentido de promover a cidadania digital para o mundo mais inclusivo e com maior Equidade entre as pessoas se você quer saber mais sobre essa competência e sobre suas escritores é aquele o meu convite vai lá acesse a nota técnica 8 e no próximo vídeo a gente vai tratar sobre a a avaliação até lá tchau o [Música]