[Música] ¿Qué tal? ¿Cómo les va? Un gusto dirigirme a todos ustedes, a todas ustedes.
Eh, hace un tiempo respecto de la educación secundaria habíamos dicho públicamente que íbamos a avanzar con el régimen académico. lo hicimos como tantas cosas que ocurren en esta sociedad se presentó de un modo banal y superficial lo que es un gran trabajo de producción, ¿no? un diseño que tiene 83 carillas y la discusión pública terminó siendo una síntesis eh que que no transmitía la complejidad de lo que habíamos hablado porque de lo que habíamos pensado.
Habíamos dicho que íbamos a a meternos con los diseños curriculares y estamos trabajando con esto. Por supuesto, lo haremos este año, lo haremos el año que viene también. Y habíamos dicho que íbamos a recuperar una instancia que tiene 15 años eh de ausencia, que es el concurso, los concursos para acceder a cargos de dirección y y vicedirección.
Miren, 1955 cargos de director, 1807 de vicedirector y o vicedirectora y ha concitado el interés de más de 8100 educadoras y educadores de ustedes. Así que quiero decir, quiero compartir con ustedes la relación entre lo que decimos que vamos a hacer y lo que efectivamente hacemos. Y para nosotros es muy importante esta instancia que con gran responsabilidad, compromiso y quizá algo de valentía ustedes están empezando en estas horas, porque es un curso muy cuidado, porque es un curso de 96 horas, porque lo vamos a hacer con la Universidad Nacional Pedagógica.
porque hemos pensado para él los mejores educadores, educadoras, docentes, porque no es un impulso, sino que es algo meditado, eh, porque es algo que hemos discutido con la mesa de cogestión gremial, porque no hacemos las cosas a las espaldas de los gremios y y bueno, todo esto ha dado como resultado eh la producción de un curso que que nosotros creemos que que va a cualificar, va a mejorar la la gestión de de nuestras escuelas, va a mejorar la gestión de nuestras escuelas, la una conducción que que esté en algún sentido que haya pasado por por un concurso. las conducciones más estables. Hay estudios de esto, mejoran las gestiones de las escuelas porque generan arraigo, generan la posibilidad de que los directores, las directoras, vices, este, puedan pensar en el mediano y largo plazo.
Muchas nos dicen, eh, muchas medianamente jóvenes, muchos nos dicen, "Bueno, yo quiero terminar mi carrera en en esta escuela. " Y eso es muy importante en términos de de no solo de la profesionalidad que ustedes la ponen todos los días, sino también de la profesionalidad, el compromiso, la persistencia, la posibilidad de generar una mirada de mediano y largo plazo. Entonces, agradecer eh nos parece muy importante los módulos eh que hablan de la autoridad, que hablan de los derechos, eh que hablan de cómo se ejerce eh un cargo de director, de vicedirector que habla que que abre el mundo.
Nosotros le damos mucha importancia a una mirada cultural, a una mirada amplia sobre el mundo. Nosotros creemos que quienes conducen una institución de nivel secundario en cualquier lado, pero en la provincia de Buenos Aires, tienen que tener una interpretación del mundo, una matriz explicativa del mundo, porque eso les va a servir para la gestión de todos los días, le va a servir para escuchar a los estudiantes. Freire, siempre recuerdo que Paulo Freire hablaba de los intelectuales del no ver.
que son aquellos que analizan la sociedad como si no formaran parte de ella. No se puede conducir en el cargo de director, de vicedirectora, de directora, de vicedirector una escuela secundaria si no es con los pies en la tierra, si no es escuchando a los chicos, si no es generando un ambiente humanista, yo diría. Para ser director o directora hoy hay que conocer las normas y hay que querer a los chicos, hay que saber escucharlos, hay que proponerles un mundo distinto a través de la escuela.
Como buena parte de la verdad se ha pulverizado en la conversación pública de la sociedad, la escuela tiene que defender un criterio de verdad. No digo que esto lo vayan a aprender en 96 horas de curso. No, no digo eso.
Ustedes ya lo saben. Si digo que este curso universitario gratuito, asincrónico, de calidad les va a servir para mejorar vuestra trayectoria docente y les va a servir para conducir nuestras escuelas bonairenses que necesitan a los mejores y a las mejoras. Si en esto no termino y no es una reflexión meritocrática, es el mejor, la mejor, la que la que pone su inteligencia, su compromiso, su corazón, la que conoce, la que abre puertas, la que escucha.
Muchas gracias.
