GISA 1

Boa tarde Gisa Boa tarde e vou finalizar a coleta de dados da pesquisa te fazendo algumas perguntas para você fazer tipo uma avaliação final de como foi nossos encontros formativos o que que ficou para você tá E fale para mim um pouquinho Como que foi a sua vivência de participar do curso com a gente como é que foi o seu aproveitamento se você teve dificuldades o que você gostou que você não gostou que que você achou mais relevante foi ótimo gostei muito Eu acho até que deveria ter mais encontros igual a esse mais vezes no

ano mais vezes na escola foi muito muito interessante ajudou muito tanto no curso algumas situações que você apresentar a gente via tinha dificuldade depois que explicaram a gente via né que não era aquilo que a gente conseguia realizar então assim Acho que tudo foi muito proveitoso tudo muito bom mesmo eh nó excelente não tem nem palavras para falar assim tanto os a a pessoal como que o curso proporcionou assim uma carga muito boa sabe de de de aprendizagem muito Boom exelente Teve alguma coisa que você teve dificuldade alguma alguma realização de alguma das situações naquela

última lá do até até você explicar do doa do doe da base da carta de da base até explicar certinho eu tive depois não mas eu tive até descobri o que que era o enigma lá né para mim foi tive dificuldade depois aí eu como o que que te ajudou a clarear você tava tava com dificuldade no primeiro nosso primeiro no encontro seginte consegiu o que que te ajudou não a partir do momento que você mostrou no quadro que a gente pia que era a base dois que a gente podia a primeira atividade que nós

fizemos foi na base dois né aí que tinha da base 10 né dependia qual a base que a gente usar Então a partir do momento que eu entendi qual que era a base O que que a gente fazia e foi clando melhor Ah porque a lógica é a mesma do sistema decimal só que a base que é diferente chado ser Condessa condensa na hora que muda aí travava aham e alguma coisa que a gente fez ali te ajudou a foi só a minha explicação com o desenho no quadro ou outra coisa te ajudou a clarear

para você pescar você pescou rápido como é que era a questão da base foi você e a Jose foi não foi a partida acho que foi quando você falou gente presta atenção na base A gente tá acostumado com a base 10 agora é a base dois Presta atenção então isso já foi Florian aí depois teve alguma coisa também que você foi mostrando lá no quadro de um primeiro exercício lá gente foi fazendo aí aquilo lá pronto aí depois aquilo lá e você gosta de matemática eu gosto Então foi fac assinho para você é matemática é

meu forte mas assim aí eu queria de todo jeito saber vocês vão tentar em casa Nossa mas como que eu faço como que eu faço eu fiquei pensando mesmo aham eu queria descobr e descobriu descobriu descobriu fácil e Giza e o que mais que você uma coisa que marcou que você gostou mais que foi mais relevante para você nos encontros eu acho que essa parte da contagem da Contagem corporal foi muito não foi tudo muito interessante mas essa parte foi muito boa porque a gente pode aplicar com os alunos é igual primeiro ano né não

são todas as atividades Igual essa base não é coisa para eles agora mas essa da Contagem corporal foi uma forma diferente que eles gostaram muito então assim foi uma coisa muito boa porque a gente pode a gente já saiu de lá na no dia do encontro no outro dia já tava ansiosa para passar isso para ele então foi uma coisa muito bo eh depois do dos nossos encontros formativos Quais foram as percepções que você passou a ter em relação à matemática e ao ensino da matemática tanto na sua vida quanto na sua profissão que tem

que trabalhar o concreto que o concreto faz toda a diferença Então a partir do momento que você mostra o concreto você tem várias maneiras você você expar a gente não pode não precisa ficar agarrada só numa maneira né tem muitos jeitos de explorar Contagem mostrar e tudo mais a matemática em si né então isso acho que muito a gente tem que usar mais o concreto mesmo aham e o concreto que você fala É o quê É o concreto concreto de pegar de pegar outras maneiras é de pegar é muito importante né Igual quando a gente

trabalhou à vontade lá com a contagem corporal com o dado com ai Dev assim é tantas outras maneiras de explicar a matemática de outra forma que às vezes a gente tinha aquela a minha mesa eu sempre gostei de matemática mas era bem limitada sabe tava bem assim é sempre aquela mesm elc palitinho né que ajuda muito palitinho tudo mais mas essa maneira de explicar como que vem a contagem sabe explicar isso tudo Eu acho que assim ajudou muito até os os papéis que você deu de vez em quando eu dou uma olhada tipo assim você

lembra que às vezes eu sou meio lerdinha então às vezes quando você dá uma olhada você vai lembrando ah aquele dia doal e aí a gente acaba quando você vai explicar alguma coisa usando de alguma forma para ele US aprendizagem né acaba que na hora que a criança compreende como que que que que o homem se inventou criou aquele conceito que a matemática foi inventada né fica mais fácil pra gente poder compreender o processo né Eh E como que foi g ou está sendo não sei se você ainda tá realizando na sua sala de aula

mais alguma coisa relacionada ao nosso curso de alguma questão que a gente discutiu lá porque várias coisas que a gente fez lá e discutiu vocês aplicaram em sala de aula né E como que foi ou ainda está sendo se você ainda tá usando alguma então ainda por mais que às vezes eu não tô usando quando vou contar alguma coisa eles já começa da contade corporal sei que é o que mais marcou para eles eles gostaram muito e até hoje eles ficam às vezes usando e contando contade corporal nós fizemos primeiras atividades com o dado que

mostrava jogava o dado no Bambolê aí no dado tinha eh as as representações de quantidade um dois com bolinho E aí eles olhavam quantas casinhas que tinha que andar para Então tudo isso eles gostaram a do bambolê Condado eu não fiz mais mas essa Contagem ele sempre sabe sempre tá usando por mais que eu falo vamos conta PR ti aí eles V eles mesmos já vai US essa montagem ah do bambu leudado você não fez mais por foi difícil não não foi difícil no dia teve eu fiz duas vezes no primeiro dia eles estavam muito

agitados então aí foi aquela bagunça tudo aí no outro dia eu fiz um espaço maior que eu fiz até Prim foi a primeira que eu filmei que não ficou que ficou aquela depois eu fiz um espaço ali embaixo um espaço maior foi melhor sabe eu vi que tipo assim eles conseguem eles não eles pegaram muito bem rapidinho adoraram assim sabe só que por falta de tempo mesmo porque foi corrida esses últimos dias eu não fiz mais mas o dado tá lá ainda vou voltar a fazer entendi eh E como que foi quando vocês planejaram e

executaram algumas situações desencadeadoras de aprendizagem porque no curso no no nosso Último Encontro vocês ainda apresentaram que a Elisângela junto com vocês fizeram né um projeto e como que foi planejar executar para vocês como professoras e e desenvolvimento dos alunos o interesse ex depois desse desses encontros nós tivemos um planejamento foi muito bom assim foi muito mais fácil né pra gente ter essas essas essas ideias de de fazer esse planejamento de de elaborar essas aulas e tudo mais eles para eles por ser uma coisa diferente foi muito proveitoso também eles gostaram chama atenção tudo que

é diferente né Porque até então a gente não trabalhava dessa forma então foi tudo muito bom a gente viu que eles gostaram muito até na nas atividades que eles Angela fez que a gente teve muito pouco registro né uh mas assim eles gostaram muito foi muito proveitoso eles a gente vê que que eles pegam mais sabe fica e eh guarda mais essas situações com eles e assim eh ah eu acho que foi e eu vejo por exemplo até na subtração com adição que eu estô usando que a gente tá trabalhando agora com unidade dezena e

Tinha alguns meninos que estavam com dificuldade quando a gente vai mostrando os números mesmo e se até mostrando até mesmo com esse dado eles pegam melhor até nessa brincadeira de jogar o dado Olha eu tava no quatro eu vou tirar três eu voltei três casin quando eles vai voltando até isso para eles é melhor sabe tanto no na adição quanto na subtração eu acho que tudo lá quando a gente trabalha com eles eles entendem muito melhor entendi através da da prática né do prá não só do concreto que você manipula e segura mas usando o

próprio corpo né Por causa você tá falando das casinhas é o próprio corpo dele a noção né do é o que prova que a gente precisa muito da da da prática da experiência pra gente conseguir abstrair né que às vezes a gente não CONSEG é porque a gente não tem que ficar só naquilo né de de olhar de decorar porque tinha até então Tinha alguns que tava muito decorado sabe lá tinha alguns que tava nesse ah dois mais hoje eu tava assim não quero nem pensar Então a partir do momento que a gente põe eles

para pensar para fazer esse concreto para usar mesmo eu vejo que tipo assim é interessante para eles eles têm um entendimento melhor e é mais proveitoso também a aula porque não fica aquilo aquela decoreta aquilo de entender mesmo o que que fo sabe o que que fez esse processo Esso porque a a Aline me relatou que na sala dela aconteceu a mesma coisa você põe uma conha de adição paraa criança fazer ela já decorou que 2 + 2 é 4 mas aí na hora que você vai ver e pede pra criança fazer o que que

é aquele dois mais o dois para dar quatro algumas não consegue não no dedinho mesmo sem dificuldade principalmente no subtrair aí se eu falo para eles assim por exemplo é cinco Men 4 CCO tira quatro eles querem colocar aqui então na subtração tem mais dificuldade então quando eu fui mostrando até nisso trabalhar as casinhas ou com algum material na carteira acho que é casinha que eles acharam mais interessante você tá lá no cima você tem que andar qu você perdeu quatro casinhas você vai andar para atrás você perdeu eles estão assim pegou melhor sabe assim

depois a gente explicar esses conceitos todos pegar melhor e eu vejo que tá com mais facilidade assim tá aquilo de de de decoreba tá entendendo melhor o processo entendi é porque realmente eles decoram eles são muito espertos e eles decoram visual mesmo né porque é coisa que a gente faz todos os dias né e giz agora se você quiser pode falar a o você fica à vontade você pode dar alguma dica alguma opinião sugestão f deback não S sugestão o que que deveria ter mais eu acho que você deveria pelo menos ve for fazer uma

reciclagem que é uma uma reciclagem mesmo que foi muito interessante muito bom mesmo eh todos os encontros desde o primeiro até o último todos todos ficaram alguma coisa sabe muito muito assim muito proveitoso mesmo eu adorei e e assim tanto para mim quanto para passar para eles esse ano no primeiro ano eu tenho certeza que s out S que virão também mas falando desse ano que eu tô trabalhando Nossa foi excelente muito bom eu agradeço muito a sua participação Nossa eu só quer agradecer eu foi no fico assim você ter feito o convite Nossa para

mim foi n e eu fiquei Ah muito agradecido de vocês também terem aceitado a Sabrina falou assim para mim que na primeiro primeiro quando ela convidei Dave você sincera eu aceitei de companheirismo falei não vou ajudar Dave porque outro dia pode sei eu assim mas depois que eu participei do primeiro encontro Eu já queria eu estava à vontade de ir sem primeiro eu pensei ass Nossa sen aess molação ela falou a mesma cois eu sempre quação depois mas assim a gente nem via a gente ficava tempo nem vi as horas passar foi tudo muito bom

mesmo foi excelente e assim e é bom Dev quando a gente faz essas coisas tem esses encontros que além daquela vivência e a gente sair com alguma coisa né com uma carga assim de de de M então assim foi muito bom foi bom a gente saiu com conhecimento saiu leve com alegria né Foi não é aquelas coisas que a gente fica travada todo mundo muito à vontade né Foi muito bom Foi muito bom mesmo muito bom e o que que você tem a falar da da interação do grupo ótimo interação foi ótima todo mundo eu

foi assim todo mundo né tava todo mundo muito avontade mesmo então foi uma interação muito boa mesmo exelente e a gente aprende mais com ah com o grupo né com todo mundo com pessoa todos envolvidos a gente aprende muito mais aham rit cada hora de um né é eu também acho que a aprendizagem no coletivo ela faz diferença né quando tá todo mundo engajado com o mesmo objetivo quando e ali tava todo mundo a gente vê que que quem tava ali é porque queria mesmo né e chegava todos dia às vezes até um desafiando o

outroo é muito bom porque se tivesse um ali puxando para trás não querendo aí atrapalhar muda o clima né não no último a eu fiquei triste f en quando chegou na na semana seguinte noss não tem ano né Foi muito bom mesmo foi graças a Deus o Gisa muito obrigada tá te agradeço por ter parp Pode deixar vamos marcar outro se Deus quiser vou encerrar a gravação