A concepção de linguagem determina o que e como ensinar

[Música] a concepção de linguagem não é principalmente assim da metade do século XX para cá não é eh a gente tem algumas teorias que passam e que saem da linguística da pedagogia da psicologia e migram né pro trabalho feito pelo assim na escola como professor então a gente pode destacar a teoria sócio interacionista do vigotsky do baktin não é as teorias de letramento as teorias de análise de discurso né E aí muda bastante o trabalho do professor em função dessa do predomínio dessas dessas teorias né que o trabalho passa a ser justamente o professor criar

situações de interação n é então a a língua não é mais um sistema e o aluno não estuda mais eh eh sobre a língua não é mas ele ele pensa a linguagem a língua como um discurso como linguagem posta em ação entre parceiros né então no texto Acontece uma coisa muito curiosa quer dizer você não olha mais só para dentro do texto o o contexto de produção que passa a ser eh levado em conta que é importante nessa ideia de construção de sentidos e também com com bacin você vem eh vem a a a a

a a teoria dos gêneros né que é uma teoria que remonta lá a antiguidade e que o bacin ele de uma maneira genial ele eh consegue eh Trazer isso pra realidade né contemporânea nossa né Eh os gêneros quer dizer eles funcionam como modelos como comunicativos que eh produzem Uma expectativa no interlocutor e o preparam para uma reação então quando o aluno tá diante de um gênero que ele conhece ele já se prepara para ler o gênero buscando n é eh alguns elementos algumas pistas não é que o que que eh podem resultar numa compreensão melhor

nãoé importante a gente pensar que eh o ensino da língua portuguesa mudou muito a partir dos anos 60 dos anos 60 eh você tinha uma escola que era totalmente elitizada e que com alunos que eh na verdade eh dominavam já a norma culta da língua então assim fazia sentido você trabalhar gramática não é assim a gramática normativa para um aluno que dominava a a a norma culta da língua né Eh depois que a escola se democratizou e que eh passou a a a atender alunos das classes populares quer dizer você não tinha mais uma única

variante linguística você tinha muitas variantes nãoé então Eh há uma necessidade de adequação né assim de de trabalho para para você lidar com essa diferença linguística né Então essa é uma questão que é é muito importante de se considerar hoje porque a essas teorias né que que que eu citei né a sócio interacionista vigotskiana eh bacana essas teorias do letramento elas elas estão mais adequadas não é para eh lidar com essa realidade linguística que acontece dentro da [Música] escola